第7課《小陀螺轉起來》（說課稿）-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動內蒙古版

第7課《小陀螺轉起來》（說課稿）-2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動內蒙古版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課《小陀螺轉起來》以一年級學生的興趣和動手能力培養(yǎng)為核心，結合內蒙古版教材一年級下冊綜合實踐活動內容，設計了一系列富有創(chuàng)意和趣味性的實踐活動。通過引導學生觀察、思考、動手操作，讓學生在制作和轉動小陀螺的過程中，掌握基本的物理原理，激發(fā)學生的探索欲望和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察物體運動的能力，通過實驗探究發(fā)現(xiàn)陀螺轉動中的科學現(xiàn)象，激發(fā)學生探究未知世界的興趣。

2.技術應用：鍛煉學生動手操作的能力，通過制作和改進小陀螺，提高學生的技術實踐和創(chuàng)新能力。

3.思維品質：培養(yǎng)學生的問題解決能力，鼓勵學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，發(fā)展學生的批判性思維。

4.團隊協(xié)作：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人合作的能力，共同完成任務，提升團隊協(xié)作和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：掌握陀螺的制作方法和轉動原理，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。

難點：理解陀螺轉動中的物理現(xiàn)象，如旋轉軸、力矩等概念。

解決辦法與突破策略：

1.制作方法指導：通過視頻演示、教師示范和分步講解，讓學生清晰了解陀螺的制作流程，確保每個學生都能跟上進度。

2.實踐操作：在學生動手制作過程中，教師巡回指導，及時糾正錯誤，確保陀螺的制作質量。

3.物理現(xiàn)象講解：通過簡單的物理實驗，如使用小型電動機和軸承模型，直觀展示旋轉軸和力矩的概念，幫助學生理解陀螺轉動的科學原理。

4.小組討論：鼓勵學生在小組內分享觀察到的現(xiàn)象，討論陀螺轉動中的問題，促進學生之間的交流和思維碰撞。

5.反饋與改進：在實踐活動后，教師收集學生的作品和反饋，針對存在的問題進行總結和改進，為下一次教學活動提供參考。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《內蒙古版一年級下冊綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準備與陀螺轉動相關的動畫視頻、圖片及科學家的相關發(fā)現(xiàn)資料。

3.實驗器材：每組學生準備一套制作陀螺的材料（如硬紙板、圖釘、剪刀等），以及用于觀察陀螺轉動的記錄表。

4.教室布置：將教室分為制作區(qū)和觀察區(qū)，制作區(qū)配備必要的制作工具，觀察區(qū)布置為便于學生觀看和記錄陀螺轉動的環(huán)境。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小陀螺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道陀螺是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應用？”

-展示一些陀螺的圖片或視頻片段，讓學生初步感受陀螺轉動的魅力。

-簡短介紹陀螺的基本概念、歷史背景和其在科學中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.陀螺基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解陀螺的基本概念、組成部分和轉動原理。

過程：

-講解陀螺的定義，包括其主要組成部分，如形狀、重量分布等。

-詳細介紹陀螺的轉動原理，如旋轉軸、力矩等概念。

-使用簡單的示意圖幫助學生理解陀螺的物理特性。

3.陀螺案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解陀螺的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的陀螺應用案例進行分析，如陀螺儀在航空航天、航海導航中的應用。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解陀螺的多樣性和復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用陀螺原理解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論陀螺在未來技術發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與陀螺相關的主題進行深入討論，如陀螺的設計改進、陀螺游戲的創(chuàng)新等。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對陀螺的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調陀螺的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括陀螺的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調陀螺在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用陀螺原理。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于陀螺的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-物理學科中的角動量守恒：介紹角動量守恒定律在陀螺轉動中的應用，以及如何通過實驗驗證這一物理定律。

-陀螺在傳統(tǒng)文化中的地位：探討陀螺在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如在民間游戲中的角色和寓意。

-陀螺的現(xiàn)代應用：詳細介紹陀螺在現(xiàn)代科技中的廣泛應用，如導航系統(tǒng)、電子穩(wěn)定系統(tǒng)等。

-陀螺的制作技巧：分享一些高級陀螺的制作方法和技巧，包括材料選擇、平衡調整等。

2.拓展建議：

-觀看相關科普視頻：鼓勵學生觀看關于陀螺物理原理的科普視頻，以更直觀地理解陀螺的轉動特性。

-參與制作陀螺比賽：組織學生參加制作陀螺的比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和動手能力，同時增強團隊合作精神。

-進行物理實驗：指導學生進行相關的物理實驗，如角動量守恒實驗，以加深對物理概念的理解。

-訪問科技館或博物館：建議學生參觀科技館或博物館中的陀螺展覽，了解陀螺在不同領域的歷史和現(xiàn)代應用。

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀有關陀螺物理、制作和應用的書籍，以豐富學生的知識儲備。

-開展小組研究項目：鼓勵學生組成小組，選擇一個陀螺相關的課題進行深入研究，培養(yǎng)研究性學習能力。

-家庭互動活動：鼓勵學生與家長一起制作和玩耍陀螺，增進家庭成員之間的互動和交流，同時將學習延伸到家庭環(huán)境中。七、內容邏輯關系①陀螺的基本概念與歷史背景

-重點知識點：陀螺的定義、陀螺的種類、陀螺的歷史發(fā)展

-重點詞匯：陀螺、自轉、旋轉軸、角動量

-重點句子：陀螺是一種繞自身軸高速旋轉剛體，它的轉動具有穩(wěn)定性。

②陀螺的物理原理

-重點知識點：陀螺的轉動原理、角動量守恒定律、陀螺的進動現(xiàn)象

-重點詞匯：角動量、守恒、進動、力矩

-重點句子：在無