2024年湘教版必修1生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年湘教版必修1生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、控制細(xì)胞活動(dòng)，并決定整個(gè)生物體遺傳特性的物質(zhì)是A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.核酸D.糖類2、將低倍鏡換上高倍鏡后，一個(gè)視野內(nèi)（）A.細(xì)胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗B.細(xì)胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗C.細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮D.細(xì)胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮3、下列生理過(guò)程中產(chǎn)生ATP的是（）A.氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)B.[H]與O2結(jié)合形成水C.暗反應(yīng)中三碳化合物的還原D.無(wú)氧呼吸的第二階段4、下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)各種化合物的敘述，正確的是A.高溫處理后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑不能產(chǎn)生紫色反應(yīng)B.生活中的紅糖、白糖、冰糖都是由葡萄糖加工制成的C.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞的成分，還參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸D.細(xì)胞凋亡過(guò)程中只有蛋白質(zhì)的分解沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成5、在下圖3個(gè)密閉裝置中；分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子；剛萌發(fā)的小麥種子及剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)（三套裝置中的種子都放在鋪有濕濾紙的金屬網(wǎng)上），下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是。

A.當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB，則VA＜VBB.如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC，則TA＞TCC.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC，則LB＜LCD.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC，則TB＜TC6、下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程；a～e表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是()

A.催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B.圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生C.圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD.①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O27、進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)正確選擇實(shí)驗(yàn)材料和方法是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇，正確的是（）A.魯賓和卡門(mén)研究光合作用中O2來(lái)源——放射性同位素標(biāo)記法B.利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型——物理模型C.提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分——雞的成熟紅細(xì)胞D.觀察葉綠體——人口腔上皮細(xì)胞8、下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程的敘述，不正確的是A.歐文頓結(jié)合大量的物質(zhì)通透性實(shí)驗(yàn)，提出了“膜是由脂質(zhì)組成的”B.荷蘭科學(xué)家用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積恰為細(xì)胞膜表面積的2倍C.羅伯特森把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)D.人和小鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)利用了熒光染料標(biāo)記法評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、DNA是一種______化合物，基本單位：_____。共4種，分別是_____、_____、_____、_____每個(gè)分子都是由成千上百個(gè)_____種脫氧核苷酸聚合而成的長(zhǎng)鏈。10、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_____，其中：A代表____，P代表____，～代表____。

注意：ATP的分子中的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存著大量的能量，所以ATP被稱為_(kāi)___化合物。這種高能化合物化學(xué)性質(zhì)____，在有關(guān)酶的催化作用下，ATP分子中____很容易水解，由于高能磷酸鍵的斷裂，釋放出大量的能量。11、常見(jiàn)的單糖有______。12、細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老的關(guān)系。

單細(xì)胞生物：細(xì)胞的衰老或死亡就是______________的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老是________________的；個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程；細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而________，衰老細(xì)胞的細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)會(huì)_______，一些酶的活性___________，從而影響細(xì)胞的生活。細(xì)胞衰老是_________生命現(xiàn)象，正常的細(xì)胞衰老有利于機(jī)體更好地實(shí)現(xiàn)_________________。13、新陳代謝：_____是活細(xì)胞中全部化學(xué)反應(yīng)的總稱；是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

細(xì)胞代謝：_____中每時(shí)每刻都進(jìn)行著的_____。

活化能：分子從_____轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)___所需要的_____。

酶：是_____（來(lái)源)所產(chǎn)生的具有_____作用的一類_____。（酶的作用：_____，提高化學(xué)反應(yīng)速率)14、動(dòng)物生物膜的功能與其上的蛋白質(zhì)密切相關(guān)。請(qǐng)參照表中內(nèi)容完成下表：。膜蛋白受體蛋白葡萄糖載體蛋白ATP合成酶核孔復(fù)合體分布場(chǎng)所細(xì)胞膜細(xì)胞膜（1）__________核膜作用（2）_______完成對(duì)葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，包括（3）_______（方式）利用NADH與O2結(jié)合釋放的化學(xué)能合成ATP（4）__________作用對(duì)象信息分子葡萄糖ADP、Pi（5）__________（填“mRNA”、“DNA”、“RNA聚合酶”、“呼吸酶”）等15、人體細(xì)胞有時(shí)會(huì)處于低氧環(huán)境。適度低氧下細(xì)胞可正常存活；嚴(yán)重低氧可導(dǎo)致細(xì)胞死亡。以PC12細(xì)胞系為材料，研究了低氧影響細(xì)胞存活的機(jī)制。

（1）在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，O2參與反應(yīng)的場(chǎng)所是______。當(dāng)細(xì)胞中O2含量低時(shí)；線粒體通過(guò)電子傳遞鏈產(chǎn)生更多活性氧，活性氧積累過(guò)多會(huì)損傷大分子和細(xì)胞器。

（2）分別用常氧（20%O2）、適度低氧（10%O2）和嚴(yán)重低氧（0．3%O2）處理PC12細(xì)胞；24h后檢測(cè)線粒體自噬水平，結(jié)果如圖1。用線粒體自噬抑制劑3-MA處理PC12細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞活性氧含量，結(jié)果如圖2。

①損傷的線粒體可通過(guò)線粒體自噬途徑，被細(xì)胞中的______（結(jié)構(gòu)）降解。

②圖1、圖2結(jié)果表明：適度低氧可______。

（3）研究表明；上調(diào)BINP3基因的表達(dá)可促進(jìn)線粒體自噬。檢測(cè)不同氧氣濃度下BINP3基因表達(dá)情況，結(jié)果如圖3。

綜合上述信息，解釋適度低氧下細(xì)胞可正常存活、嚴(yán)重低氧導(dǎo)致細(xì)胞死亡的原因_____________。

（4）該研究的意義是______。16、光合作用：綠色植物通過(guò)______，利用______，把______和______轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的______，并且釋放_(tái)_____的過(guò)程。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細(xì)胞的微量元素()A.正確B.錯(cuò)誤18、降低光照將直接影響到光反應(yīng)的進(jìn)行，從而影響暗反應(yīng)；改變CO2濃度則直接影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。（）A.正確B.錯(cuò)誤19、淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯(cuò)誤20、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()A.正確B.錯(cuò)誤21、人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。()A.正確B.錯(cuò)誤22、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點(diǎn)之一是同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)。()A.正確B.錯(cuò)誤23、葉綠體中只有葉綠素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)24、取生長(zhǎng)旺盛的綠葉；用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開(kāi)大動(dòng)脈），抽出小葉圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含溶液的小燒杯中，置于光溫恒定且適宜的條件下，測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1。

（1）與a濃度相比，b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率___（填“快”、“相等”或“慢”），此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________。

（2）當(dāng)濃度大于c時(shí)，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率________。（填“加快”；“不變”、或“減慢”）。

（3）另取若干相同的小葉圓片分別置于溫度保持相同且適宜的，CO2溶液濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線（X1>0）。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是_________，C點(diǎn)的含義是_______時(shí)光源與小燒杯之間的距離。25、馬鈴薯塊莖內(nèi)富含過(guò)氧化氫酶，能催化過(guò)氧化氫水解。已知可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中的O2生成速率來(lái)判斷過(guò)氧化氫酶的活性。某興趣小組欲利用如圖裝置；探究pH對(duì)馬鈴薯塊莖內(nèi)過(guò)氧化氫酶活性的影響。請(qǐng)利用所給的材料用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；卮鹣铝袉?wèn)題：

材料用具：2%的過(guò)氧化氫溶液；緩沖液（pH5.0；pH6.0、pH7.0、pH8.0），馬鈴薯，濾紙片、注射器、橡膠蓋若干，研缽，培養(yǎng)皿等。（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中所加溶液的具體量不做要求。

（一）完善實(shí)驗(yàn)步驟；

(1)制備馬鈴薯勻漿。將馬鈴薯洗凈切成小塊，放入研缽，加入少許______以利于充分研磨：研磨后用紗布過(guò)濾；得到酶提取液備用。

(2)取______的濾紙片若干放在盛有馬鈴薯勻漿的培養(yǎng)皿中浸泡1min；然后用鑷子夾起濾紙片，貼靠在培養(yǎng)皿壁上，流盡多余的勻漿。

(3)取4支注射器編號(hào)后；分別加入等量的馬鈴薯勻漿浸泡過(guò)的濾紙片。

(4)每支注射器先分別吸入等量的______溶液：然后再用針筒吸入______溶液；用橡膠蓋密封針嘴。每隔一段時(shí)間，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（二）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表；以記錄0.5min和1min時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（三）分析與討論。

(5)本實(shí)驗(yàn)的自變量是______；

(6)某同學(xué)將其中一支注射器中收集到的數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線1；他想改變某一條件，讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果變成曲線2，則需改變的條件是______。

A．增加濾紙片數(shù)量B．將溫度提高到80°CC．增加過(guò)氧化氫溶液的濃度D．將針換成更大容積的(7)若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)注射器，每次實(shí)驗(yàn)后，先用水充分沖洗反應(yīng)小室，然后用______再?zèng)_洗一遍，原因?yàn)開(kāi)_____。26、如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）裝置甲中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是______。裝置乙中的Ⅱ應(yīng)先封口放置一段時(shí)間；再與Ⅲ連接的目的是___________________________。

（2）將裝置甲和乙中澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液后；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的顏色變化是________。能檢測(cè)到有酒精生成的是______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

（3）某生物興趣小組為探究酵母菌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的類型及場(chǎng)所；將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，再與酵母菌分別裝入a～f號(hào)試管中，并向試管中加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)：

。試管編號(hào)加入的物質(zhì)。

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酵母菌酵母菌abcdeff葡萄糖－＋－＋＋＋丙酮酸＋－＋－－－氧氣＋－＋－＋－注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)；“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

①酵母菌在該實(shí)驗(yàn)中的作用是____________；會(huì)產(chǎn)生和的試管有____________。

②根據(jù)試管____________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)27、取生理狀態(tài)相同的某植物葉片；分離得到大量的葉肉細(xì)胞，將等量的葉肉細(xì)胞分別懸浮在不同濃度的蔗糖溶液中，并在適宜的條件下，測(cè)定該葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大后，隨著蔗糖濃度升高，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度____，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是________________。如果要研究光照強(qiáng)度等因素對(duì)蔗糖溶液中葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的影響，最好將葉肉細(xì)胞放在濃度為_(kāi)_______的蔗糖溶液中。

(2)除蔗糖濃度外，如果分別改變?nèi)~肉細(xì)胞懸浮液中CO2濃度和溫度也能影響葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度，原因是________________________。

(3)將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是__________，稍后__________過(guò)程也隨著停止。28、圖甲表示在不同溫度條件下C02濃度對(duì)某植物凈光合速率的影響；圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細(xì)胞中C5的相對(duì)含量隨細(xì)胞間隙C02濃度的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖甲可知，當(dāng)C02濃度分別為600μmol·L-1和1200μmol·L-1時(shí)，更有利于該植物生長(zhǎng)的溫度分別是________________。當(dāng)C02濃度為200μmol·L-1時(shí)，28℃條件下該植物凈光合速率明顯低于20℃和15℃，原因可能是______________________________。

（2）C02在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3，據(jù)圖乙分析，A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收C02速率_________，在此階段暗反應(yīng)消耗ATP的速率_________；B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個(gè)方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對(duì)速度取決于02和C02的相對(duì)濃度。

在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與___________反應(yīng)，形成的___________進(jìn)入線粒體放出C02，稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上，據(jù)此推測(cè)，C02濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加，原因是___________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

核酸是遺傳信息的攜帶者；是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物的遺傳；變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。

【詳解】

A；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者；不能制細(xì)胞的活動(dòng)，并且不能決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性，A錯(cuò)誤；

B；脂質(zhì)不能控制細(xì)胞的活動(dòng)；并且不能決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性，B錯(cuò)誤；

C；核酸在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用；能控制細(xì)胞的活動(dòng)，并且決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性，C正確；

D；糖類是主要的能源物質(zhì)；不能制細(xì)胞的活動(dòng)，并且不能決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性，D錯(cuò)誤。

故選C。2、B【分析】【分析】

顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野越小，進(jìn)入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進(jìn)入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。

【詳解】

將低倍鏡換成高倍鏡后；顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時(shí)進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗。

故選B。3、B【分析】【分析】

1；正常的細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化；時(shí)刻不停地發(fā)生，且處于動(dòng)態(tài)平衡中。

2；無(wú)氧呼吸第一階段、有氧呼吸的三個(gè)階段和光合作用的光反應(yīng)階段皆能產(chǎn)生ATP。

【詳解】

A；氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)需要消耗ATP；A錯(cuò)誤；

B、[H]與O2結(jié)合形成水產(chǎn)生大量的ATP；B正確；

C；暗反應(yīng)中三碳化合物的還原需消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP；C錯(cuò)誤；

D；無(wú)氧呼吸的第二階段不會(huì)產(chǎn)生ATP；D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】

識(shí)記有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程和能量變化是解答本題的關(guān)鍵。4、C【分析】【分析】

本題考查組成細(xì)胞的分子；考查對(duì)糖的種類；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、脂質(zhì)功能的理解，解答此題，應(yīng)區(qū)分蛋白質(zhì)變性與蛋白質(zhì)水解的不同，結(jié)合生活常識(shí)，理解紅糖、白糖、冰糖的主要成分。

【詳解】

高溫處理后的蛋白質(zhì)肽鍵并未斷裂；仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生活中的紅糖；白糖、冰糖的主要成分都是蔗糖，只是提純、結(jié)晶方法不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；膽固醇參與構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜，參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸，C項(xiàng)正確；細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡，凋亡過(guò)程中特定基因表達(dá)，有新的蛋白質(zhì)的合成，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

蛋白質(zhì)變性≠蛋白質(zhì)水解。

（1）蛋白質(zhì)變性：由于空間結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致蛋白質(zhì)形態(tài)；功能發(fā)生改變；但肽鍵不斷裂。

（2）蛋白質(zhì)水解：在蛋白酶的作用下，初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸，水解過(guò)程中需破壞部分或全部肽鍵。5、B【分析】【分析】

本題考查實(shí)驗(yàn)的分析；要把握住實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由于變量導(dǎo)致的。（1）消毒且剛萌發(fā)的小麥種子和未消毒剛萌發(fā)的小麥種子形成對(duì)照，變量為是否消毒，即是否有微生物。（2）未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子形成對(duì)照，變量是小麥種子和花生種子。解答本題需要把握住單一變量原則和對(duì)照性原則，導(dǎo)致不同的結(jié)果的原因就是那個(gè)變量的影響，本題的變量分別是微生物和有機(jī)物的不同。

【詳解】

裝置A和裝置B形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，裝置Ｂ中含有微生物，消耗更多的氧氣，所以裝置B中消耗的氧氣多，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以裝置B向左移動(dòng)的速率快，分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB，則VA＜VB，A正確；A和C相比較，由于小麥種子中主要是淀粉，花生種子中主要含脂肪，脂肪中含氧元素比糖類（淀粉）少，其氧化分解時(shí)，需要的氧氣比糖類（淀粉）氧化分解時(shí)多，產(chǎn)生的熱量比糖類（淀粉）氧化分解時(shí)多，如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，則C中消耗的氧氣多，產(chǎn)生的熱量多，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)A和TC，則TC＞TA，B錯(cuò)誤；小麥種子中主要是淀粉，花生種子主要含脂肪，脂肪分子中含氧元素比糖類（淀粉）少，其氧化分解時(shí)，需要的氧氣比糖類（淀粉）氧化分解時(shí)多，產(chǎn)生的熱量比糖類（淀粉）氧化分解時(shí)多，如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，則C中消耗的氧氣多，氣體體積減少的多，記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC，則LB＜LC，C正確；裝置B和裝置C形成對(duì)照，裝置B中分解的有機(jī)物是淀粉，裝置C中分解的有機(jī)物是脂肪，小麥種子中主要是淀粉，花生種子中主要含脂肪，脂肪分子中含氧元素比糖類（淀粉）少，其氧化分解時(shí)，需要的氧氣比糖類（淀粉）氧化分解時(shí)多，產(chǎn)生的熱量比糖類（淀粉）氧化分解時(shí)多，如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，則C中消耗的氧氣多，產(chǎn)生的熱量多，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為T(mén)B和TC，則TC＞TB；D正確。

【點(diǎn)睛】

本題以圖形為載體，主要考查細(xì)胞呼吸過(guò)程的知識(shí)，意在考查學(xué)生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。6、D【分析】【分析】

本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程；意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

【詳解】

②表示無(wú)氧呼吸的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；④表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；圖中物質(zhì)c為[H]，它能在有氧呼吸、無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為酒精，C錯(cuò)誤；①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2，D正確。7、B【分析】【分析】

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法，模型包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型。

【詳解】

A、魯賓和卡門(mén)研究光合作用過(guò)程中氧氣的來(lái)源時(shí)，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，18O不屬于放射性元素；A錯(cuò)誤；

B；模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述；模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法，利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型屬于物理模型，B正確；

C；雞細(xì)胞的成熟的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器；存在內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾，因此一般不用公雞的成熟紅細(xì)胞提取細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；

D；人體細(xì)胞無(wú)葉綠體；不能用人口腔上皮細(xì)胞觀察葉綠體，D錯(cuò)誤。

故選B。8、B【分析】【分析】

本題是對(duì)生物膜的探究歷程的考查；回憶科學(xué)家對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。

【詳解】

歐文頓結(jié)合大量的物質(zhì)通透性實(shí)驗(yàn)；提出了“膜是由脂質(zhì)組成的”，A正確；荷蘭科學(xué)家用丙酮從哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積恰為細(xì)胞膜表面積的2倍，B錯(cuò)誤；羅伯特森把生物膜描述為暗-亮-暗三層模型，此模型是靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，C正確；人和小鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)利用了熒光染料標(biāo)記法，D正確；故選B。

【點(diǎn)睛】

本題以生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程為載體，考查了對(duì)生物科學(xué)研究的了解和對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的理解能力。二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】高分子脫氧核糖核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸410、略

【解析】①.A-P~P~P②.腺苷③.磷酸基團(tuán)④.高能磷酸鍵⑤.高能磷酸⑥.不穩(wěn)定⑦.遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖12、略

【解析】①.個(gè)體②.不同步③.衰老④.收縮⑤.下降⑥.正常⑦.自我更新13、略

【解析】①.細(xì)胞代謝②.細(xì)胞③.許多化學(xué)反應(yīng)④.常態(tài)⑤.容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)⑥.能量⑦.活細(xì)胞⑧.催化⑨.有機(jī)物⑩.降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能14、略

【分析】【詳解】

（1）動(dòng)物細(xì)胞中存在ATP合成酶的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜；其中屬于生物膜的是線粒體內(nèi)膜。

（2）受體蛋白的作用是接受信息分子；完成細(xì)胞間信息交流。

（3）由載體蛋白參與的葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散。

（4）核膜上存在核孔復(fù)合體，作用是完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流?？梢酝ㄟ^(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核的物質(zhì)有RNA、RNA聚合酶等。細(xì)胞核中的DNA不會(huì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中的呼吸酶不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核?！窘馕觥烤€粒體內(nèi)膜細(xì)胞間信息交流主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流mRNA、RNA聚合酶15、略

【分析】【分析】

自噬是細(xì)胞降解細(xì)胞器和入侵病原體的方式；線粒體自噬是一種特殊的自噬。在線粒體自噬過(guò)程中，受損多余的線粒體被“標(biāo)記”，并被一種稱為吞噬泡的新型結(jié)構(gòu)所包圍，吞噬泡伸長(zhǎng)形成一個(gè)被稱為自噬體的雙囊泡。自噬體與溶酶體融合形成自噬溶酶體，釋放出組強(qiáng)效的溶酶體水解酶降解被包裹的線粒體。

【詳解】

（1）在人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，O2參與反應(yīng)是有氧呼吸第三階段；場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。

（2）①由分析知；損傷的線粒體可通過(guò)線粒體自噬途徑，被細(xì)胞中的溶酶體降解；

②圖1中適度低氧（10%O2）情況下線粒體自噬水平相對(duì)值升高，嚴(yán)重低氧（0.3%O2）情況下線粒體自噬水平相對(duì)值下降，圖2用線粒體自噬抑制劑3-MA處理PC12細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞活性氧含量結(jié)果，適度低氧（10%O2）情況下實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相差最多；說(shuō)明適度低氧可以激活線粒體自噬來(lái)清除活性氧。

（3）由圖可知，適度低氧上調(diào)BINP3基因的表達(dá)，使BINP3蛋白增加，促進(jìn)了線粒體自噬以清除細(xì)胞中的活性氧，活性氧處于正常水平，細(xì)胞可正常存活。嚴(yán)重低氧上調(diào)BINP3基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）；可能由于嚴(yán)重低氧下BINP3蛋白降解加快，使BINP3蛋白在增加后很快下降。嚴(yán)重低氧下BINP3蛋白的增加促進(jìn)了線粒體自噬，但還不足以清除細(xì)胞中的活性氧，活性氧在細(xì)胞中積累，最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡。

（4）該研究的意義是有助于人們對(duì)缺氧性疾病發(fā)病機(jī)理的認(rèn)識(shí)；促進(jìn)缺氧性疾病的預(yù)防和治療。

【點(diǎn)睛】

本題考查了有氧呼吸的場(chǎng)所和過(guò)程，考查考生審題、獲取信息的能力，難度適中【解析】線粒體內(nèi)膜溶酶體激活線粒體自噬來(lái)清除活性氧適度低氧上調(diào)BINP3基因的表達(dá)，使BINP3蛋白增加，促進(jìn)了線粒體自噬以清除細(xì)胞中的活性氧，活性氧處于正常水平，細(xì)胞可正常存活。嚴(yán)重低氧上調(diào)BINP3基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄），可能由于嚴(yán)重低氧下BINP3蛋白降解加快，使BINP3蛋白在增加后很快下降。嚴(yán)重低氧下BINP3蛋白的增加促進(jìn)了線粒體自噬，但還不足以清除細(xì)胞中的活性氧，活性氧在細(xì)胞中積累，最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡。有助于人們對(duì)缺氧性疾病發(fā)病機(jī)理的認(rèn)識(shí)；促進(jìn)缺氧性疾病的預(yù)防和治療16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】葉綠體光能二氧化碳水有機(jī)物氧氣三、判斷題(共7題，共14分)17、B【分析】【分析】

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。18、A【分析】略19、B【分析】【詳解】

植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時(shí)不生成ATP，錯(cuò)誤。20、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。21、B【分析】【詳解】

人在饑餓時(shí)；細(xì)胞中ATP與ADP依然可以快速轉(zhuǎn)換而達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。

故錯(cuò)誤。22、A【分析】略23、B【分析】【詳解】

葉綠體中類胡蘿卜素吸收的光能也能用于光合作用，故錯(cuò)誤。四、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共30分)24、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析：圖1是葉圓片沉浮法測(cè)定光合作用的相關(guān)曲線；圖示結(jié)果表明隨著碳酸氫鈉濃度的增加，葉圓片上浮的時(shí)間先縮短后延長(zhǎng)；

圖2臺(tái)燈與試管的距離在X1～X2時(shí)，隨著光照的增強(qiáng)，光合速率不變；臺(tái)燈與試管的距離大于X2cm時(shí)，隨著光照的增強(qiáng)，光合速率逐漸減弱；臺(tái)燈與試管的距離為X3時(shí)；凈光合速率等于0。

【詳解】

（1）據(jù)圖1分析，b的二氧化碳濃度高于a的二氧化碳濃度；葉圓片上浮時(shí)間較短，葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率快；

此時(shí)葉圓片光合作用和呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP；所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。

（2）當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞外液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞失水增多，影響葉肉細(xì)胞的光合作用，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率減慢。

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光源與小燒杯之間的距離即光照強(qiáng)度；因變量是凈光合速率，所以實(shí)驗(yàn)探究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響。

圖2中B點(diǎn)剛剛達(dá)到光飽和點(diǎn)，此時(shí)限制光合速率的因素不是光照強(qiáng)度，而是CO2濃度。C點(diǎn)氧氣釋放速率為0；不是光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合速率等于呼吸速率。

【點(diǎn)睛】

分析實(shí)驗(yàn)題一定要注意緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量進(jìn)行分析，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的目的、原理、設(shè)計(jì)思路以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論都與它分不開(kāi)?！窘馕觥靠烊~綠體、線粒體減慢探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響二氧化碳濃度小圓片光合作用速率等于呼吸作用速率（凈光合作用速率為零）25、略

【分析】【分析】

分析題圖可知；實(shí)驗(yàn)探究pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)的自變量為酸堿度，因變量是過(guò)氧化氫酶活性，可以通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氧氣的生成量來(lái)表示。無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)遵循單一變量原則和對(duì)照原則。

【詳解】

（1）馬鈴薯切成塊；然后加二氧化硅(小石頭子）充分研磨，過(guò)濾就可得到勻漿。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循單一變量原則和對(duì)照原則；因此要取相同大小的濾紙片。

（3）取4支注射器編號(hào)后；分別加入等量的馬鈴薯勻漿浸泡過(guò)的濾紙片。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循單一變量原則和對(duì)照原則，因此要分別吸入等量的緩沖溶液和等量的H2O2溶液。

（5）實(shí)驗(yàn)探究pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響；實(shí)驗(yàn)的自變量為酸堿度，因變量是過(guò)氧化氫酶活性。

（6）曲線2明顯產(chǎn)生的氣體量多了；增加反應(yīng)物的濃度可以提高產(chǎn)物的量，因此C選項(xiàng)增加過(guò)氧化氫溶液的濃度正確。

（7）若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)注射器，每次實(shí)驗(yàn)后，先用水充分沖洗反應(yīng)小室，所有實(shí)驗(yàn)都要保證實(shí)驗(yàn)用品不混淆，不應(yīng)該有上一次反應(yīng)后的殘留物，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，先用水充分沖洗反應(yīng)小室，然后用相應(yīng)緩沖液再?zèng)_洗一遍。【解析】(1)SiO2

(2)相同大小。

(3)標(biāo)記為無(wú)答案（不需要回答）

(4)緩沖液等量的H2O2溶液。

(5)酸堿度。

(6)C

(7)相應(yīng)緩沖液保證緩沖液pH的準(zhǔn)確度，避免實(shí)驗(yàn)誤差。26、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲裝置中接氣泵；酵母菌進(jìn)行的是有氧呼吸；乙裝置中酵母菌進(jìn)行的無(wú)氧呼吸。兩個(gè)裝置中的澄清石灰水的作用都是檢測(cè)二氧化碳。

由表格可知，a試管中沒(méi)有葡萄糖不能進(jìn)行呼吸作用，b試管中進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，能夠產(chǎn)生酒精和CO2，c試管中能夠進(jìn)行呼吸作用的第二、三階段，能產(chǎn)生水和CO2；d試管中葡萄糖不能進(jìn)入線粒體不能進(jìn)行呼吸作用，e試管中能進(jìn)行有氧呼吸，f試管中能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

【詳解】

（1）甲裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。乙中裝置Ⅱ先封口放置一段時(shí)間后再與澄清的石灰水相連接的原因是：為了讓酵母菌消耗盡裝置Ⅱ中混有的少量氧氣；確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，釋放的二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。

（2）若用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)有CO2產(chǎn)生時(shí)；溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃。裝置乙中酵母菌進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸，所以在Ⅱ處可檢測(cè)到有酒精生成。

（3）①e試管中能進(jìn)行有氧呼吸，f試管中能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，自變量為有無(wú)氧氣，試管e、f中完整的酵母菌起對(duì)照作用。由以上分析可知，a試管中不能進(jìn)行呼吸作用；b試管中進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，能夠產(chǎn)生酒精和CO2；c試管中能夠進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，能產(chǎn)生水和CO2；d試管中不能進(jìn)行呼吸作用；e試管中能進(jìn)行有氧呼吸，能產(chǎn)生二氧化碳和水；f試管中能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，能產(chǎn)生酒精和二氧化碳。因此，會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有c、e；會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有b；f。

②研究酵母菌無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所，需要在無(wú)氧條件下進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故根據(jù)b；d、f試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷酵母菌無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

【點(diǎn)睛】

本題以探究實(shí)驗(yàn)為載體，考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸過(guò)程的掌握情況及其分析問(wèn)題的能力。熟記并理解有氧呼吸的過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所，無(wú)氧呼吸的全過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所，結(jié)合表中信息作出準(zhǔn)確的判斷。【解析】排除空氣中的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾