用乘除法兩步計(jì)算解決問題教案

二年級數(shù)學(xué)下冊《用乘除法兩步計(jì)算解決問題》教案授課教師：韓雪瑩授課時(shí)間：2013年4月3日課題用乘除法兩步計(jì)算解決問題課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)“12元買3輛小汽車”解決“買5輛小汽車用多少錢”兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的問題。讓學(xué)生理解要解決“買5輛小汽車多少錢”，就先要解決“一輛小汽車多少錢”的問題。能力目標(biāo)：學(xué)生在解決問題的過程中，體會和理解數(shù)量之間的相互關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析和解決問題的能力。情感目標(biāo)：通過提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋分析和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)材料中提供的信息，12元可以買3輛小汽車，來解決5輛小汽車多少錢，這是有聯(lián)系的兩個(gè)問題，必須要先解決“一輛小汽車多少錢”這個(gè)中間問題，這樣的實(shí)際問題事例情境比較復(fù)雜，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)活動(dòng)及主要語言預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)境激疑1、師：小朋友們，你們買過東西嗎？（買過）。今天，明明和芳芳就來到了兒童用品商店。（出示例4的情境圖課件）2、讓學(xué)生觀察畫面，說一說觀察到的情況。3、學(xué)生觀察后，回答問題。他們要買什么呢？說說柜臺中物品的價(jià)格二、互動(dòng)解疑1.師：小明和小芳到底要買什么呢？他們在說什么？（出示售貨員和明明、芳芳的對話）師：明明說要買5輛小汽車，芳芳提出一個(gè)什么問題？生：明明應(yīng)付多少錢？師：怎樣才能求出買5輛小汽車應(yīng)付多少錢呢？要求出5輛小汽車應(yīng)付多少錢，應(yīng)先知道什么？怎樣才能求出。現(xiàn)在思考一下。2.教師適時(shí)給各組適當(dāng)點(diǎn)撥，使學(xué)生知道要解決提出的問題，需要先解決“買一輛汽車用多少錢”的問題。師：要求出“買5輛小汽車應(yīng)付多少錢”，就要先求出什么？生：“買一輛小汽車用多少錢”。師：那么買一輛小汽車用多少錢呢？師：一輛小汽車的價(jià)錢是多少怎樣列式？師：知道了一輛小汽車4元，那么5輛小汽車需要多少錢？怎樣列式？指名學(xué)生讀出現(xiàn)的對話。在這個(gè)基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出要解決的問題。分小組討論、交流請一生說一說。12÷3=4（元），買一輛小汽車需要4元。4×5=20（元），買5輛小汽車需要20元。三、啟思導(dǎo)疑2、總結(jié)方法：要知道買5輛小汽車多少錢就要先解決“一輛小汽車多少錢”的問題。師：小朋友們剛才表現(xiàn)得都很好，那么誰能通過剛才我們解決的這個(gè)問題，說一說我們是怎樣解決問題的？（板書：12元買3輛小汽車，買5輛小汽車用多少錢？）。3、鼓勵(lì)學(xué)生再提出這樣的問題。4、小結(jié)揭題：要解決這類實(shí)際問題，首先要尋找解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，缺少什么信息數(shù)據(jù)，就把它當(dāng)作先要解決的問題，先解決這個(gè)問題，獲得需要的信息數(shù)據(jù)后，才能解決所提出的實(shí)際問題。如15元可以買3只小熊貓玩具，7只熊貓玩具多少錢？20元可以買2個(gè)娃娃，50元可以買幾個(gè)娃娃？等等。四、實(shí)踐運(yùn)用1、出示依據(jù)教科書第31頁“做一做”制成的課件。請學(xué)生看題，說說圖意：提醒學(xué)生想一想，要解決“用這些花可以擺多少個(gè)圖案”這個(gè)問題已經(jīng)有什么數(shù)據(jù)（小朋友設(shè)計(jì)的“每6盆花可以擺一個(gè)圖案”和“兩組盆花，每組有9盆花”），還缺少什么信息數(shù)據(jù)（一共有多少盆花？）。應(yīng)怎樣解決？2.比較例4和“做一做”，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。特別是不同點(diǎn)，讓學(xué)生觀察得出例4是先解決一輛小汽車的價(jià)錢是多少元？再解決5輛小汽車多少錢；“做一做”是先解決共有幾盆花？再解決可以擺幾種圖案。使學(xué)生明白乘除兩步計(jì)算解決問題的不同特征。自已嘗試解決自己提出問題，解決問題說說自己提出的問題先解決什么，再解決什么五、總結(jié)評價(jià)1.誰想說一說這節(jié)課的收獲？2.教師補(bǔ)充總結(jié)板書設(shè)計(jì)：用乘除兩步計(jì)算解決問題

第一步：買一輛小汽車要多少錢？

12÷3=4（元）