2025年粵教版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷82考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能機(jī)器人⑤青苔⑥流星A.①③⑤B.①②③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).④⑥2、被稱為雜交水稻之父的科學(xué)家和發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家是（）

A.袁隆平和虎克。

B.袁隆平和弗萊明。

C.袁隆平和巴斯德。

D.袁隆平和達(dá)爾文。

3、用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，又移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在（）A.目鏡上B.物鏡上C.載玻片上D.反光鏡上4、在體循環(huán)過(guò)程中；身體各處毛細(xì)血管網(wǎng)主要交換（）

①氧②二氧化碳③養(yǎng)料④二氧化碳以外的其它廢物．

A.①和②

B.③和④

C.①和②以及③和④

D.②和③

5、下列事例中；不能說(shuō)明生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的是（）

A.破壞植被會(huì)使草原沙漠化。

B.草原上有一定數(shù)量的狼；野兔就不會(huì)太多，有利于草的生長(zhǎng)。

C.海洋中的藻類大量繁殖會(huì)造成赤潮使海水的含氧量降低。

D.南極生物種類和數(shù)量都較少。

6、【題文】植物根尖吸收水分的主要部位是A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.分生區(qū)D.根冠7、新年伊始；我國(guó)二胎政策正式實(shí)施，某記者為了解中小學(xué)生對(duì)家中即將多個(gè)“二寶”的看法，走訪了多所學(xué)校．該過(guò)程中記者主要采用的方法是（）

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.資料分析法D.調(diào)查法評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、某人能夠接受A型血；不能給B型血；O型血的病人輸血，他的血型為（）

A.A型。

B.B型。

C.AB型。

D.O型。

9、下列各種植物中；其食用部分屬于變態(tài)莖的是（）

A.馬鈴薯。

B.藕。

C.洋蔥。

D.蘋果。

10、關(guān)于人的生長(zhǎng)發(fā)育敘述，正確的是（）A.身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育的唯一特征B.受精卵的形成標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始C.青春期是一生中身體發(fā)育和智能發(fā)育的黃金時(shí)期D.男生比女生早2-3年進(jìn)入青春期11、一粒種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)的奧秘是（）A.細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多C.細(xì)胞的分化使細(xì)胞數(shù)目增多D.種子中細(xì)胞吸水膨脹所致12、下列反射活動(dòng)中，屬于人類特有的是（）A.看電視流眼淚B.談虎色變C.鈴聲響走進(jìn)教室D.望梅止渴13、下列說(shuō)法正確的是（）A.吃完飯不要激烈活動(dòng)，否則飯粒會(huì)掉到闌尾（盲腸）B.食物需經(jīng)過(guò)喉吞下去C.邊吃飯邊大聲談笑有利活躍氣氛D.體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、根據(jù)制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)；回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)兩實(shí)驗(yàn)中制作臨時(shí)裝片的過(guò)程基本相同(如上圖)，但第②步中，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴的是____，而制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加的是____。

(2)第④步為_(kāi)___；方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部。

(3)右圖為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖。A同學(xué)效果欠佳。因?yàn)檠b片中有氣泡，為避免產(chǎn)生圖中現(xiàn)象，蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸____，再緩緩地蓋上。15、每年4﹣7月是我區(qū)手足口病高發(fā)季節(jié)；手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病，最常見(jiàn)的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型，多發(fā)生于5歲以下兒童，表現(xiàn)口痛；厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍，嚴(yán)重時(shí)甚至死亡．據(jù)悉，截至4月11日，廣西已累計(jì)報(bào)告手足口病病例17345例，死亡27例．目前尚無(wú)疫苗．托幼單位每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，采取及時(shí)送診、居家休息的措施；對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理；有些幼兒園放假十天，并發(fā)放了《致家長(zhǎng)的一封信》和宣傳資料進(jìn)行解釋．

（1）腸道病毒是手足口病的____．

（2）從傳染病的環(huán)節(jié)來(lái)看，患兒所用的物品屬于____．

從預(yù)防傳染病的措施看，幼兒園放假十天，屬于____．

（3）若手足口病疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于____，這種免疫類型是____16、填寫如表，比較人體的四種基本組織．。組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征主要功能①____組織細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少保護(hù)、分泌結(jié)締組織細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)肌肉組織主要由②____細(xì)胞結(jié)構(gòu)能③____和④____⑤____組織主要由⑥____細(xì)胞構(gòu)成接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮17、請(qǐng)根據(jù)消化系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）含有多種消化酶的消化液是____和_________不含消化酶的消化液是____。（2）消化道中只有消化而基本無(wú)吸收功能的是____，只有吸收而無(wú)消化功能的是____，既有消化又有吸收功能的是____和___________。____18、消化系統(tǒng)是由和組成的。19、食物消化的主要場(chǎng)所是胃．____．20、北京香山紅葉呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中有較多的花青素的緣故，這種物質(zhì)存在于細(xì)胞的____中．21、在果樹(shù)的“坐果”時(shí)期；果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮（即“環(huán)剝”），這樣可以增加坐果量，而膠弄割膠也是在莖上做環(huán)割，根據(jù)您所學(xué)的知識(shí)回答以下問(wèn)題：

①果實(shí)當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和割取的膠植物的哪個(gè)器官生產(chǎn)的？根據(jù)已學(xué)的知識(shí)談?wù)勥@些物質(zhì)是怎樣運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)和環(huán)割的傷口的？

②不論是在果樹(shù)上環(huán)切還是割膠都是人為的干擾了植物輸導(dǎo)組織運(yùn)輸有機(jī)物而提高產(chǎn)量的手段，想一想還有哪些手段能提高果實(shí)的產(chǎn)量和橡膠的產(chǎn)量？評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共3分)22、【題文】實(shí)驗(yàn)探究。

小明在室外玩耍時(shí)；發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗．潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗．潮濕的地方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：鼠婦怕光。并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確。

小明的實(shí)驗(yàn)：

①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋）；將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理。

②將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央；10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題？

____。

（2）當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí)，首先提出的假設(shè)是：____。

（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境；另一端不做處理的目的是：

____。

（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是____，據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是____。

（5）上述實(shí)驗(yàn)中小明為什么不用1只鼠婦？

____。

（6）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥。但小明沒(méi)有采納小華的建議。你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎？為什么？____，____。（2分）

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后；小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請(qǐng)你給他一個(gè)建議。

____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：：生物的基本特征有六個(gè)：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能進(jìn)行呼吸；3、生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；5、生物都有遺傳和變異的特性；6、生物能生長(zhǎng)和繁殖；具備至少1、2、6生物特征的才是生物，電腦病毒雖然能復(fù)制但是不具備2的特征。所以選B考點(diǎn)：識(shí)記生物的基本特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】

袁隆平；1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無(wú)黨派人士，現(xiàn)在居住在湖南長(zhǎng)沙．中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)工程院院士．現(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任；湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)客座教授、懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織首席顧問(wèn)、世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席、湖南省科協(xié)副主席和湖南省政協(xié)副主席．2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”．2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)．

列文?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家；微生物學(xué)的開(kāi)拓者；他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌．

巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家；化學(xué)家；巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌等微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”．巴斯德發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鑒于他對(duì)微生物學(xué)的貢獻(xiàn)，被稱為“微生物學(xué)之父”．

亞歷山大?弗萊明（公元1881-1955年）；英國(guó)細(xì)菌學(xué)家．是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素．后英國(guó)病理學(xué)家弗勞雷；德國(guó)生物化學(xué)家錢恩進(jìn)一步研究改進(jìn)，并成功的用于醫(yī)治人的疾病，三人共獲諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青霉素的發(fā)現(xiàn)，是人類找到了一種具有強(qiáng)大殺菌作用的藥物，結(jié)束了傳染病幾乎無(wú)法治療的時(shí)代．

故選：B．

【解析】【答案】列文虎克；英文名（1632.10.24-1723.08.26）荷蘭顯微鏡學(xué)家；微生物學(xué)的開(kāi)拓者，主要成就：首次發(fā)現(xiàn)微生物，最早紀(jì)錄肌纖維、微血管中血流；達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的《物種起源》；路易斯?巴斯德（公元1822-1895年），法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了微生物生理學(xué)，被后人譽(yù)為“微生物學(xué)之父”；以及青霉素的發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，據(jù)此作答．

3、B【分析】【解答】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)；視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡；物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片．移動(dòng)裝片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上．

故選：B

【分析】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本．4、C【分析】

在體循環(huán)過(guò)程中，含氧豐富、含養(yǎng)料較多的動(dòng)脈血流到身體各處毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)與組織細(xì)胞發(fā)生了物質(zhì)交換，血液中的氧氣；養(yǎng)料進(jìn)入組織細(xì)胞；組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳和廢物進(jìn)入血液，如圖：

因此經(jīng)過(guò)血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換；血液由含氧豐富；含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血，變?yōu)楹趸级啵瑥U物多，含氧少，含養(yǎng)料少的靜脈血．因此，在體循環(huán)過(guò)程中，身體各處毛細(xì)血管網(wǎng)主要交換①氧、②二氧化碳、③養(yǎng)料、④二氧化碳以外的其它廢物．

故選C

【解析】【答案】本題考查了組織細(xì)胞與周圍毛細(xì)血管里的血液之間的物質(zhì)交換以及體循環(huán)的關(guān)系．據(jù)此分析解答．

5、D【分析】

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

A；破壞植被會(huì)使草原沙漠化；是植物對(duì)環(huán)境的影響，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，故不符合題意；

B；草原上有一定數(shù)量的狼；野兔就不會(huì)太多，有利于草的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，故不不符合題意；

C；海洋中的藻類大量繁殖會(huì)造成赤潮使海水的含氧量降低；體現(xiàn)了藻類對(duì)環(huán)境水的影響，故不符合題意；

D；南極生物種類和數(shù)量都較少；是生物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)．故符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入．

6、A【分析】【解析】

試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段；它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積，根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分，成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，故選A。

考點(diǎn)：本題考查的是根尖的成熟區(qū)的功能，解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)。【解析】【答案】A7、D【分析】【解答】觀察法是科學(xué)探究常用的基本方法；是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象用肉眼或一些輔助儀器進(jìn)行的觀測(cè)；

實(shí)驗(yàn)法指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境；對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行進(jìn)行研究的一種方法；

資料收集法是針對(duì)某一問(wèn)題通過(guò)多種途徑收集資料；并對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，從中尋找問(wèn)題答案的方法；

調(diào)查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實(shí)地考察的方法；

某記者為了解中小學(xué)生對(duì)家中即將多個(gè)“二寶”的看法；走訪了多所學(xué)校．該過(guò)程中記者主要采用的方法應(yīng)屬于調(diào)查法．

故選：D

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．二、多選題(共6題，共12分)8、AC【分析】

由分析可知；輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．任何血型的人都可以輸入少量的o型血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的A型或B型血．

輸血關(guān)系表。某人血型可接受的血型可輸給的血型AAOAABBBOBABABABABOABOOABABO可見(jiàn)能夠接受A型血；不能給B型血；O型血的病人輸血，他的血型為A型或AB型．

故選：AC

【解析】【答案】輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

9、AB【分析】

A；馬鈴薯的食用部分是塊狀莖；符合題意．

B；藕的食用部分是它的莖；符合題意．

C；洋蔥是葉；葉退化成了鱗片狀，不符合題意．

D；蘋果的食用部分是果皮；不符合題意．

故選：AB．

【解析】【答案】一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成；根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官．

10、BC【分析】【分析】本題考查青春期發(fā)育的特點(diǎn)，受精的過(guò)程，解題的關(guān)鍵是理解受精卵是新生命個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，青春期發(fā)育的特點(diǎn)?！窘獯稹緼.青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征，故A不符合題意；B.人的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，受精卵一旦形成，立刻進(jìn)行發(fā)育（分裂），發(fā)育到12天左右囊胚進(jìn)入子宮，因此受精卵在輸卵管里就已經(jīng)發(fā)育，嬰兒的出生不能標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始，只是體外發(fā)育的開(kāi)始，故B符合題意；C.青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，故C符合題意；D.不論是身高的生長(zhǎng)速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開(kāi)始迅速的生長(zhǎng)和發(fā)育，可見(jiàn)女孩比男孩進(jìn)入青春期大約早2年，故D不符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C11、AB【分析】解：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了．因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大．

細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群；每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體．

所以；一粒種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)的奧秘是“細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大”；“細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多”．

故選：A；B．

（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．

（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．

（3）經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果．【解析】AB12、BD【分析】解：ACD；“看電視流眼淚”、“鈴聲響走進(jìn)教室”；都是具體條件刺激引起的反射，人和動(dòng)物共有；

BD；“談虎色變”、“望梅止渴”；都是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞形成的人類特有的反射．

因此；屬于人類特有的是“談虎色變”；“望梅止渴”．

故選：B；D

（1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡(jiǎn)單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射；如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見(jiàn)拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．

（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語(yǔ)言中樞；因此人類特有的反射是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞對(duì)抽象的語(yǔ)言文字；符號(hào)、特征建立的條件反射．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語(yǔ)言中樞的參與的反射．【解析】BD13、AD【分析】試題分析：A、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。B、喉是呼吸系統(tǒng)的器官，食物不能經(jīng)喉吞咽下去。C、當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入氣管；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．所以當(dāng)吃飯時(shí)說(shuō)笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．D、體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動(dòng)可以使得肌肉放松，不至于出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。考點(diǎn)：本題考查的是呼吸道的組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．【解析】【答案】AD三、填空題(共8題，共16分)14、生理鹽水清水染色水滴【分析】【解答】（1）兩實(shí)驗(yàn)的過(guò)程基本相同；速記為一滴→二取→三放→四蓋→五染色，但在一滴中二者有所不同，細(xì)胞內(nèi)外的制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，在載玻片中央滴的是液體如果有濃度差，細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而變形，影響試驗(yàn)的觀察，人的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的濃度約為0.9%，因此，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，在載玻片中央滴的是0.9%的生理鹽水，而植物細(xì)胞放在清水中才能保持植物細(xì)胞的正常形態(tài)。

(2)染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（端）；用吸水紙從另一側(cè)（端）吸引，使稀碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。

(3)A視野中有氣泡；B沒(méi)有氣泡，而且細(xì)胞均勻散開(kāi)，因此B同學(xué)的觀察效果好，另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻時(shí)：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

【分析】此題為實(shí)驗(yàn)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是知道顯微鏡的使用要求、制作裝片的步驟和能區(qū)分細(xì)胞與氣泡。15、病原體傳播途徑切斷傳播途徑抗原特異性免疫【分析】【解答】（1）病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．腸道病毒是手足口病的病原體．

（2）從傳染病的環(huán)節(jié)來(lái)看；患兒所用的物品屬于傳播途徑，從預(yù)防傳染病的措施看，幼兒園放假十天，屬于切斷傳播途徑．

（3）抗體就是病原體入體后；能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，因此疫苗從免疫學(xué)角度講屬于抗原，注射疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體，該抗體只能該種病毒有效，對(duì)其它病毒無(wú)效．因此這種免疫方式以屬于特異性免疫．

故答案為：（1）病原體；

（2）傳播途徑；切斷傳播途徑。

（3）抗原；特異性免疫。

【分析】傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．傳染病的預(yù)防措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施．16、上皮肌收縮舒張神經(jīng)神經(jīng)【分析】【解答】解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成；具有保護(hù)；分泌等功能．肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能．故答案為：

【分析】動(dòng)物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．各具有一定的特征、作用，分析解答．17、（1）胰液腸液膽汁（2）口腔大腸胃小腸【分析】【分析】本題主要考查食物的消化和吸收。解答此題的關(guān)鍵是熟知消化系統(tǒng)中各器官的功能。【解答】（1）人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液。唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；腸腺可以分泌腸液，腸液中含有消化蛋白質(zhì)、糖類、脂肪的消化酶；肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化；胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶。因此含有多種消化酶的消化液是胰液、腸液；不含消化酶的消化液是膽汁。（2）消化道中口腔中能初步消化淀粉，基本無(wú)吸收功能；大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素，但沒(méi)有消化功能；胃能初步消化蛋白質(zhì)；小腸中含有多種消化液，是消化和吸收的主要場(chǎng)所。因此，消化道中只有消化而基本無(wú)吸收功能的口腔，只有吸收而無(wú)消化功能的是大腸，既有消化又有吸收功能的是胃和小腸?！窘馕觥浚?）胰液腸液膽汁（2）口腔大腸胃小腸18、略

【分析】試題分析：消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道可分為口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺．考點(diǎn)：此題考查了消化系統(tǒng)的兩大組成部分．【解析】【答案】消化道；消化腺．19、略

【分析】

淀粉首先被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖；再在小腸內(nèi)被最終消化成葡萄糖；蛋白質(zhì)在