2025年浙教新版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版九年級生物下冊月考試卷555考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列屬于生物技術(shù)引發(fā)的問題是（）A.人口越來越多，人口的素質(zhì)需要提高B.個人基因信息的隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重C.轉(zhuǎn)基因食品的安全問題D.社會生產(chǎn)的電氣化2、白蟻是群居動物，兵蟻的職能是（）A.建筑蟻巢B.喂養(yǎng)幼蟲C.保衛(wèi)蟻穴D.采集食物3、鳥類氣囊的作用（）

①產(chǎn)生熱量②散失熱量，降低溫度③輔助呼吸④減輕身體的比重⑤幫助消化⑥進(jìn)行氣體交換．A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D(zhuǎn).①③⑤4、家兔適于草食生活的特點中，不正確的是（）A.盲腸發(fā)達(dá)B.臼齒發(fā)達(dá)C.犬齒發(fā)達(dá)D.門齒發(fā)達(dá)5、在如圖雞卵的結(jié)構(gòu)中；真正屬于卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（）

A.胚盤、卵黃和包在外面的卵黃膜B.胚盤、卵白和包在外面的卵黃膜C.胚盤、卵白和卵黃D.整個一個雞蛋就是卵細(xì)胞6、南極洲西部地區(qū)冰川的融化加速，導(dǎo)致海平面的上升，將使多個島國被淹沒．為此2009年12月聯(lián)合國組織在哥本哈根召開了全球氣候會議，但會議結(jié)果差強人意．請問造成溫室效應(yīng)的主要原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機的重要措施分別是（）A.煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地B.SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收SO2C.人造含氟制冷劑的泄露；采用無氟制冷劑D.汽油和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改7、下列哪項不是魚適于游泳的特點（）A.體表有黏液B.用鰭游泳，用鰓呼吸C.側(cè)線感知水流，測定方向D.口內(nèi)沒有牙齒8、身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物是（）A.?？鸅.河蚌C.螃蟹D.蚯蚓9、人類的卵細(xì)胞比精子大很多，卵細(xì)胞的（）里貯存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，供胚胎初期發(fā)育的需要．A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.胎盤D.卵黃評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、隨著農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多人搞起了養(yǎng)殖，有的辦起了養(yǎng)殖場，有的開辦了養(yǎng)殖公司．飼養(yǎng)動物可不是一件輕松的事情，不僅要掌握各類動物的生長發(fā)育特點，還要具備動物防疫等方面的知識，如圖所示選取了我市興牧養(yǎng)殖場養(yǎng)殖的幾種動物，請據(jù)圖分析并回答：

（1）根據(jù)身體內(nèi)是否有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將養(yǎng)殖場中的動物分為兩類；則與C在同一類的動物有______（填字母）

（2）圖A是河蚌；它身體外面有兩片貝殼，以水中的微小生物為食，其運動器官為______．

（3）圖B是蝦；它的觸角和足都分節(jié)，體表有保護(hù)和防止水分散失的______．

（4）恒溫動物能更好地適應(yīng)環(huán)境的變化；以上五種動物中，屬于恒溫動物的是______（填字母）．

（5）請將五種動物按照結(jié)構(gòu)上由簡單到復(fù)雜，進(jìn)化上由低等到高等的順序排列：______．11、如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各步驟的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）用圖中編號及箭頭表示實驗步驟的正確順序：____．

（2）圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的是將葉片中的____耗盡．

（3）圖③表示酒精脫色，能使葉片中的____溶解到酒精中．

（4）圖⑤表示向葉片滴加碘液，其目的是檢驗葉片中是否產(chǎn)生了____．

（5）最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉螅~片未遮光的部分____（變藍(lán)/不變藍(lán)），葉片遮光的部分____（變藍(lán)/不變藍(lán)）．

（6）這個實驗說明，綠葉只有在____下才能進(jìn)行光合作用，____是光合作用的產(chǎn)物．

（7）下列關(guān)于實驗中對照組的說法正確的是____．

A．沒有對照組B．葉片未遮光的部分是對照組。

C．不需要對照組D．葉片遮光的部分是對照組．12、（2011春?鐘山區(qū)校級期中）（1）根據(jù)如圖“雞卵的結(jié)構(gòu)”；請你自己將8條指示線標(biāo)上1～8號，并將其名稱填到下面相應(yīng)號碼后面：

①____②____③____④____

⑤____⑥____⑦_(dá)___⑧____

（2）卵黃中央盤狀的小白點是____，受精后開始發(fā)育成____．

（3）③在胚盤發(fā)育成胚胎的過程中提供的是____．

（4）⑦的作用是____．13、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是____，曾廣泛分布在亞洲、歐洲、非洲等地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林．14、兔的神經(jīng)系統(tǒng)包括____、____、____．15、如圖為鰱魚外形圖；請據(jù)圖回答：

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用____呼吸．

（2）鰱魚屬于____（海水/淡水）魚，主要以____等水生植物為食．

（3）魚游泳時，主要通過____和____的擺動以及____的協(xié)調(diào)主要游泳．

（4）魚的體表常常有____覆蓋，它的表面有滑滑的粘液，起____作用．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、光照條件不會影響鼠婦的分布．____（判斷對錯）17、最小的分類單位是科．____．（判斷對錯）18、海帶不屬于藻類植物．____（判斷對錯）19、野鳥變?yōu)榧仪荩亲匀贿x擇的結(jié)果．____．（判斷對錯）20、做鼠婦實驗時為了讓鼠婦更快的分布，可以用手幫助他們行動．____．21、著名的瑞典植物學(xué)家林奈創(chuàng)造了雙名法，此命名方法只適合植物而不適合動物．____（判斷對錯）．22、生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強．____（判斷對錯）23、生物圈包括大氣圈全部、水圈全部和巖石圈表面．____（判斷對錯）24、植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運輸．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共12分)25、實驗探究。

為探究洗手液是否能有效抑制細(xì)菌的存活；小明和小聰都設(shè)計了探究實驗。如圖是他們探究實驗中的一個步驟，請你評價他們的實驗方案。

（1）你認(rèn)為______（填“小明”或“小聰”）同學(xué)的設(shè)計更合理；因為______。

（2）小聰?shù)姆桨钢?；實驗組是______，對照組是______。

（3）實驗用的牛奶培養(yǎng)基可以為細(xì)菌的生長提供______。

（4）接種之前；需要對培養(yǎng)基進(jìn)行______。

（5）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為______。

（6）從實驗過程來看，細(xì)菌的生存需要______、______和______。26、小樂用下列裝置探究酵母菌的呼吸方式；回答問題：

（1）酵母菌與人類生活關(guān)系密切。下列有關(guān)酵母菌說法正確的是______（選填序號）。

①單細(xì)胞生物；②細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核；③營養(yǎng)方式為寄生；④只能孢子生殖。

（2）小樂選用A、B、C裝置探究酵母菌的有氧呼吸方式，則裝置連接的順序是：空氣→______（用字母和箭頭表示）；若裝置連接正確，并在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8～10h，能證明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象是______。

（3）小樂選用A、D裝置探究酵母菌的無氧呼吸是否產(chǎn)壓CO2，當(dāng)D裝置剛裝配好后，立即連接A裝置，判斷此做法是否正確，并說明理由，______。27、若爾蓋高原上馬先蒿屬植物的花形態(tài)多樣；科研人員以多齒馬先蒿和刺齒馬先蒿為實驗對象，探究其繁殖策略。

（1）馬先蒿等植物在若爾蓋高原生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于______。

（2）馬先蒿通過______（生理過程）制造有機物；并將其運輸至不同部位。植物體內(nèi)有機物對與繁殖有關(guān)的某一性狀投入量較多，而對其他性狀的投入量較少，實現(xiàn)有機物的合理分配。

（3）多齒馬先蒿的花冠呈“鳥頭”狀；多個花的集合與鳥群相似，而刺齒馬先蒿不具有該形態(tài)特征?？蒲腥藛T研究昆蟲和鳥類對馬先蒿的訪問頻率，結(jié)果如左圖?？蒲腥藛T推測出現(xiàn)上述結(jié)果是“鳥頭”擬態(tài)可能規(guī)避鳥類，降低昆蟲傳粉者被捕食的風(fēng)險，從而提高傳粉效率。為驗證上述推測，有人設(shè)計了以下實驗方案：

。組別實驗處理觀察記錄1去除“鳥頭”的多齒馬先蒿每小時每朵花，昆蟲的訪問次數(shù)2_____的多齒馬先蒿本實驗中組別2實驗處理應(yīng)該是______的多齒馬先蒿；作為實驗組的是組別：______；如果實驗結(jié)果是：昆蟲訪問次數(shù)組別1______（大于、等于、小于）組別2，則說明科研人員的推測是正確的。28、某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了____。（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是____。要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為____。（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是____。（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于____，玉米幼苗所需水分通過____吸收。評卷人得分五、作圖題(共1題，共5分)29、（2015秋?天山區(qū)校級期中）如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖；請據(jù)圖作答：

（1）表示動物細(xì)胞的是____圖．

（2）乙圖：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[____]____，儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（3）甲圖與乙圖細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用；原因是細(xì)胞中。

沒有____（結(jié)構(gòu)名稱）．

（4）植物細(xì)胞示意圖是____圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有____、____．（至少寫出兩項）

（5）動植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有：____、____、____．

（6）西瓜只所以甘甜可口，主要是因為西瓜的[____]____中含有大量的糖分．評卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)30、閱讀下列材料；回答問題：

肺結(jié)核是一種慢性呼吸道傳染??；在人體抵抗力低下的情況下，因肺部感染結(jié)核桿菌而發(fā)病，病人會感到全身不適，倦?。豢人浴⒖┭抵袔в写罅拷Y(jié)核桿菌，肺結(jié)核主要通過飛沫和塵埃傳播，其預(yù)防方法主要有：按時接種卡介苗，定期檢查身體，早發(fā)現(xiàn)，早治療；不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育鍛煉．

（1）從傳染病的角度分析，結(jié)核桿菌是引起肺結(jié)核的____，它與真菌相比，主要的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒有____．

（2）加強體育鍛煉，屬于預(yù)防傳染病措施中的____．

（3）接種卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核，從免疫角度分析，卡介苗屬于____，接種卡介苗后獲得的免疫屬于____免疫．31、人體血細(xì)胞中，數(shù)量最多，呈圓餅狀的是____，其主要功能是運輸氧氣和一部分二氧化碳，里面含有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做____．當(dāng)人受傷流血時，血液會自行凝固，這是因為血液成分中含有____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因食品是指使用生物技術(shù)改進(jìn)的動物、動物和微生物所制造或耗費的食品、食品原料及食品添加物等．目前，全球的科學(xué)家們還無法為轉(zhuǎn)基因食品安全性在短時間內(nèi)下一個定論．【解析】【解答】解：A；人口越來越多；是人口的發(fā)展問題，人口素質(zhì)難以提高是有社會經(jīng)濟(jì)、教育水平?jīng)Q定的．因此與生物技術(shù)無關(guān)，故不符合題意；

B；每個生物都有獨特的基因庫；個人基因信息是屬于社會還是個人，隱私權(quán)是否應(yīng)該得到尊重．與生物技術(shù)無關(guān)，故不符合題意；

C；用轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展而來的轉(zhuǎn)基因食品對人沒有危害；對人類有什么影響．值得關(guān)注和研究，故符合題意；

D；社會生產(chǎn)的電氣化；與生物技術(shù)無關(guān)，故不符合題意；

故選：C．2、C【分析】【分析】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．【解析】【解答】解：白蟻具有社會行為；群體成員之間有明顯的分工．群體中有雌蟻；雄蟻、工蟻和兵蟻．工蟻的職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻．兵蟻則專司蟻巢的保衛(wèi)．雌蟻是專職的產(chǎn)卵機器，也叫后蟻．有時它的腹部膨脹得很大，與身體其他部分很不相稱，而且自己不能移動，由工蟻負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料．因此，兵蟻的職能是保衛(wèi)蟻巢．

故選：C3、B【分析】【分析】鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長骨的縫隙中，有重要的作用，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：鳥類的氣囊與肺相通；主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量；調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．鳥類氣體交換的場所是肺，氣囊無氣體交換的功能．可見B符合題意．

故選：B4、C【分析】【分析】家兔為食草性動物，牙齒分為門齒和臼齒，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：家兔家兔為食草性動物；牙齒分為門齒和臼齒，無犬齒，其中門齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，犬齒適于撕裂食物，為肉食食性動物和雜食性動物所具有的；家兔的消化管很長，盲腸發(fā)達(dá)，適于消化植物纖維．

故選：C5、A【分析】【分析】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵細(xì)胞的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：據(jù)分析可見：卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．

故選：A6、A【分析】【分析】溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．【解析】【解答】解：二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩；使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體．溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭；石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的；為減少大氣中過多的二氧化碳，我們還可以通過植樹造林，綠化草地，不踐踏草坪等等行動來保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應(yīng)．

故選：A．7、D【分析】【分析】魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護(hù)作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．【解析】【解答】解：A；魚的體形成梭形；體表有粘液，可以減少水的阻力，適于在水中生活，A正確．

B；魚用鰭游泳；用鰓呼吸，適于水中生活，C正確．

C；側(cè)線感知水流；測定方向，適于在水中生活，C正確．

D；口內(nèi)沒有牙齒與水中生活無關(guān)；D錯誤．

故選D8、D【分析】【分析】本題考查蚯蚓的特征，蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：蚯蚓的身體成長圓柱形；有許多體節(jié)構(gòu)成的，故稱為環(huán)節(jié)動物，?？瓷先ズ芟窕ǘ洌俏覈鞯睾I最常見的無脊椎動物，屬于腔腸動物；河蚌的外形呈橢圓形或卵圓形，屬于軟體動物；螃蟹屬于節(jié)肢動物門，甲殼綱，它的身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸．

故選：D9、D【分析】【分析】卵黃是動物卵內(nèi)貯存的一種營養(yǎng)物質(zhì)，它是專供卵生和卵胎生動物胚胎發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)，胎生的哺乳動物的卵細(xì)胞內(nèi)也有卵黃，是胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)物質(zhì)．【解析】【解答】解：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵；在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃．

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)10、D和E足外骨骼C和EABDCE【分析】解：（1）根據(jù)動物的體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱；分為脊椎動物和無脊椎動物，A和B體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物；C；D和E的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物．

（2）圖A是河蚌；它身體外面有兩片貝殼，以水中的微小生物為食，其運動器官為足．

（3）圖B是蝦；它的觸角和足都分節(jié)，體表有保護(hù)和防止水分散失的外骨骼．

（4）A；B、D的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的；屬于變溫動物，C、E的體溫可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化，屬于恒溫動物；

（5）請將五種動物按照結(jié)構(gòu)上由簡單到復(fù)雜；進(jìn)化上由低等到高等的順序排列：A軟體動物→B節(jié)肢動物→D兩棲動物→C鳥類→E哺乳動物．

故答案為：（1）D和E；

（2）足；

（3）外骨骼；

（4）C和E；

（5）ABDCE．

觀圖可知：A是河蚌；屬于軟體動物；B是蝦，屬于節(jié)肢動物；C屬于鳥類；D是青蛙，屬于兩棲動物；E是家兔，屬于哺乳動物；解答即可．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記各類動物的主要特征，并掌握動物的分類知識，能靈活地對動物進(jìn)行分類．【解析】D和E足外骨骼C和EABDCE11、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．

（3）圖中①用清水漂洗葉片、②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、③酒精脫色、④顯色觀察、⑤向葉片滴加碘液、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片．【解析】【解答】解：（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作步驟：②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下；去掉黑紙片、③酒精脫色、①用清水漂洗葉片、⑤向葉片滴加碘液、④顯色觀察．故實驗步驟的正確順序：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④．

（2）圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜；其目的是使葉片內(nèi)積累的淀粉等有機物消耗掉，避免其對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．

（3）圖③表示酒精脫色；能使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，這樣做的目的是使葉片綠色退去有利于后面的顏色觀察．

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性．因此圖⑤表示向葉片滴加碘液；其目的是檢驗是否有淀粉生成．

（5）；（6）觀察現(xiàn)象之前；用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化，使實驗現(xiàn)象明顯．實驗現(xiàn)象：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍(lán)，說明葉片見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機物──淀粉；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．所以這個實驗說明，綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

（7）葉片未遮光的部分和葉片遮光的部分唯一不同的變量是光；因此該實驗是對照實驗．葉片未遮光的部分變量沒有處理且正常，因此葉片未遮光的部分是對照組；葉片遮光的部分變量進(jìn)行了處理（遮光），因此葉片遮光的部分是實驗組，故選B．

故答案為：（1）②→⑥→⑦→③→①→⑤→④

（2）淀粉。

（3）葉綠素。

（4）淀粉。

（5）光；淀粉。

（6）光；淀粉。

（7）B12、略

【分析】【分析】如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．【解析】【解答】解：（1）圖中的②是卵殼；①卵殼膜，2是氣室，③是卵黃，④是卵白，⑤是胚盤，⑦是系帶，⑥是卵黃，⑧是卵黃膜．

（2）卵黃上的小白點⑤叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

（3））③氣室在胚盤發(fā)育成胚胎的過程中提供的是氧氣．

（4）卵黃系帶起到固定卵細(xì)胞；減少震動的作用；

故答案為：

（1）卵殼膜卵殼氣室卵白胚盤卵黃系帶卵黃膜。

（2）胚盤胚胎。

（3）氧氣。

（4）固定卵黃，減少振動13、略

【分析】【分析】人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．【解析】【解答】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案為：森林古猿；14、略

【分析】【分析】此題考查家兔的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：家兔具有胎生哺乳的特征；是哺乳動物，它的神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．

故答案為：腦脊髓它們所發(fā)出的神經(jīng)15、鰓淡水藻類尾部軀干部鰭鱗片保護(hù)【分析】【分析】魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體呈梭形，可減小游泳時的阻力．【解析】【解答】解：（1）魚生活在水中；一是因為能用鰓呼吸，鰓是魚適于水中呼吸的器官；二是因為能用鰭游泳．

（2）鰱魚是淡水魚；主要以藻類等水生植物為食物．

（3）鰭是魚的運動器官；有尾鰭；臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進(jìn)的方向，尾部和軀干部的擺動能產(chǎn)生前進(jìn)的動力，其它鰭起到協(xié)調(diào)作用．魚前進(jìn)的動力來自于尾部和軀干部的左右擺動．

（4）魚的體型呈梭型；體表覆蓋有鱗片具有保護(hù)作用，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力，適于水中生活．

故答案為：（1）鰓。

（2）淡水；藻類；

（3）尾部；軀干部；鰭；

（4）鱗片；保護(hù)三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】鼠婦喜陰暗、潮濕的環(huán)境，一般棲息于朽木、腐葉、石塊等下面，有時也會出現(xiàn)在房屋（茅草屋）、庭院內(nèi)．鼠婦在2025度之間生活較為正常．若室內(nèi)外溫度在25度左右，在房前屋后的石塊、瓦礫下面、盆里、壇內(nèi)均可以找到；溫度低于25度，需要選擇溫暖的花窖、庭院的下水道旁邊進(jìn)行采集，也可在平房條件的廚房地磚下面進(jìn)行收集．因此鼠婦的生活環(huán)境是潮濕的生活環(huán)境．【解析】【解答】解：明亮處沒有鼠婦；搬開石塊可以看到鼠婦迅速逃向黑暗處，因此，光照條件會影響鼠婦的分布．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位．【解析】【解答】解：生物分類是研究生物的一種基本方法；對生物進(jìn)行分類是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系．生物的分類單位從大到小依次以界；門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，種是最基本（最?。┑姆诸悊挝唬收f法錯誤．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此回答．【解析】【解答】解：海帶是藻類植物；因為海帶無根；莖、葉的分化，起固著作用的叫根狀物，最上面的叫葉狀體，連接根狀物和葉狀體的部分叫柄．

故答案為：×19、×【分析】【分析】此題考查的知識點是自然選擇與人工選擇的主要區(qū)別，解答時靠可以從自然選擇與人工選擇的概念方面來切入．【解析】【解答】解：人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下；原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進(jìn)行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，使選擇的性狀積累加強，最后形成不同的新品種．如野鳥變?yōu)榧仪荩唤痿~的品種不同等都是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；長頸鹿的頸很長，是在長期的生存斗爭中自然選擇的結(jié)果．故此題說法錯誤．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】此題考查的是實驗的要求，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：實驗；是科學(xué)研究的基本方法之一．根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地變革；控制或模擬研究對象，使某一些事物（或過程）發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認(rèn)識自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律．因此，在實驗過程中，要實事求是，保證實驗真實有效，不能隨意更改實驗操作、實驗結(jié)果等．故做鼠婦實驗時為了讓鼠婦更快的分布，也不可以用手幫助他們行動．可以保持安靜，避免震動等，以免影響鼠婦的活動．

故答案為：×21、×【分析】【分析】林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了生物分類體系和雙命名法．【解析】【解答】解：自然界中的生物種類極其繁多，每種生物都有它自己的名稱．由于世界上各種語言之間差異很大，同一種生物在不同的國家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法．名稱不統(tǒng)一，常常造成混亂，妨礙了學(xué)術(shù)交流．1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（CarolusLinnaeus；1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．此命名法既適用于植物也適用于動物．

故答案為：×22、×【分析】【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定．【解析】【解答】解：生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡；它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強．

故答案為：×23、×【分析】【分析】大氣圈中生物主要集中于下層，即與巖石圈的交界處，限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓．巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”．但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi)，限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光，地球內(nèi)溫度及高，沒有生物生存；水圈中幾乎到處都有生物，但主要集中于表層和淺水的底層．世界大洋最深處超過11000米，這里還能發(fā)現(xiàn)深海生物．大部分水圈都有生物生存．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是地球上所有生物共同的家園，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

故答案為：×．24、√【分析】【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個體．植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成不同的組織，植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有不同的組織構(gòu)成器官，植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子，有六大器官構(gòu)成一個完整的植物體．植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管和篩管像細(xì)長的細(xì)絲從植物的根到莖、葉、花、果實（如桔子瓣上的脈絡(luò)）和種子（種臍是輸導(dǎo)組織進(jìn)入種子的痕跡）都有分布，因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運輸．【解析】【解答】答：植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成；導(dǎo)管和篩管像細(xì)長的細(xì)絲從植物的根到莖；葉、花、果實（如桔子瓣上的脈絡(luò)）和種子（種臍是輸導(dǎo)組織進(jìn)入種子的痕跡）都有分布，因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運輸．

故答案為：√四、實驗探究題(共4題，共12分)25、小聰設(shè)置了對照實驗用洗手液組用清水組營養(yǎng)物質(zhì)消毒28℃是細(xì)菌生長的適宜溫度適宜的溫度營養(yǎng)物質(zhì)水【分析】解：（1）你認(rèn)為小聰同學(xué)的設(shè)計更合理；因為設(shè)置了對照實驗。

（2）小聰?shù)姆桨钢校粚嶒灲M是用洗手液組，對照組是用清水組。

（3）實驗用的牛奶培養(yǎng)基可以為細(xì)菌的生長提供營養(yǎng)物質(zhì)。

（4）接種之前；需要對培養(yǎng)基進(jìn)行消毒。

（5）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為28℃是細(xì)菌生長的適宜溫度。

（6）從實驗過程來看；細(xì)菌的生存需要適宜的溫度；營養(yǎng)物質(zhì)和水。

故答案為：（1）小聰；設(shè)置了對照實驗。

（2）用洗手液組；用清水組。

（3）營養(yǎng)物質(zhì)。

（4）消毒。

（5）28℃是細(xì)菌生長的適宜溫度；

（6）適宜的溫度；營養(yǎng)物質(zhì)；水。

科學(xué)實驗中；往往只選擇一個變量。為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計對照實驗，這樣可以增強實驗結(jié)論的說服力。在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。

解答此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法，確定、控制實驗變量，設(shè)計對照實驗?！窘馕觥啃÷斣O(shè)置了對照實驗用洗手液組用清水組營養(yǎng)物質(zhì)消毒28℃是細(xì)菌生長的適宜溫度適宜的溫度營養(yǎng)物質(zhì)水26、①B→C→AA裝置中澄清石灰水變渾濁不正確；裝置D的試管在裝配好后的初期存在少量氧氣，這時立即連通盛有澄清石灰水的試管A，瓶中酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾【分析】解：（1）酵母菌為單細(xì)胞真菌；具有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)等，體內(nèi)不含葉綠素，進(jìn)行腐生生活，在有氧的情況下，分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧時分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精；成熟的酵母菌細(xì)胞向外突出形成芽體，進(jìn)行出芽生殖，也能進(jìn)行孢子生殖，①正確。

（2）10%的NaOH溶液是為了除去空氣中的CO2，所以選用A、B、C裝置探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是B→C→A．能證明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象是A裝置中澄清石灰水變渾濁。

（3）裝置D的試管在裝配好后的初期存在少量氧氣；這時立即連通盛有澄清石灰水的試管A，瓶中酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，因此不能立即連通盛有澄清石灰水的試管A。

故答案為：（1）①

（2）B→C→A；A裝置中澄清石灰水變渾濁。

（3）不正確；裝置D的試管在裝配好后的初期存在少量氧氣；這時立即連通盛有澄清石灰水的試管A，瓶中酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

1、在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時，檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水，在向裝置中通入空氣時，為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾；需要先通過NaOH溶液，所以實驗裝置的順序為B→C→A。

2、在無氧條件下，不需要通入不含CO2的空氣；所以裝置只需要D→B即可。

理解掌握酵母菌的結(jié)構(gòu)特點及呼吸方式是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥竣貰→C→AA裝置中澄清石灰水變渾濁不正確；裝置D的試管在裝配好后的初期存在少量氧氣，這時立即連通盛有澄清石灰水的試管A，瓶中酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾27、生產(chǎn)者光合作用沒有去除“鳥頭”1組小于【分析】解：（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用的綠色植物；馬先蒿等植物是綠色植物，因此在若爾蓋高原生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者。

（2）馬先蒿等植物通過光合作用制造有機物；并將其運輸至不同部位。

（3）對照實驗應(yīng)遵循變量唯一的原則。所以；組別2實驗處理應(yīng)該是沒有去除“鳥頭”的多齒馬先蒿；作為實驗組的是去除“鳥頭”的多齒馬先蒿組別；如果昆蟲訪問次數(shù)組別1小于組別2，則說明科研人員的推測是正確的。

故答案為：（1）生產(chǎn)者；

（2）光合作用；

（3）沒有去除“鳥頭”；1組；小于。

1；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

2；綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

3；對照實驗應(yīng)遵循變量唯一的原則。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及對照試驗的設(shè)計要求是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥可a(chǎn)者光合作用沒有去除“鳥頭”1組小于28、略

【分析】【解析】試題分析：（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.（2）通過一組對照實驗，實驗裝置中小燒杯里的水應(yīng)為清水，證明出二氧化碳是光合