第14課《健康過冬天》第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)道法上冊同步教學(xué)說課稿+說課稿（部編版）

第14課《健康過冬天》第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)道法上冊同步教學(xué)說課稿+說課稿（部編版）主備人備課成員教材分析《健康過冬天》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)道法上冊第14課的第二課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解冬季的氣候變化對身體健康的影響，掌握冬季保健的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過生動(dòng)形象的案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季保健的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。部編版教材的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、自我管理能力和生活實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)冬季保健知識(shí)，學(xué)生將提升健康生活素養(yǎng)，能夠自主識(shí)別和防范冬季常見疾病，形成健康的生活方式。同時(shí)，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論與分享，發(fā)展溝通交流能力，培養(yǎng)合作精神。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新思維和問題解決能力，為終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在日常生活中已有一定的冬季保健常識(shí)，例如知道冬天要保暖、多吃蔬菜水果等。他們可能還了解一些基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、適量運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對周圍世界充滿好奇，對實(shí)踐活動(dòng)和游戲化學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在視覺和動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)效果較好，喜歡互動(dòng)和合作。他們的注意力集中時(shí)間相對較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解冬季氣候?qū)】涤绊懙木唧w機(jī)制上遇到困難，需要通過具體案例和直觀演示來輔助理解。此外，學(xué)生可能對如何將保健知識(shí)應(yīng)用到日常生活中感到迷茫，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入實(shí)際操作和情景模擬，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書《道法上冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-冬季保健宣傳冊

-視頻資料（冬季保健知識(shí)動(dòng)畫）

-實(shí)物展示（冬季衣物、保健食品等）

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作品展示板

-評(píng)估表教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冬季保健的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“冬天到了，你們知道哪些關(guān)于冬季保健的知識(shí)？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于冬季常見疾病預(yù)防和保健方法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬季保健的重要性。

-簡短介紹冬季保健的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季保健基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季保健的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解冬季保健的定義，包括其主要內(nèi)容如保暖、飲食、運(yùn)動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹冬季保健的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解冬季保健的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.冬季保健案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季保健的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的冬季保健案例進(jìn)行分析，如感冒預(yù)防、皮膚護(hù)理等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬季保健的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用冬季保健知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論冬季保健的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬季保健相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如冬季飲食搭配、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對冬季保健的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季保健的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季保健的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)冬季保健在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用冬季保健知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬季保健的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬季保健小常識(shí)》手冊：包含冬季飲食、運(yùn)動(dòng)、防護(hù)等方面的實(shí)用信息。

-《冬季常見疾病預(yù)防》文章：詳細(xì)介紹冬季容易出現(xiàn)的疾病及其預(yù)防措施。

-《冬季養(yǎng)生食譜》：提供一系列適合冬季食用的健康食譜，幫助學(xué)生了解如何通過飲食來增強(qiáng)體質(zhì)。

-《冬季運(yùn)動(dòng)指南》：介紹適合冬季的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的冬季保健現(xiàn)象，記錄下自己或家人在冬季保健方面的做法，分析其科學(xué)性和有效性。

-查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解中國傳統(tǒng)冬季養(yǎng)生文化，如“冬藏”“冬補(bǔ)”等概念。

-設(shè)計(jì)一份冬季保健問卷，調(diào)查周圍人的冬季保健知識(shí)和行為，分析調(diào)查結(jié)果并提出改進(jìn)建議。

-嘗試制定一個(gè)適合自己的冬季保健計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，并堅(jiān)持執(zhí)行，記錄執(zhí)行過程中的感受和變化。

-探究冬季保健與氣候變化的關(guān)系，了解不同地區(qū)冬季保健的差異，思考如何根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)制定合適的保健策略。

-學(xué)習(xí)制作冬季保健相關(guān)的手工藝品，如保暖手套、護(hù)膝等，了解其制作原理和材料選擇，提高動(dòng)手能力。

-參與社區(qū)冬季保健宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳冊等，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和傳播健康知識(shí)的能力。

-閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《健康生活指南》《養(yǎng)生保健常識(shí)》等，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，開展一次冬季保健主題的班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《健康過冬天》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如圖片、視頻、案例分析等，這些方法有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過生活化的問題引發(fā)學(xué)生的思考，可以迅速調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到在時(shí)間把握上還需加強(qiáng)，以免占用過多的課堂時(shí)間。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解冬季保健的概念和組成部分，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象概念的理解仍有困難，未來我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例來講解。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，通過具體案例分析，學(xué)生能夠更深入地理解冬季保健的重要性。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中的表達(dá)能力有待提高，未來我會(huì)在課堂上更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。但我也注意到，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題，我需要加強(qiáng)對討論過程的引導(dǎo)和管理。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們對冬季保健有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生的合作能力和問題解決能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學(xué)生們對健康生活有了更高的認(rèn)識(shí)和重視。

盡管如此，我也看到了教學(xué)中存在的問題和不足。例如，在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生仍然較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與。

此外，我也意識(shí)到在布置課后作業(yè)時(shí)，需要更加注重作業(yè)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，而不僅僅是完成書面作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-冬季氣候特點(diǎn)對健康的