2024年蘇教新版三年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版三年級語文下冊月考試卷303考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、讀《小鎮(zhèn)的早晨》下面的句子中，________表達了對小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。（）A.小鎮(zhèn)的早晨是安靜的B.小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的C.小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的D.啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨2、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。3、給加下劃線的字選擇正確的解釋。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來。_____A.合上。B.靠近；到達。C.總合。D.使不松散或不離開。4、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱5、選出下列生字注音有錯的一項（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.譜pǔ符fú6、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、形近字組詞。

忙____援____級____

茫____緩____吸____8、多音字組詞。

累：lěi____lèi____9、把詞語補充完整。

徹____不絕截____不同張____結(jié)彩燈火____明10、句子排序更合理。

??！又是一條彩虹出現(xiàn)了。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。____

明明看見了大聲喊：“爸爸，彩虹出來了快來看啊！”等爸爸來到門口，彩虹已經(jīng)消失了。明明：“爸爸，你怎么才出來呀，彩虹不見了?！盻___

明明高興地叫了起來：“爸爸讓我來試試吧！”他連忙拿過杯子，學著爸爸的樣子向空中噴水。____

雷雨過后，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。____

“別著急，爸爸給你造一道彩虹?！闭f著，爸爸拿來一杯水，喝了一口，含在嘴里，背著太陽向空中噴去。陽光里馬上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。____

11、讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》在括號里填上合適的詞語。

____的微笑____的鉤刀。

____的歌聲____地勞動評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)12、讀文章；回答問題。

打開一把紅色的雨傘；走在樹林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。(1)；寫出下面詞語的近義詞。

仿佛——____(2)；找出文中的象聲詞。你還能寫出這樣的詞語嗎？

____________(3)；我聽到雨滴都打在了什么地方？

____、____、____、____13、賞析《寓言兩則》；回答問題。

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。(1)、“不該不接受街坊的勸告”，還可以換成另一種說法。(2)、“他很后悔”是因為____，____，結(jié)果____，接受勸告后，他____，羊再也____，這說明____。(3)、通過讀課文，我知道“亡”的意思是____，“牢”的意思是____。14、細讀課文《灰雀》深感悟。

品讀人物對話；猜猜他們當時心里會想什么，填字母。

A．也許這只灰雀被小男孩藏到什么地方去了。

B．這只灰雀會不會受傷了；或者已經(jīng)死了？

C．我雖然把灰雀藏了起來；但我沒傷害它，明天我把它放回來。

D．我不能說我把灰雀藏起來了。

E．我雖然被小男孩抓走了，但小男孩還是愛我的。(1)、列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧想____

男孩說：“沒我沒看見?！蹦泻⑾隷___(2)、列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”列寧想____

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”男孩想____(3)、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”灰雀想____15、根據(jù)課文《李時珍》內(nèi)容填空。(1)、李時珍是____朝一位偉大的____家和____家，他是____蘄春人。著名的《本草綱目》就是由他編著的。(2)、李時珍為了編寫《本草綱目》，不怕____，不怕____，走遍了產(chǎn)____的名山；拜訪了千百個____、____、____和獵人，向他們學到了____的知識；還____了許多藥材，判斷____。16、下列句子用了哪些修辭手法，請你辨一辨。(1)、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。____(2)、幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！____17、根據(jù)拼音寫一寫。(1)、我有一只可愛的小烏龜，它長著一個三角形的腦袋，bízi____尖尖的，嘴巴小得似乎看不見，bózi____上卷著一層厚厚的皮，像戴了一條圍巾似的。你別看小烏龜那么威風，其實，它的dǎnzi____可小了。(2)、在一個xiǎozhèn____上，我看到一位老奶奶走路一不小心shuāidǎo____了，毫不yóu____豫地扶她起來，并陪她走了yíduàn____路，我才回家。18、判斷下列句子應該用什么樣的語氣讀。

A．懷疑B．驚奇C．肯定D．謙虛(1)、?。≌嬗羞@樣的本事！____(2)、大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。____(3)、請讓我試一下。____(4)、是嗎？你有這樣的本事？____評卷人得分四、語言表達(共2題，共6分)19、讀句子；用劃線的詞語造句。

先生既然救了我；就把好事做到底，讓我吃了你。

既然就20、解釋詞語。

①喜出望外。

②瞬間。

③清澈評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)21、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解。桃源是江南水鄉(xiāng)的一個小鎮(zhèn)；小鎮(zhèn)的早晨是安靜的；熱鬧的、忙碌的這三方面特點來寫的。表達了對小鎮(zhèn)新貌的贊美之情。在朗讀時啟發(fā)學生邊讀邊閉上眼睛想象美景，這樣就能達到讓美在學生心理扎根的效果。

【點評】重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會作者的贊美之情。激發(fā)學生對生活的熱愛。2、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。是正確的。

【點評】此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。3、D【分析】【分析】聚：①會合，集合；②使不松散或不離開。在“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來。”句中是使不松散或不離開。

【分析】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、B【分析】【分析】A“友晴”應該寫作“友情”；C的“教悔”應該寫作“教誨”；D的“家俱”應該寫作“家具”。

【點評】考查學生對字形的掌握。5、C【分析】【分析】C選項的拂fó應為拂fú。

【點評】主要測試學生對生字讀音的掌握。6、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握。二、填空題(共5題，共10分)7、忙碌支援年級茫茫草原緩慢吸水【分析】【分析】忙：máng事情多；沒空閑。茫：máng遙遠，面積大，看不清邊沿。援：yuán幫助，救助。緩：huǎn慢，與“急”相對。級：jí學校里學生所在學年的分段。吸：xī從口或鼻把氣引入體內(nèi)。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞如：“忙、茫”都是左右結(jié)構(gòu)，組成詞：忙碌、茫茫草原。8、果實累累勞累【分析】【分析】累[léi]a.連續(xù)成串，如“果實累累”；b.頹喪的樣子；多余，不簡潔，如“文字累累”；使人感到多余或麻煩的事物，如“負重登高，不勝累累”。累[lěi]連續(xù)，重疊，堆積：累計。累日。累積。累累。日積月累。照原數(shù)目多少而遞增：累進稅。連及，連帶：累及。拖累。累[lèi]疲乏，過勞：勞累。累乏。使疲勞：病剛好，別再累著。只有弄明白了，才能做對。

【點評】這個題考察學生對多音字字音的掌握運用情況。9、夜然燈通【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況。這些詞語有：徹夜不絕；截然不同、張燈結(jié)彩、燈火通明。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。10、42531【分析】【分析】根據(jù)大概意思：看到雷雨后的彩虹；爸爸沒有看到，爸爸卻知道彩虹形成原理，人工制造了彩虹，明明學著做也造出了彩虹。

【點評】該題在于培養(yǎng)學生掌握說話的語序能力，使之形成思維的條理性，表達的合理性。11、甜蜜磨好快樂火熱【分析】【分析】甜蜜的微笑；磨好的鉤刀，快樂的歌聲，火熱地勞動。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。三、綜合題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的賞析；第一題考查學生對詞義的掌握；仿佛就是好像的意思。第二題考查學生對象聲詞的掌握。段中的象聲詞有淅淅瀝瀝；啪啦啪啦、嘩啦嘩啦等；第三題考查學生對內(nèi)容的掌握。根據(jù)“聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上”可以回答。

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的賞析，學生需要細心理解課文內(nèi)容?！窘馕觥?、①好像

2、①淅淅瀝瀝

②啪啦啪啦

③嘩啦嘩啦

3、①油加利樹上

②相思樹上

③羊蹄甲上

④面包樹上

13、略

【分析】【分析】（1）可以理解成為應該接受街坊的勸告。（2）告訴我們；要聽從別人的勸告，及時改正自己的錯誤。（3）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、應該接受街坊的勸告。2、①沒有聽街坊的勸告

②沒有及時把羊圈修好

③丟了羊

④趕快堵上了窟窿

⑤沒有丟

⑥自己犯了錯誤，要及時改正

3、①逃亡，丟失

②關(guān)牲口的圈

14、略

【分析】【分析】（1）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；列寧想的應該是“也許這只灰雀被小男孩藏到什么地方去了?！保∧泻⑾氲膽撌恰拔也荒苷f我把灰雀藏起來了。”。故答案為“A；D”。

（2）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；列寧想的應該是“這只灰雀會不會受傷了，或者已經(jīng)死了？”，小男孩想的應該是“我雖然把灰雀藏了起來，但我沒傷害它，明天我把它放回來?！?。故答案為“B；C”。

（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容知；灰雀想的應該是“我雖然被小男孩抓走了，但小男孩還是愛我的?！?。故答案為E。

【點評】考查閱讀理解?！窘馕觥?、①A

②D

2、①B

②C

3、①E

15、略

【分析】【分析】（1）文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如：李時珍是明朝一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家，他是湖北蘄春人。著名的《本草綱目》就是由他編著的。（2）本題主要考查學生對課文的掌握情況，平時要做到熟讀并背誦課文。根據(jù)課文填空易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：酷、暑、漁、嘗、效。

【點評】（1）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。（2）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法?！窘馕觥?、①明

②醫(yī)學

③藥物學

④湖北

2、①山高路遠

②嚴寒酷暑

③藥

④醫(yī)生

⑤老農(nóng)

⑥漁民

⑦許多書本上沒有

⑧親口品嘗

⑨藥性和藥效

16、略

【分析】【分析】①句“草；葉、花；、趕集似的聚攏來”把“草、葉、花”當做人來寫，所以是擬人。②句“幾對燕子落在電線上，電桿之間連著幾痕細線，像五線譜”所以是比喻。

【點評】考查學生對擬人、比喻修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用?！窘馕觥?、①擬人

2、①比喻

17、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)所給拼音知；詞語分別為鼻子；脖子；膽子。

（2）根據(jù)所給拼音知；詞語分別為小鎮(zhèn)；摔倒；猶；一段。

【點評】考查詞語書寫及拼音?！窘馕觥?、①鼻子

②脖子

③膽子

2、①小鎮(zhèn)

②摔倒

③猶

④一段

18、略

【分析】【分析】（1）“啊！真有這樣的本事！”這句話的語氣為驚奇的。故選B。

（2）“大王；我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！边@句話的語氣為肯定的。故選C。

（3）“請讓我試一下?！边@句話的語氣為謙虛的。故選D。

（4）“是嗎？你有這樣的本事？”這句話的語氣為懷疑的。故選A。

【點評】考查語境理解?！窘馕觥?、①B

2、①C

3、①D

4、①A

四、語言表達(共2題，共6分)19、既然選擇了開始，就不要放棄，努力堅持到最后。【分析】【分析】本題考查學生對語言表達的掌握。既然；連詞，表示先提出前提,而后加以推論,常用“就”；“也”、“還”等配搭。可以造句：既然選擇了開始，就不要放棄，努力堅持到最后。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句，這類題型?？疾椤?0、①喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。②瞬間：一眨眼，形容時間之短。③清澈：清而透明?！痉治觥俊痉治觥竣傧渤鐾庵赣龅匠龊跻馔獾南彩露貏e高興；如：小明看到多日不見的好朋友，不禁喜出望外。②瞬間是一眨眼，形容時間之短的意思，如：小偷在突然出現(xiàn)的警察面前，瞬間目瞪口呆。③清澈的意思是清而透明，如：山間小溪蜿蜒曲折，十分清澈。

【點評】本題考查學生對詞語的理解掌握能力。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。五、寫作題(共1題，共2分)21、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也