2025年外研版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版六年級語文上冊階段測試試卷197考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞性相同的一項(xiàng)是（）A.聽?wèi)?zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來單單經(jīng)常漸漸D.胖偉激承擔(dān)應(yīng)該2、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.趙云——桃園三結(jié)義(《三國演義》)B.阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景陽岡打虎(《水滸傳》)D.孫悟空——三打白骨精(《西游記》)3、對《兩小兒辯日》一文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A.要敢于對自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。B.宇宙無限，知識無涯，學(xué)無止境，即使是知識廣博的圣人也會有所不知。C.要敢于否定一切大學(xué)問者，不迷信權(quán)威。D.觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時(shí)趕到了大壩。B.她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C.會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。D.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。5、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.沉著（zhuó）一副（fù）B.掄胳膊（lūn）繃臉（bēng）C.屹立（yì）______山澗（jiàn）D.擰開（nǐng）手榴彈（dàn）6、細(xì)讀課文深感悟。（選一選）

（《真理誕生于一百個問號之后》）本文在表達(dá)方法上比較突出的特點(diǎn)是（）A.用具體事實(shí)說明道理。B.前后照應(yīng)的寫法。C.運(yùn)用比較的寫作方法。7、讀句子；給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。（）A.總共B.概要，要略C.所有的D.平常，普通評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、寫出反義詞。

西—____下—____長—____9、選詞填空。

平靜安靜。

①喧鬧了一天的集市在傍晚終于____了下來。

②聽到這個消息，他顯得很____。10、找出下列句子中寫錯的字；在把正確的字寫在橫線上。

維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧藹。____

回望了遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。____

肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世常辭了。____11、根據(jù)意思寫詞語。

①指某事或物對你很有興趣。____

②平常；一般。____12、給下面的字選擇正確的讀音。

水滸____hǔxǔ女媧____wōwā

纖____qiànxiān夫縈____yīnɡyínɡ繞13、《示兒》這首詩的作者是____代大詩人____，詩的題目的意思是：____14、寫出下列句子的修辭方法。

①地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。____

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。____

③地球是一個半徑只有六千三百多米的星球。____評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)15、請將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州16、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹17、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》18、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星19、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分四、綜合題(共1題，共5分)20、根據(jù)課文，回答下列問題。(1)、通過預(yù)習(xí)，我知道作者有兩個母親，一個是____，一個是____。(2)、通過查閱資料，我了解到季羨林是我國著名的____、語言學(xué)家、____、社會活動家、____和散文家，自____年從德國回國，受聘于北京大學(xué)，創(chuàng)建東方語文系，開拓中國東方學(xué)術(shù)園地。評卷人得分五、寫作題(共2題，共18分)21、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。22、題目：那個人影響了我。

要求：1．力求寫出真情實(shí)感，不抄襲、套用他人作品。2．寫500字左右的文章。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．“聽；希望、拒絕”是動詞；“戰(zhàn)爭、經(jīng)驗(yàn)”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔(dān)、應(yīng)該”動詞．

故選：C．

本道題考查學(xué)生對語法知識的判斷與分析能力．

在語文學(xué)習(xí)中，要對詞語的詞性（名、動、形、數(shù)、量、代等），做到能夠準(zhǔn)確判斷．【解析】C2、A【分析】【分析】桃園三結(jié)義最初是小說《三國演義》里記載的故事；述說當(dāng)年劉備；關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、選在一個桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對天盟誓，有苦同受，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。所以，搭配不正確的是A。名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力，鼓勵學(xué)生課余時(shí)間多閱讀中外名著，增加名著方面知識的積累。3、C【分析】【分析】本題主要考察學(xué)生通過課文學(xué)到的道理。雖然我們不能迷信權(quán)威；但是也不能否定一切大學(xué)問者。畢竟大學(xué)問者還有好多知識和學(xué)問是我們所不知道的。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。4、B【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解析】A.使用有誤，安步當(dāng)車：以從容的步行代替乘車。形容輕松緩慢地行走。也指人能夠安守貧賤生活。該成語用于此處屬于望文生義。B.使用正確，頤指氣使：形容有權(quán)勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。C.使用有誤，車水馬龍：形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。該成語用在此處不合語境。D.使用有誤，蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝。該成語是謙辭，用于此處不恰當(dāng)。故選：B。5、B【解析】A、C、D正確。B．有誤，繃：běng板著，強(qiáng)忍著：繃勁。bèng裂開：繃瓷兒。bēng張緊，拉緊：繃緊。故“繃臉”的“繃”應(yīng)讀“běng”。故選：B。6、A【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊墩胬碚Q生于一百個問號之后》這篇文章用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，堅(jiān)持不懈地思考。本文在表達(dá)方法上比較突出的特點(diǎn)是用具體事實(shí)說明道理。故選：A。7、C【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解析】凡能：所有的。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)8、東上短【分析】【分析】西；漢語漢字，常作為方位詞使用。下，位置在低處的，與“上”相對：～層。～款。長，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時(shí)間的延伸。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。9、安靜平靜【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。平靜：安寧；沒有騷擾動蕩。安靜：安定，平靜?？傊x詞要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“喧鬧了一天的集市在傍晚終于____了下來?！睓M線上應(yīng)填：安靜。②“聽到這個消息，他顯得很____。”橫線上應(yīng)填：平靜。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。10、藹—靄弛—馳?！L【分析】【分析】霧靄：wùǎi；名詞：霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。氣象現(xiàn)象：霧靄是一種霧與霾同時(shí)出現(xiàn)的氣象現(xiàn)象。疾馳：疾，急速，猛烈。馳，車馬飛快的奔跑。意思就是車馬急速奔跑。形容跑得飛快。與世長辭：辭：告別。和人世永別了。指去世。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對同音字、形似字的辨別能力。解題關(guān)鍵就是理解詞語在句子中的意思。這樣的話，就不容易寫錯別字了。11、有趣普通【分析】【分析】有趣；多指某事或物對你很有興趣。普通，平常；一般。示例：街上跑的桑塔納轎車已是很普通的小車了.

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。12、hǔwāqiànyínɡ【分析】【分析】“水滸”的“滸”聲母是h；不是x，故正確的讀音hǔ。“女媧”的“媧”韻母是a，不是o，故正確的讀音wā。“纖夫”的“纖”聲母是q，不是x，讀四聲，不讀一聲，故正確的讀音qiàn?！翱M繞”的“縈”讀一聲，不讀二聲，故正確的讀音yínɡ。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。13、宋陸游給兒子們看【分析】【分析】這首詩應(yīng)該是陸游對兒子的臨終遺囑；也可能是陸游的絕筆詩。詩中表達(dá)了一個即將去世的老人至死都不忘因?yàn)橥庾宓娜肭侄胶悠扑榈淖鎳那椴?，他希望自己的孩子能在祖國光?fù)的那一天，告訴他勝利的消息。從這首詩中，人們可以感覺到一位老詩人在人生的彌留之際強(qiáng)烈的愛國之心。這首《示兒》詩是他生命終點(diǎn)所爆發(fā)出的愛國火花。

【點(diǎn)評】陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學(xué)庵筆記》等。14、打比方作比較列數(shù)字【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。就是通過修飾；調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用與掌握三、連線題(共5題，共10分)15、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應(yīng)的是紫荊花；南京對應(yīng)的是梅花；上海對應(yīng)的是白玉蘭；重慶對應(yīng)的是山茶花；杭州對應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評】本題是要求寫出城市對應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時(shí)的積累。16、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評】搭配詞語時(shí)，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關(guān)系。17、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希侵袊宕髴蚯鷦》N之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊诙髣》N；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識的理解，注重平時(shí)的積累。18、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共1題，共5分)20、略

【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。（1）親生母親；祖國母親。（2）通過查閱資料，我了解到季羨林是我國著名的文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家、社會活動家、翻譯家和散文家，自1946年從德國回國，受聘于北京大學(xué)，創(chuàng)建東方語文系，開拓中國東方學(xué)術(shù)園地。

【點(diǎn)評】這道題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容及文學(xué)常識的掌握。帶著問題邊讀邊思考。不難找出問題的答案?！窘馕觥?、①親生母親

②祖國母親

2、①文學(xué)家

②教育家

③翻譯家

④1946

五、寫作題(共2題，共18分)21、略

【分析】

【審題立意】抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”；把自己印象最深；感受最深的事情確定下來．可以“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補(bǔ)充內(nèi)容．比如發(fā)現(xiàn)某人一個秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的某一項(xiàng)能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘，發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)發(fā)生了一些較大的變化再比如，從一件小事中感悟出了一個道理，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺了一份真誠，在人生道路上收獲了一份感動

【構(gòu)思點(diǎn)撥】一次旅游發(fā)現(xiàn)了游客隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；一次坐車；發(fā)現(xiàn)不文明的舉止；一次隨大人逛街購物，發(fā)現(xiàn)買東西還價(jià)的秘訣；一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有趣的問題探索，你看，只要關(guān)心生活；細(xì)心觀察，我們就會有很多新奇的發(fā)現(xiàn)．

【寫法指導(dǎo)】作文中；我們只有通過這些細(xì)節(jié)的重彩描繪，才能表達(dá)自己對生活豐富；美好的情感．重點(diǎn)寫出自己發(fā)現(xiàn)的過程，注意運(yùn)用語言、動作、心理、神態(tài)等描寫凸顯細(xì)節(jié)．

文章條理清晰，段間過渡自然順暢．從語言敘述上來說，用詞較為準(zhǔn)確．如看到“蚱蜢也口吐白沫，幾條腿拼命的掙扎著，兩個翅膀直撲打”的情景時(shí)，用“真奇怪”準(zhǔn)確的體現(xiàn)了小作者做實(shí)驗(yàn)的探究精神．文章處處流露出童真童趣，真正做到了“我手寫我心，寫出真感情”！結(jié)尾點(diǎn)題，寫出自己的所感．【解析】【例文】

我的新發(fā)現(xiàn)。

星期天的午后；我的好朋友張珂?zhèn)ソ形胰プ紧~玩，我趁媽媽午睡時(shí)，悄聲答應(yīng)．在路上，我無意中看到綠蔭從中蹦來飛去的五六只蚱蜢，想起星期四“科學(xué)”課上老師布置的作業(yè)：自己做一個小試驗(yàn)來探究一下蚱蜢的鼻子長在哪．我就同好朋友商量一下，改變出行計(jì)劃．我倆分頭捕捉起蚱蜢來，轉(zhuǎn)眼間，我倆已經(jīng)轉(zhuǎn)眼間，我倆已經(jīng)捉了兩只蚱蜢．

過后；我就拿著“試驗(yàn)品”和張珂?zhèn)淼剿?，他端來一盆清水，平穩(wěn)地放在地上，我拿起一只蚱蜢，它的幾條腿亂蹬，好像在說：“饒了我的命吧．”我無奈地說：“為了我的試驗(yàn)，只好委屈你了．”說著，我開始進(jìn)行試驗(yàn)．

先假設(shè)蚱蜢的鼻子在頭部．我小心翼翼地把蚱蜢的頭浸入水中；過了一會，我見水里沒什么動靜，我們心想：也許過上一會就可能悶死，但是幾分鐘過去了，還是不見蚱蜢有什么痛苦的表現(xiàn)，張珂?zhèn)ヌь^看了看我，疑惑不解地說：“難道蚱蜢的鼻子不是長在頭部了？”

再假設(shè)蚱蜢的鼻子長在腹部．說干就干；我把另一只蚱蜢的腹部按進(jìn)了水里，蚱蜢開始費(fèi)力地掙扎著，頭部的觸須擺動起來，嘴里還吐著白沫．為了證實(shí)我們的試驗(yàn)成功，我又把第一次試驗(yàn)過的蚱蜢的腹部按進(jìn)水中．啊，真奇怪！不過一會，這只蚱蜢也口吐白沫，幾條腿拼命的掙扎著，兩個翅膀直撲打，后來，我們接連兩次反復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果相同．我宣布：試驗(yàn)成功了，蚱蜢的鼻子長在腹部！

后來；我從網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料才得知，原來蚱蜢口吐白沫，不是真死了，是佯裝假死，以蒙騙他人．

通過這次試驗(yàn)，我明白了，宇宙無邊，知識無際，只要認(rèn)真觀察，就能探索大自然的奧秘！22、略

【分析】

這是一篇命題作文；前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路，只有一個孤零零的題目：“那個人影響了我”，很多同學(xué)會一下沒有了思路，感覺本作文寫作難度很大．

【審題立意】那個影響了我的人；里面有幾個關(guān)鍵性詞語：影響；我、人，人是要寫作對象的發(fā)出者，我，標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫法，影響，可以理解為更好地成長、感受到力量等意思．寫作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個詞語．

【思路點(diǎn)撥】這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章；在寫文章時(shí)，不能圍繞著影響空發(fā)議論，要用具體的事例來寫．這里的“人”可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人：父母；老師、朋友等；也可以是歷史人物或者名人：岳飛、辛棄疾、馬云等，第二種思路等容易創(chuàng)新．

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分；前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情．

【細(xì)節(jié)描寫】在表現(xiàn)成長時(shí)；可以使用語言；外貌、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章有血有肉，十分生動．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評】文章布局合理，開始以一段帶有