2025年仁愛科普版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版七年級語文上冊月考試卷638考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對詩歌理解有誤的一項是_________A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！币酝饷裁鑼懕憩F(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币孕睦砻鑼懛从沉速u炭翁悲慘的生活境遇。C.“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?！币陨駪B(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D.“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直?！币詣幼髅鑼懡衣读藢m使兇殘掠奪的面目。2、下列句子國成語運用不正確的一項是（）A.阜新，物阜民豐，風(fēng)景如畫，登上旅游圣地海棠山，只見山巖陡峭，松柏蒼翠，古樸的摩崖造像掩映其間，令人心曠神怡．B.好書不厭百回讀，那些經(jīng)典作品每讀一次都會覺得開卷有益，都會感到浸潤心靈．C.經(jīng)驗交流大會上，與會專家夸夸其談，他們精彩的演贏得陣陣掌聲．D.莫懷戚的散文《散步》，描寫了祖孫三代盡享天倫之樂．的溫馨場景．3、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┣u湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。____冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①4、下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項是（）A.《父親的病》寫了一個很輕松活潑的故事，魯迅非常不滿當(dāng)年那些所謂“名醫(yī)”的折騰人，作弄人，所以行文充滿了幽默，使得本來是一個沉甸甸的題材變得十分耐看，甚至令人時而想笑了。B.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年、青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的散文集，《從百草園到三味書屋》《孔乙己》便出自其中。C.范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時不主張發(fā)電報。D.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。5、對《春夜洛城聞笛》這首詩賞析不正確的一項是（）

誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。A.首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的．B.第二句著意渲染笛聲．“滿”字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚．C.此詩著重在以詩人的感情變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力．D.全詩扣緊一個“聞”字，抒寫詩人聞笛后的孤寂心情和鄉(xiāng)思之切．6、下列各句中____的一項是（）

A.通過學(xué)習(xí)喪權(quán)辱國的中國近代史，使我明白了落后就要挨打的道理.B.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物.各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造.C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了.D.晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊.7、依次填入下列各橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里____著。（2）因為有這樣____的冬天，干啥還希望別的呢？（3）我們趕快跑到一棵老柏樹下________的老柏樹立即撐起了大傘。A.靜默慈善慈祥B.靜默慈祥慈善C.沉靜慈善慈祥D.沉靜慈祥慈善8、下面句子中運用的修辭方法與其它三項不同的一項是（）(3分)A.山那邊的山啊，鐵青著臉。B.生命的長河是無止境的。C.每一朵盛開的花就像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。D.從沒見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布。9、詞語正確的一項_______。（2分）（）“粗估”參數(shù)的時候，要有物理，晝夜不斷的籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)_______；決定方案時要勇進(jìn)的_______和穩(wěn)健的判斷。A.見地、膽識、直覺B.直覺、膽識、見地C.直覺、見地、膽識D.膽識、見地、直覺評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、下列句子中“根”的含義有什么不同？

①我的____在中國。____

②中國建筑的____還在，還可以發(fā)芽。____

③有了好的____可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。____11、《我的老師》本文共寫了七件事：A假怒B教舞C觀察蜜蜂D教讀詩E處理糾紛F看寫字G夢中尋師。其中，表現(xiàn)老師對學(xué)生的溫柔、慈愛的是____；寫學(xué)生對老師的熱愛、依戀的是____；寫得詳細(xì)的是____。12、讀課文《濟(jì)南的冬天》，“最妙的是下點小雪呀！”一段描寫景物的順序是：①____②____③____④____13、《木蘭詩》通過敘述花木蘭____的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、____的女英雄形象。表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往。14、走進(jìn)名著：

用名著中的人名補充完整下列情節(jié)。

備選人物：劉備；張飛、孔明、廖化、孫悟空、豬八戒、唐僧、宋江、魯達(dá)、武松、李逵。

A．蜀中無大將——____打先鋒。

B．____照鏡子——里外不是人。

C．____借東風(fēng)——巧用天時。

D．____打宋江——過后賠禮。15、《海燕》是____在1901年3月寫的“幻想曲”____的結(jié)尾部分，原題為____。16、《為你打開一扇門》一文中作者為我們打開了一扇____的門，北大為作者又打開了一扇____的窗子。17、把下列句子組成語意連貫的一段話。____

①它們的歌喉輕快純潔；盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。

②在鳥類中；黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。

③這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新；描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

④我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。評卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)18、把下面語段中拼音表示的漢字依次寫在后面的方格內(nèi)。（4分）四季景色色彩斑lán（）、美不勝收。色彩明麗、詩意ànɡ（）然的《春》是一曲“新、美、力”的贊歌，《濟(jì)南的冬天》的水zǎo（）得意地向我們展示著終年zhù（）蓄的綠色，《三峽》充溢著對大自然的嘆服和贊美之情，《夏》用緊張、熱烈、急促的旋律贊美作者心目中黃金的季節(jié)。。19、春節(jié)將至；家家戶戶都會貼上對聯(lián)。請為下面的上聯(lián)對出下聯(lián)。

上聯(lián)：冬去山明水秀；

下聯(lián)：______。20、【冰心小詩大解讀】冰心的這首小詩告訴人們：

________

聰明人。

拋棄你手里幻想的花罷！

她只是虛無縹緲的。

反分卻你眼底春光。

[《繁星》（一三七）]21、讀課文《斜塔上的實驗》，伽利略一定給你留下了深刻的印象，假如你有機會見到他，你會對他說什么？把你想說的話寫下來。22、材料一：近年，中國高鐵的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，已漸漸成為廣大旅客首選的出行交通工具，那么，高鐵究竟為何如此受旅客們的青睞呢？從最初的“綠皮車”到快速列車，速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離。對于高鐵，速度更是在快速列車的基礎(chǔ)上翻了一番，在這個生活節(jié)奏愈來愈快的時代，跟時間賽跑的觀念早已深入人心。坐過高鐵的都知道，高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量跟航空不相伯仲，細(xì)節(jié)也是追求盡善盡美。不僅提供無線wifi、充電插座、沙發(fā)床、平板電腦等用品，而且商務(wù)座還有乘務(wù)員貼心服務(wù)。說到服務(wù)，就要談一談價格了。眾所周知，同里程的高鐵價格是低于航空價格的，出行千里僅百元。近期鐵路集團(tuán)投入的“高鐵快運”服務(wù)，貨運價格也低于其他快遞行業(yè)，而且朝發(fā)夕至，效率可見一斑。材料二：我國遵循“引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),聯(lián)合設(shè)計生產(chǎn),打造中國品牌”的指導(dǎo)方針,高鐵技術(shù)實現(xiàn)了“引進(jìn)技術(shù)——中國制造——中國創(chuàng)造”的三階段跨越式發(fā)展。中國高鐵,已成為中國裝備制造業(yè)最具全球影響力的代表符號之一,同時也是“中國創(chuàng)造”的最佳詮釋。尤其是,高鐵的核心部件——牽引電傳動系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng),已成功實現(xiàn)百分之百的“中國創(chuàng)造”。目前，我國是世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規(guī)模最大的國家。中國高鐵，這個最美的國家名片正快速走向世界。材料三：4月21日起，鐵路部門對東南沿海部分高鐵票價進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。以福州至廈門北高鐵為例，調(diào)整前二等座執(zhí)行票價為71.5元，調(diào)整后為84.5元，上漲18%；一等座由85.5元調(diào)整至134元，上漲57%。材料四：以下是5月1日G1611次列車從莆田到廈門北的信息情況表車次出發(fā)/到達(dá)時間出發(fā)/到達(dá)車站歷時參考票價G161112∶49/13∶43(過)莆田/廈門北(終)00∶54當(dāng)日到達(dá)二等座￥49一等座￥78

根據(jù)材料一有關(guān)內(nèi)容,概括中國高鐵受旅客青睞的原因。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、6、初一某班擬定了四個同音字作班訓(xùn)，請依次填寫空余的三個字。環(huán)境整潔突出一個“凈”字；自修紀(jì)律突出一個“____”字；文明禮貌突出一個“____”字；力爭上游突出一個“____”字。24、根據(jù)拼音寫出漢字。

嘴（chán）______

（jǔ）______喪。

（liáo）______草。

輪（kuò）__________25、閱讀下面文字；完成（1）-（4）題。

《論語》八則。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“歲寒；然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲；勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

子曰：“不患人之不己知；患不知人也?！保ā秾W(xué)而》）

子曰：“博學(xué)而篤志；切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?/p>

子貢曰：“君子之過也；如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！保ā蹲訌垺罚?/p>

司馬牛憂曰：“人皆有兄弟；我獨亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”（《顏淵》）

（1）下列詞語解釋正確的一項是______

A．學(xué)而不思則罔（罔：有害）

B．然后知松柏之后凋也（然：這）

C．切問而近思（切問：急切地追問）

D．我獨亡（亡：死亡）

（2）下列句子中加橫線詞語意思；用法相同的一項______

。A．學(xué)____時習(xí)之學(xué)____不思則罔B．仁在____中矣____恕乎C．____人恭而有禮未復(fù)能有____其奇者D．如日月之食____寒暑易節(jié)，始一反____（3）翻譯。

子曰：“不患人之不己知；患不知人也?！盻_____

（4）“己所不欲，勿施于人”是由儒家學(xué)派提倡的待人接物之道，請結(jié)合所學(xué)知識或生活體驗，談?wù)勛约旱睦斫?。______。26、（1）從作者對蓮的贊美來看；“君子”是怎樣的人？

（2）寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用？

（3）文章三次用菊和牡丹襯托蓮；各有什么作用？

（4）《愛蓮說》中愛菊；愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么？

（5）從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？評卷人得分四、默寫(共3題，共18分)27、“腹有詩書氣自華”；考考你會默背多少詩文。

①浩瀚詩海；思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題。王灣在北固山下吟詠鄉(xiāng)愁“______，______”，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之切；李益在受降城上，聽著“______”，思鄉(xiāng)之情油然而生。

②子在川上曰：“______；不舍晝夜。”《子罕》

③《＜論語＞十二則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：______；______。

④兄子胡兒曰：“______。”兄女曰：“______?！惫笮?。28、古詩文名句填空。

①______；小橋流水人家，______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

②君問歸期末有期；______。何當(dāng)共剪西窗燭，______。（李商隱《夜雨寄北》）

③岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞。______，______。（杜甫《江南逢李龜年》）

④王灣《次北固山下》中的詩句“______；______”，蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。

⑤李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借明月表達(dá)對友人深切同情與思念的事詩句是：______；______。

⑥《＜論語＞十二章》闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：______，______。29、默寫詩句及相應(yīng)的作者、出處。①________________________，老大徒傷悲。（《長歌行》）②馬上相逢無紙筆，____________________________。（岑參《逢入京使》）③野火燒不盡，_________________________。(白居易《賦得古原草送別》）④__________________________，明月來相照。（王維《竹里館》）⑤__________________________，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）⑥此夜曲中聞?wù)哿?，__________________________。（_________《春夜洛城聞笛》）⑦萬里赴戎機，_________________________。（《木蘭詩》）⑧草樹知春不久歸，________________________。（韓愈《晚春》）⑨________________________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）⑩_________________________________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）評卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共9分)30、【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(1)甲文節(jié)選自《____》一書，它是北宋____主持編纂的一部編年體通史。(2)解釋下列加下劃線的字。⑴蒙____以軍中多務(wù)⑵即____刮目相待⑶____擔(dān)而立⑷但手熟____(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。⑴但當(dāng)涉獵，見往事耳⑵睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。⑶以我酌油知之。(4)下列加下劃線詞語意思和用法相同的一項是（）A.____當(dāng)涉獵____微頷之B.大兄何____事之晚____其發(fā)矢十中八九C.自____為大有所益____錢覆其口D.但____涉獵____世無雙(5)甲文告訴我們的道理是_______________，乙文所闡釋的道理可以用四字成語“______”高度概括。31、閱讀下面文言文；回答下列各題：

金溪民方仲永；世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母；收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中；從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟；受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（1）解釋下列詞語：

。①傳一鄉(xiāng)秀才觀之______②日扳仲永環(huán)謁于邑人______③不能稱前時之聞______（2）下列譯文的意思正確的一句是______

A．“余聞之也久”：我聽說這件事也很久了。

B．“從先人還家”：從父親那里回家。

C．“還自揚州”：還自己到了揚州。

D．“泯然眾人矣”：他的才華已經(jīng)消失；成為一個普通人了。

（3）仲永的父親“不使學(xué)”的原因是______；其具體做法是______。

（4）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”；原因是什么？

（5）從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？32、童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的項是（）（2分）A．____正濃（興趣）B．____之別院（趕）C．____數(shù)十（鞭子）D．昂____觀之（頭）2.下列句子中劃線點的詞意思相同的一項是（）（2分）A．故時有物外____趣學(xué)而時習(xí)____B．蹲____身神游____中C．____叢草為林可____為師矣D．群鶴舞____空中余常____土墻凹凸處3.根據(jù)上文內(nèi)容說說怎樣才能成為一個富有生活情趣的人？（2分）4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）舌一吐而二蟲盡為所吞5.用現(xiàn)代漢語概括文中描述的趣事。（2分）評卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)33、閱讀下面的文字；按要求作文。

作為中學(xué)生；我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多

請以“珍惜所擁有的____”為題；寫一篇文章。

提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫在線可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于600字（6）卷面整潔，書寫工整。34、請選擇其中一題完成作文。（1）在我們的學(xué)習(xí)生活中常常會因面對父母、老師、朋友的關(guān)愛而感到幸福；面對失敗挫折而感到無助；或是一個人獨處而感到孤獨只要你細(xì)細(xì)品嘗生活就能感受到其中的各種味道。請以“感受______________”為題寫一篇記敘文。要求：①在橫線上補上詞語，如：幸福、孤獨、成功等；②以記敘為主，兼有抒情或議論；③有真情實感；④600字左右。（2）人總在變化___________從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求，當(dāng)人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎？請你選擇某一方面，與你小學(xué)時進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫一篇600字左右的文章。35、生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為我們撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨的心靈時，你會感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。請以“有真好”為題寫一篇作文。寫作要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級；（2）除詩歌外，文體不限（3）字?jǐn)?shù)600字左右（4）書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】此題考查重要詞句在詩歌中的意義和作用的理解能力。解答此類題在理解詩文含意的基礎(chǔ)上，加上自己的理解與想象，從寫作手法、內(nèi)容、思想感情等方面來判斷。分析可知，C項理解有誤，C選項后面應(yīng)該改為：表現(xiàn)了賣炭翁的無可奈何。故選C。【解析】C2、C【分析】A：心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．符合語境，使用正確；

B：開卷有益：讀書總有好處．符合句意表達(dá)；成語使用恰當(dāng)；

C：夸夸其談：形容說話浮夸不切實際；此處用來形容專家的發(fā)言”褒貶不當(dāng)；

D：天倫之樂：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂．符合句意表達(dá)；成語使用恰當(dāng)．

故選：C．

本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時的學(xué)習(xí)中；我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意；感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選詞語．【解析】C3、A【分析】本題考查學(xué)生語言的運用能力。要把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。前文講到“油茶樹”，③對它作擬人描述，從性格的角度；①繼續(xù)描述這花，仍從性格角度，用比喻，側(cè)重靜美；④對它再次作擬人描述；③①④的順序銜接十分自然；②句再次用比喻描述這花遠(yuǎn)看的美。故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。這是對名著的考查，教育部推薦的初中課外閱讀篇目一定要認(rèn)真閱讀，不但要記住作者、書中的人物及其性格、故事情節(jié)等，還要記住一些優(yōu)美語段，最好能夠做讀書筆記，每讀一個章節(jié)，就寫一篇讀書筆記；另外，對于那些較難理解的經(jīng)典名著，要反復(fù)讀，加強理解和記憶。只有熟讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的名著，答題時，才能信手拈來。A.《父親的病》表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，表明父親的病一步步惡化，通過家庭的變故，表達(dá)了對庸醫(yī)誤人的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲;B.《孔乙己》選自《吶喊》；C.“范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生”錯誤。范愛農(nóng)不主張發(fā)電報的根本原因在于他當(dāng)時已是悲憤至極，無話可說，發(fā)電報已經(jīng)無法表達(dá)自己的痛恨之情了。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．根據(jù)全詩的意思，前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情．不是來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力．

故選：C．

答案：

C．

譯文：是誰家的庭院；飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)，飄滿洛陽古城．客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？

《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七絕．此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情；其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)．全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊，令人回味無窮．

絕句有個基本特點，即一二句重在寫景，三四句重在抒情．一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．【解析】C6、C【分析】本題考查學(xué)生對句子辨析能力。A句成分殘缺?！巴ㄟ^”和“使”同時出現(xiàn)；導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)去掉介詞“通過”或“使”。B句不合邏輯?！扒屑伞钡囊馑肌?/p>

“千萬不要”；與否定詞“不要”一起，導(dǎo)致整個句子意思與事實相違背，可去掉“切忌”或“不要”。D句搭配不當(dāng)?！拔枳恕迸c“回響”不搭配。所以，沒有語病的一項是C。

【解析】C7、A【分析】【解析】試題分析：“靜默”指安靜沉默，形容無聲無動態(tài)，“慈善”“慈祥”指仁慈和善，在這里是擬人的用法?！按壬啤逼赜谥溉藘?nèi)在情感，作者用此形容濟(jì)南的冬天對人的慈愛善良的心懷；“慈祥”偏重于描寫人外在的形象，作者有此描寫“老柏樹撐起了大傘”具體的模樣考點：課文詞語識記【解析】【答案】A8、A【分析】本題考查學(xué)生分析修辭的能力。A、擬人。B、比喻。C、比喻、擬人。D、擬人?！窘馕觥俊敬鸢浮緼(3分)9、C【分析】本題考查運用詞語的能力。結(jié)合具體的語境來選擇相應(yīng)的詞語即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)10、“根”是生命之根，出生地，故鄉(xiāng)。“根”是中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)?！案笔侵钢袊褡褰ㄖ囆g(shù)的精華?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)句意理解詞義理解。

【點評】本題考查在具體語境中理解詞義理解。一要理解詞語的本義，二要理解詞語在具體語境中的含義。11、ABCDEFGEG【分析】【分析】整體感知課文；概括和梳理故事情節(jié)之后會得到正確答案。

【點評】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、山上山尖山坡山腰【分析】【分析】熟讀該段。理清寫景順序。抓住關(guān)鍵詞語；判斷出該段寫景順序即可。

【點評】考查學(xué)生對寫景順序的分析。13、代父從軍不慕名利【分析】【分析】《木蘭詩》通過敘述花木蘭代父從軍的故事；塑造了一個英勇善戰(zhàn)；勤勞能干、不慕名利的女英雄形象。表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往。

【點評】主要考查學(xué)生對課文詩詞內(nèi)容的掌握情況。14、廖化豬八戒孔明李逵【分析】【分析】根據(jù)歷史知識作答。

【點評】主要考查學(xué)生歷史知識。15、高爾基《春天的旋律》《海燕之歌》【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解課文注釋的內(nèi)容即可填答。注意最后兩空不要填寫錯位。

【點評】學(xué)習(xí)詩歌，對于詩歌作品的有關(guān)常識要有所了解。16、文學(xué)真理【分析】【分析】熟記；理解并運用文章中重點詞語。

【點評】考查學(xué)生對詞語的運用能力。17、②④①③【分析】【分析】先用黑頭鶯的叫聲特點引出說明對象黑頭鶯；再分別從叫的時段長久和叫的聲音美妙兩方面說明，叫聲美妙方面又是先描述，后想象。

【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)18、略

【分析】【解析】試題分析：本段文字通過學(xué)過的課文來展示四季美麗的景色，其中涉及的幾個詞語為：色彩斑斕、詩意盎然、水藻、貯蓄，在書寫這幾個詞語時，注意同音字的時候，還要結(jié)合具體的語境。“色彩斑斕”中“斕”的意思為“”，不能寫成“闌、瀾”等；“水藻”中的“藻”是“一種水草”，不能寫成“澡”等?？键c：本題考查學(xué)生根據(jù)具體語境以及拼音寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繑?、盎、藻、貯。19、略

【分析】上聯(lián)中有“冬”可思考下聯(lián)中其它的季節(jié)明稱相應(yīng)；“去”為動詞；山明水秀為并列短語；下聯(lián)可思考與之結(jié)構(gòu)相同的詞語；最后要符合春聯(lián)這一語境。

答案：春來鶯歌燕舞。

此題考察學(xué)生對對聯(lián)的理解；掌握能力。解答此題；要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。

解答此題，要結(jié)合對聯(lián)的基本要求作答?！窘馕觥看簛睑L歌燕舞20、（示例）要腳踏實地，丟掉幻想，勇敢面對現(xiàn)實，在現(xiàn)實中求進(jìn)步?！痉治觥俊痉治觥恳w感知整首詩的內(nèi)容；然后進(jìn)行概括。

【點評】抓住“拋棄”“幻想”“虛無縹緲”“眼底春光”便可準(zhǔn)確回答。21、事實勝于雄辯，伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉(zhuǎn)變了觀念，對權(quán)威要尊重，但不能盲目遵從權(quán)威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！痉治觥俊痉治觥看鸢覆晃ㄒ唬恢灰軐だ缘木襁M(jìn)行贊揚，表達(dá)自己的羨慕；敬佩的話語即可，語言要通順。

【點評】開放性試題，答案不唯一，合理表述即可。22、略

【分析】此題考查學(xué)生對材料的理解及概括能力。解答此類題目要求學(xué)生能讀懂材料內(nèi)容，并用簡潔的語言概括總結(jié)?！八俣鹊奶嵘s短了旅程”“高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量跟航空不相伯仲”“同里程的高鐵價格是低于航空價格的”可通過這幾個句子總結(jié)答案?！窘馕觥竣俑咚伲ɑ蛩俣瓤欤诜?wù)質(zhì)量好（或舒適度高）③價格低（或價格便宜）23、略

【分析】此題考查學(xué)生詞語運用的能力。學(xué)生在生活實踐中，要注意詞語的積累與運用。做題時要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，此題要求學(xué)生準(zhǔn)確運用同音不同義字單音節(jié)詞語。根據(jù)“凈”的提示，后面三個字不難想到，“自修紀(jì)律”當(dāng)然要保持安靜，故突出一個“靜”字；“文明禮貌”要講究尊敬，故突出一個“敬”字；“力爭上游”就是競爭、比賽，故突出一個“競”字。【解析】靜，敬，競24、饞沮潦廓【分析】答案：

饞；沮；潦；廓。

本題考查漢字的書寫。解答此類問題；需要我們在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累。對一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別。

解有關(guān)漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字?！窘馕觥筐捑诹世?5、略

【分析】（1）A．罔：迷惑；意思是感到迷惑而無所適從；

B．然：這；這樣；

C．切問：懇切地提問；

D．亡：通“無”；沒有。故選B。

（2）A．前表承接；后表轉(zhuǎn)折；

B．前代詞；后語氣詞；

C．前介詞“對”；后動詞“參與”；

D．均為語氣詞。故選D。

（3）孔子說：“不怕（擔(dān)心）別人不了解自己；就怕（擔(dān)心）自己不了解別人?！保ā盎肌?；“己知”各（1分），句意暢達(dá)1分）

（4）示例：這句話的意思是自己所討厭（不喜歡）的事情；不要施加在別人身上。這是對儒家“恕”的理解，是人與人之間相處的行為準(zhǔn)則。（1分）這句話說明了在生活中，我們不要以自我為中心，而應(yīng)推己及人，寬容待人。（2分）（如學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉出事例加以說明也可，但不能偏離這句話的主旨）

這是一道文言文的閱讀題目；考查了詞語解釋；文言語句的翻譯和對句子的理解感悟。要做好這類題目，首先要把文章內(nèi)容讀懂，要把課內(nèi)所學(xué)的知識加以運用。最后談感悟時要結(jié)合自己的生活體驗來回答。

這道題考查了文言詞語的解釋、一詞多義、文言語句的翻譯和對句子的理解感悟。文言詞語中一詞多義是常見的現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境確定詞語的意思；翻譯句子時要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，做到語句通順；最后談感悟要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗進(jìn)行?！窘馕觥緽；D；孔子說：“不怕（擔(dān)心）別人不了解自己，就怕（擔(dān)心）自己不了解別人?！?；示例：這句話的意思是自己所討厭（不喜歡）的事情，不要施加在別人身上。這是對儒家“恕”的理解，是人與人之間相處的行為準(zhǔn)則。（1分）這句話說明了在生活中，我們不要以自我為中心，而應(yīng)推己及人，寬容待人。26、略

【分析】

參考譯文：

水上陸上各種草木的花；令人喜愛的很多．東晉的陶淵明只喜歡菊花．從唐朝以來，世人多喜歡牡丹．我唯獨喜歡蓮花出自淤泥卻不沾染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚．（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓不長枝節(jié)，香氣飄得越遠(yuǎn)就越覺得清香，筆直的潔凈的立在那里，只可遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看卻不能靠近的玩弄它．我認(rèn)為菊花，是花中的隱居避世的人；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子．唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有人知道了；對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰呢？對于牡丹的喜愛，恐怕很多了吧．

詞類活用：

1．蔓：名詞用作動詞；長枝蔓．例句：不蔓不枝。

2．枝：名詞用作動詞；生枝杈．例句：不蔓不枝。

3．遠(yuǎn)：形容詞作動詞；遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去．例句：香遠(yuǎn)益清。

4．清：形容詞作動詞，顯得清幽．例句：香遠(yuǎn)益清聲明：本試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布．【解析】（1）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容作答．

（2）本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答時；需要通曉全文大意，分析理解相關(guān)詞句，分析其含義及在文中的作用．

牡丹是富貴的象征；喜愛牡丹的人是追名逐利的人．菊花是花中的隱士，喜愛菊花的只有陶淵明一人．作者含蓄地表達(dá)了作者的人生態(tài)度，既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿向世人那樣追逐功名富貴．他要在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德．

（3）該題考查了學(xué)生鑒賞的表達(dá)技巧和手法的能力．體會表現(xiàn)手法；就是考查對文本表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力．做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法；

（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)菊；蓮、牡丹的特征來分析作者傳達(dá)的不同人的不同人生態(tài)度．

（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握．細(xì)讀文本；然后正確翻譯后可分析作答．根據(jù)文本中對荷花的描述可知作者追求高尚的情操和正直的人格．

答案：

（1）具有不慕富貴名利；潔身自好的高尚品德的人．

（或君子的美好形象：不與世俗同流合污；莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好．）（答出兩點即可）

（2）用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”；表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)．（意思相近即可）

（3）以菊作正襯；以牡丹作反襯，突出了蓮不同流合污，不孤高自許，通達(dá)事理，行為端正，美名遠(yuǎn)揚，志潔行廉，儀態(tài)端莊的品質(zhì)．

（4）愛菊代表的人生態(tài)度是陷居避世；愛蓮代表的人生態(tài)度是追求高潔品格；不與世俗同流合污；愛牡丹代表的人生態(tài)度是追求功名利祿．

（5）追求高尚情操，正直人格．四、默寫(共3題，共18分)27、略

【分析】答案：

①鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜．（重點字：烽）

②逝者如斯夫。

③學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點字：罔）

④撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起（重點字：絮）

此題考查名篇名句理解默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在理解默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破．【解析】鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜；逝者如斯夫；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起28、略

【分析】①枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬。

②巴山夜雨漲秋池卻話巴山夜雨時．

③正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君．

④海日生殘夜；江春入舊年．

⑤我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西．

⑥學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆．（（6分），各1分）

本題考查學(xué)生古詩文的背誦；默寫；能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫，不出現(xiàn)錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．

本題考查對古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類問題，主要依靠我們平時的積累，凡是要求背誦的古詩文篇目能熟練背誦，對其中的重點句子還要做到準(zhǔn)確默寫．【解析】枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；巴山夜雨漲秋池；卻話巴山夜雨時；正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；海日生殘夜；江春入舊年；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆29、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢?，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“柝、鬢”的書寫?！窘馕觥竣偕賶巡慌Β趹{君傳語報平安③春風(fēng)吹又生④深林人不知⑤隨風(fēng)潛入夜⑥何人不起故園情李白⑦關(guān)山度若飛⑧百般紅紫斗芳菲⑨朔氣傳金柝⑩當(dāng)窗理云鬢五、文言文閱讀(共3題，共9分)30、略

【分析】本題考查學(xué)生對作家作品的掌握和文化常識的識記能力。解答文學(xué)常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積累，包括作者名（字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等。讀【甲】文知，本篇文章是《孫權(quán)勸學(xué)》，選自《資治通鑒》一書，它是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。

此題考查學(xué)生對文言實詞和虛詞的理解能力。要確定文言詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。注意本題中“更”解釋為“重新”。

此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“往事”“睨”“頷”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文言實詞和虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。本題A.但：都解釋為“只是”；B.見：知曉、了解/看見；C.以：認(rèn)為/介詞，用；D.當(dāng)：應(yīng)當(dāng)/處在某個時候。結(jié)合題意，故選B。

此題考查的是對文章主旨的理解。要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析。由甲文中呂蒙學(xué)習(xí)的例子可知：一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成。根據(jù)乙文中的句子“無他，但手熟爾”可知，這個故事要告訴我們的道理是：熟能生巧?！窘馕觥俊拘☆}1】《資治通鑒》司馬光【小題2】（1）推辭、推托（2）重新（3）放（4）罷了【小題3】（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略閱讀；了解以往的事情罷了。

（2）賣油翁斜著眼睛看他；久久也不離去。賣油翁斜看見他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點頭。

（3）憑我倒油的經(jīng)驗懂得這個道理。【小題4】B【小題5】一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成（多讀書，有好處；或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對即可）；熟能生巧31、略

【分析】（1）本文重點考查文言實詞的意思．作答此題要解析句意；根據(jù)上下文推斷詞義．

①句意為：給全鄉(xiāng)的秀才觀賞．一鄉(xiāng)；全鄉(xiāng)。

②句意為：每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人．扳；通“攀”，牽，引。

③句意為：寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱．稱；相稱。

（2）本題考查文言語句的翻譯．翻譯此題時要注意重點詞語應(yīng)字字落實．

A．“余聞之也久”：我聽到這件事很久了．

B．“從先人還家”：我跟隨先父回到家鄉(xiāng)．

C．“還自揚州”：我從揚州回來．

D．正確．

故選：D．

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句，分析其含義．仲永的父親“不使學(xué)”的原因是父利其然也，其具體做法是日扳仲永環(huán)謁于邑人．

（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．他的變化經(jīng)歷三個階段：①第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個平庸之人．

從方仲永個人情況來看；原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒有受到后天正常的教育．

（5）本題考查篩選文章信息；概括文章主旨的能力．方仲永變得“泯然眾人”的原因是后天沒有學(xué)習(xí)；原文中與之對應(yīng)的句子是：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)．從方仲永的身上，我們應(yīng)該懂得：人的才能有賴于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，即使天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會變成平庸無能的人．

答案：

（1）①全鄉(xiāng)②同“攀”牽；引③相稱。

（2）D

（3）利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人。

（4）從方仲永個人情況來看；原因是其父貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”；從道理上來說，原因是“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育．

（5）從人的天資和后天教育的關(guān)系角度回答；意思對即給分．

譯文：

金溪有個叫方仲永的百姓；家中世代以耕田為業(yè)．仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具．忽然有一天仲永哭著索要這些東西．他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他．仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字．這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞．從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方．同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩．方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)．

我聽到這件事很久了．明道年間；我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了．我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱．又過了七年，我從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了．”

王安石說：方仲永的通達(dá)聰慧；是先天得到的．他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達(dá)到要求．他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？

詞類活用。

（1）形容詞作意動詞。

“邑人奇之”之中的“奇”；是“以為驚奇；詫異”的意思。

“父異焉”之中的“異”；是“對感到驚異”的意思。

（2）名詞作意動詞。

“父利其然”之中的“利”；是“認(rèn)為有利可圖”的意思。

“賓客其父”之中的“賓客”；是“以賓客之禮相待”的意思。

（3）名詞作狀語。

“日扳仲永環(huán)謁于邑人”中的“日”名詞作狀語；是“每天”的意思。

（4）動詞用作狀語。

“忽啼求之”中的“啼”，原是動詞“出聲哭”的意思，這里作狀語“哭著”的意思【解析】全鄉(xiāng)；同“攀”牽，引；相稱；D；利其然也；日扳仲永環(huán)謁于邑人32、略

【分析】【解析】1.試題分析：“____數(shù)十”中的“____”在句中應(yīng)是名詞活用為動詞。考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。【解析】【答案】1.C2.D3.熱愛生活、樂觀向上、善于觀察、富有想象力等4.略5.帳中嬉蚊，神游丘壑，鞭驅(qū)蝦蟆。（答出其中任何兩點即可）六、寫作題(共3題，共27分)33、略

【分析】

這是一篇半命題作文；前面沒有一段提示性的語言，我們只能依據(jù)題目來打開思路，但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大。

【審題立意】從本題目中；我們可以得出兩個關(guān)鍵詞語，一個是“珍惜“，另一個是“擁有“．寫作時，圍繞這兩個關(guān)鍵詞語確定寫作思路都可以。這個題目的含義是：珍惜現(xiàn)在擁有的東西，包括精神的和物質(zhì)的。

【思路點撥】可以按照第一人稱來寫；寫自己的故事和感受，也可以寫別人的事情或者感受，只要圍繞標(biāo)題來寫即可。

【誤區(qū)指南】寫這種命題的作文；最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。

【文體選擇】寫記敘文；議論文都可以；選擇自己擅長寫的文體即可。

【例文點評】該文作者別具一格的談?wù)湎r間，在立意上有新穎之處，且很貼切實際，有教育意義。記人敘事時，很嫻熟地運用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫，因此，形象較豐滿。另文章結(jié)尾也值得一提的是：簡潔而含蓄，有表現(xiàn)力?！窘馕觥俊纠摹?/p>

珍惜所擁有的時光已記不得何時發(fā)生的那件事了；但這是次要的。最主要的是我記住了那件讓我終身受益的事

“涮；涮”外面的雷陣雨將我從夢中驚醒，我慵懶地將手伸出四處尋覓著鬧鐘的去處?！鞍⊙剑∮憛?！才10點，這雨就把我吵醒了。上天怎么這么殘忍，好不容易忙里偷閑，想大睡一場。又不是什么傷天害理的事咋還用雷‘劈’我啊！”

心里正抱怨著；媽媽推門進(jìn)來了。她頭發(fā)梳得很整齊，揚起的嘴角紅紅的，顯然擦了口紅。她腰間系著一條圍裙，看起來與她的打扮及不相稱。“快起來，要吃中飯了。我都忙了好半天了，你這懶豬還不起來。明天就要考試了，好歹復(fù)習(xí)一下嘛！每天就知道玩電腦，看你明天考試怎么辦！”看著媽媽又要施展她的“鐵齒銅牙”了，我忙作投降狀說：“是，母親大人，這就起來?！薄班?，很好，我已經(jīng)把桌子搬好了，起來復(fù)習(xí)啊。我出去一下?！?/p>

半個小時過去了；母親回到家中。一進(jìn)門便聽到了電視的吵鬧聲。她顧不得放下雨傘，劈頭就說：“你怎么又在看電視，時間全都是你這樣浪費了的”媽媽正欲往下說時，一個女孩敲門走了進(jìn)來。她大約十八九歲，衣服很簡樸。由于下雨的關(guān)系，褲子已濕淋淋地貼在大腿上，顯得更加狼狽了。“你是？”母親問。“哦，我是新來的送報紙的，原先那個”女孩好像有些羞澀，回答得很不自然。“哦，是送報紙的??！瞧你為了送報紙都淋透了，坐下來喝杯茶再走吧”由于推不掉母親的盛情邀請，女孩勉強留下了。

“這么年輕；怎么在做這一行啊！苦得很！”母親關(guān)心地問道。雖然動作很細(xì)微，但還是被我看見了那女孩顫抖的手，仿佛這個問題觸到了她內(nèi)心深處最敏感的地方。她將頭向下埋了埋說：“沒辦法，沒有學(xué)歷，只好干這個，掙點生活費其實我在上學(xué)時也是一名很冒尖的學(xué)生，老師們都寄予我很高的期望。也許是被這些贊美與寵愛沖暈了頭，我竟開始迷上電腦游戲。認(rèn)為有功底，有的是時間，學(xué)習(xí)不會落下的?！闭f到這兒，她苦笑了一下又說：“可誰知，高考時我竟竟連一所三類大學(xué)也沒考取?！?/p>

她沉默了；手抖得更加厲害，我似乎看見了淚光在她眼中閃現(xiàn)。母親也沉默，客廳里只能聽到電視的“沙沙”聲。在這陣沉默中，我看到了她的過去，猛然也想到了現(xiàn)在的我。如今，我又何嘗不是在浪費學(xué)習(xí)的大好時光呢？我擁有它，可是我卻沒有珍惜它。我想當(dāng)然的認(rèn)為這段時光是我的，我無須擔(dān)心它會流逝，可我全錯了。此時若不珍惜我擁有的一切，待到以后，我可能會成為第二個懷著悔恨的送報紙的女孩。

擁有不是永恒的；如果不加以珍惜，它也會如水一般從你指縫間流走。

女孩已經(jīng)走了，我走到母親身邊說：“媽！把電視關(guān)了吧”34、略

【分析】試題分析：第一題，可以直接用引導(dǎo)語作開頭，引出“感受”的話題。本文要通過具體的事例來表達(dá)某種“感受”，在選材上，可敘說家事和校園生活，可寫在社會上的所見所聞，可感嘆時間，可贊美自然，根據(jù)自己擬寫的材料來填寫文題。題中“感受”是關(guān)鍵詞，要求表達(dá)內(nèi)心的活動，運用心理描寫的方法和議論抒情的表達(dá)方式。此題是常規(guī)作文題，易“撞車”，即同類內(nèi)容的作文多，不易引起閱卷老師的注意，易讓老師產(chǎn)生審美疲勞。要想出新，可反向構(gòu)思，別人都選正面美好的東西，你可以選反面不太愉悅的話題，比如“我感受到生活的無奈”，學(xué)習(xí)的繁重，成績無法提高，努力不見成效；父母的嘮叨，同學(xué)的疏遠(yuǎn)，無一不讓自己感受到“無奈”。這類反向?qū)懽鳎赡苡腥苏J(rèn)為沒有好的立意，其實，只要把自己的生活寫真實，自己的真情實情抒發(fā)出來就是好作文。當(dāng)然，語言要有分寸，不可說過頭話，也可以在作文中增加點“亮點”：雖然無奈，自己心中還是充滿期待帶著希望，默默忍讓不如繼續(xù)積極努力，消極等待不如從一點一滴做起，這樣，文章的立意就上來了?？傊恼略谟谌藢?，有多少思想，就有多少的寫法，沒有走不通的作文路。第二題，從引導(dǎo)語中讀出題意：改變自己適應(yīng)生活環(huán)境。每個人都生活的一定的環(huán)境中，周邊有形形聲聲的人，有種種人際關(guān)系，而個體的人由于在對事物的認(rèn)識、行為習(xí)慣、情感趨向等諸多方面有著獨特性因此與自己生活的環(huán)境或一些人有所矛盾甚至嚴(yán)重的沖突，而我們有時候總希望對方改變來自己的"獨立"。其實不然，我們何嘗不改變自己來適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)他人呢？從這個角度來構(gòu)思立意，如果與記敘文，可以選取自己生活中的一些事例來寫。這些事例必須是反映自己與生活環(huán)境與他人矛盾和沖突的，比如父母堅持要求自己把一切時間都用在學(xué)習(xí)上（因為自己學(xué)習(xí)成績不太好），而自己認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是生活的全部，要有自己的業(yè)余生活，不要父母管得太多；比如自己個性太強，總與老師和同學(xué)處不好關(guān)系，總認(rèn)為老師和同學(xué)不理解自己不尊重自己，等等，把這些矛盾和沖突具體的寫出來，表達(dá)自己的苦惱，最后自己或經(jīng)過一件事情的啟發(fā)，或得到某人的指教，或經(jīng)過自己的思考，認(rèn)識到"改變對方不易，不如改變自己來適應(yīng)對方"，自己改變了原來的認(rèn)識和做法，矛盾解決了，沖突淡化了，關(guān)系融洽了，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)原來"僵持"問題并不全在對方，而在于自己缺乏包容。改變了自己，不僅收獲了快樂，還發(fā)現(xiàn)了一些生活的真諦，就此抒發(fā)自己的感想。也可將此文寫成說道理的議論文。將"我"虛化，指"每一個人"，可分三層來寫，第一層，人與生活環(huán)境的關(guān)系，即有相融性又有差異性，和諧與矛盾相互交叉，所以有的時候要想生活的快樂與人相處融洽，必須"改變我自己"來縮小差異增進(jìn)相融。引出話題（論點），第二層正反舉例說明，關(guān)于改變自己與不善于改變自己（強調(diào)個性）的結(jié)果和影響，第三層談如何"改變我自己"，正確認(rèn)識自己，改變自己認(rèn)識和行為的偏差，包容別人的不足，換位