2025年浙科版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版七年級生物下冊月考試卷110考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、人體的結(jié)構(gòu)層次中；從微觀到宏觀排列的順序是（）

①器官②系統(tǒng)③組織④細胞⑤人體．

A.①②③④⑤

B.⑤①②③④

C.④③①②⑤

D.⑤②①③④

2、打開你影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多，主要是由于（）A.細胞分裂和細胞生長的結(jié)果B.細胞分化的結(jié)果C.細胞分裂的結(jié)果D.細胞生長的結(jié)果3、在懷孕期間，胎兒和母親之間進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）A.子宮內(nèi)膜B.輸卵管C.胎盤D.卵巢4、如圖表示植物細胞發(fā)生的變化；下列敘述正確的是（）

A.過程①表示細胞生長B.過程②襲示細胞分化C.過程③表示細胞分裂D.過程①→③表示細胞分裂5、【題文】有關(guān)人類的起源，下列說法正確的是()A.人類是由上帝創(chuàng)造的B.人是女媧用泥捏出來的C.人是自然產(chǎn)生的D.人是由古猿經(jīng)過長期進化而來的評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、疫苗是一種經(jīng)過處理的抗原，能刺激人體產(chǎn)生____，從而提高對特定傳染病的抵抗力．嬰兒剛出生就要注射卡介苗，從免疫的類型分析，這種免疫屬于____免疫．7、如圖是肺局部放大示意圖（1）標(biāo)出結(jié)構(gòu)a、b的名稱。（2）如圖所示，肺的結(jié)構(gòu)特點適于在肺泡與____________之間進行____________；完成氣體交換則只要穿過____層細胞就可進行了。8、閱讀下面材料；回答有關(guān)問題．

胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換．

（1）胎盤著生的部位是____．

A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道。

（2）胎兒是通過____和____從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的．

（3）胚泡移動到子宮，植入子宮內(nèi)膜就是____；成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過程叫____．

（4）一位母親懷孕期間體重增加了14千克；其中胎兒4千克，胎盤1千克，羊水1千克．試說說你對母親懷孕的認識．

____．9、閱讀下列資料；分析回答問題：

今年5-6月份；山東手足口病疫情仍處于上升階段，山東省衛(wèi)生廳5月25日通報，山東省因手足口病死亡的病例上升到36倒．手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手足；口腔等部位的皮疹、潰瘍個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發(fā)癥．目前，我國手足口病防控形勢比較嚴(yán)峻，手足口病疫情主要流行于農(nóng)村地區(qū)，表現(xiàn)為分布廣、疫點多，幼兒比例大、持續(xù)時間長；

2009年3月底至4月中旬；墨西哥；美國等多國接連暴發(fā)甲型H1N1型流感（或稱H1N1型豬流感）疫情，中國衛(wèi)生部6月13日通報表示，中國內(nèi)地共報告165例甲型H1N1流感確診病例．新華網(wǎng)日內(nèi)瓦6月12日電繼在11日宣布將全球流感大流行的警戒級別提升至最高級6級后，世界衛(wèi)生組織通過各種途徑反復(fù)強調(diào)，盡管流感大流行已經(jīng)到來，但從疫情的嚴(yán)重程度看，目前尚處于“中等”．

（1）上述疾病的傳染源是____．

（2）由EV71引發(fā)的手足口病是一種腸道傳染病．控制本病流行的關(guān)鍵措施之一是對被污染的日常用品、餐具等立即進行消毒處理，這樣做的目的是____

A；控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、研究病毒結(jié)構(gòu)。

（3）感染過以上病毒的人康復(fù)后不會再次感染此病毒，獲得的這種免疫屬于____免疫．但還可能被其他病毒感染，原因是____

（4）進入人體的病毒在免疫學(xué)上屬于____，從免疫學(xué)角度分析，____是預(yù)防傳染病大面積流行的最好辦法．

（5）甲型H1N1流感、手足口病與禽流感和傳染性非典型性肺炎等疾病共同具有的兩大特點是：____．10、【題文】如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)就不能進行。（）11、【題文】綠色開花植物有六種器官，其中屬于營養(yǎng)器官的是____、____、____，屬于生殖器官的是____、____、____。12、食物鏈通常是由一種____開始的，位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是____，位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物大多是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、人類血型有多種類型，輸血一般應(yīng)以輸入同型血為原則。14、少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵（）15、用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞時，將光線調(diào)得越亮越好．（）16、人體的肌肉細胞和神經(jīng)細胞里，含有的遺傳信息是一樣的．17、電影放映后，當(dāng)走進電影院時，瞳孔是由小變大的．______（判斷對錯）．18、自然界中的細菌對人類的生活是百害而無一利．______（判斷對錯）19、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育保持一致．______．（判斷對錯）20、“一豬生九仔；連母十個樣．”這描述了生物的遺傳現(xiàn)象．（）

?。A.正確B.錯誤21、某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其它生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共40分)22、如下圖所示；瓶中裝有萌發(fā)的種子，實驗開始時閥門是關(guān)閉的。過一段時間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進入裝有石灰水的試管中。請你分析回答問題。

(1)試管中澄清的石灰水變_________，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_______。(2)該實驗說明：科學(xué)研究證明，這種氣體是種子里的_________徹底分解時產(chǎn)生的。萌發(fā)的種子還能使溫度計的刻度上升，這說明種子萌發(fā)時還產(chǎn)生了___________。23、在探究植物光合作用過程中實驗如下：

（1）葉片呈綠色的原因是葉肉細胞的葉綠體中含有葉綠素；欲探究“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”小明設(shè)計如下實驗。

①根據(jù)探究內(nèi)容提出問題______；

②做出假設(shè)______；

③先20粒種子分別放入甲；乙兩容器內(nèi)；甲放置光下乙放置______但其他條件相同，一同觀察長出幼苗的顏色若甲中幼苗為綠色，乙中幼苗為黃色，說明______。

若甲；乙兩組幼苗都為綠色；說明______。

（2）將金魚藻放在如圖所示的裝置中；并將此裝置放在離光源不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)目如表：

①光源的遠近與產(chǎn)生氣泡數(shù)目之間的關(guān)系______；從中可以得到什么結(jié)論______。

②圖1中帶火星的小木條復(fù)燃說明______。

。與燈的距離每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)10602025301040524、麥苗青青；麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。如圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子萌發(fā)時；所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于[______]______。萌發(fā)后，種子中的[③]______發(fā)育成植株的莖和葉。

（2）小麥生長需要量最多的無機鹽是含______；含______和含______的無機鹽。吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的[______]______；該部位適于吸收水和無機鹽的主要原因是生有大量的______，增加了吸收的表面積。小麥幼根的生長與[?]______與[⑩]______有關(guān)。

（3）傳粉后，來自花粉的精子與[______]______中的卵細胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成種子中的______，[______]______將發(fā)育成果實。25、（4分）通過下列科學(xué)家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活。研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。請回答：（1）“植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的____損傷了。（2）“舞蹈癥”患者的動作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的發(fā)生了病變。（3）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋。（4）為了有效地保護中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施？____。評卷人得分五、其他(共2題，共4分)26、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊绻麤]有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。27、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，因此正確的排列順序應(yīng)該是④③①②⑤．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次；思考作答．

2、A【分析】【解答】解：細胞分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁．這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了．因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多．新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．所以，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多，主要是由于細胞分裂和細胞生長的結(jié)果．故選：A．

【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大小就會進行分裂．（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．（3）經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化．3、C【分析】解：胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．因此，母親和胎兒之間進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤．

故選：C．

胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體的血液．此時胎盤是物質(zhì)交換的場所．【解析】C4、A【分析】解：通過分析知道細胞分裂是細胞由一個細胞分成兩個細胞的過程；結(jié)果細胞數(shù)目增多；細胞生長細胞由小長大的過程；細胞分化是在正常情況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異．由圖可知過程①是細胞由小長大，表示細胞生長；過程②是細胞由一個分成兩個，表示細胞分裂；過程③是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能出現(xiàn)了差異，表示細胞分化．所以選項A是正確的．

故選A．

此題一是考查識圖作答的能力；二是考查對細胞生長；細胞分裂、細胞分化的理解．細胞生長細胞由小長大；細胞分裂的過程是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織．

做好該題的關(guān)鍵是理解圖示信息從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，并用所學(xué)知識解釋問題，從而得出答案．細胞分裂、生長和分化的具體過程要記清楚．【解析】A5、D【分析】【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等，另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類的進化過程是一個自然選擇的過程，所以此題答案選D。

考點：人類的起源和進化?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)6、抗體特異性【分析】【解答】解：接種的疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此“疫苗是一種經(jīng)過處理的抗原”，能刺激人體產(chǎn)生抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．

嬰兒剛出生就要注射卡介苗；產(chǎn)生的抗體只對結(jié)核桿菌有免疫作用，因此“從免疫的類型分析”，這種免疫屬于特異性免疫．

故答案為：抗體；特異性。

【分析】（1）疫苗是由低毒的；滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力；有效的預(yù)防某種傳染?。?/p>

（2）引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．7、（1）a.毛細血管b.肺泡（2）毛細血管氣體交換2【分析】【分析】本題主要考查肺適于氣體交換的特點。掌握肺泡的結(jié)構(gòu)和肺泡適于氣體交換的特點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。左右支氣管進入左右兩肺后反復(fù)分支，愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，并在末端形成許多肺泡。肺泡外包繞著豐富的毛細血管。由圖觀察分析可知，a是毛細血管，b是肺泡。

（2）肺泡周圍包繞著大量的毛細血管，肺泡壁和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經(jīng)過兩層細胞即可，這些結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng)，適于肺泡與毛細血管血液之間進行氣體交換。【解析】（1）a.毛細血管b.肺泡（2）毛細血管氣體交換28、略

【分析】

（1）胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶；臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．所以胎盤著生的部位是母體的子宮．

（2）胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶與母體進行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．所以胎兒是通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的．

（3）生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

（4）一位母親懷孕期間體重增加了14千克；其中胎兒4千克，胎盤1千克，羊水1千克．在懷孕期間，母親身體各個器官和系統(tǒng)生命活動的負擔(dān)都明顯加重．胚胎和胎兒體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都是通過母體獲得的，胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過母體排出的；同時，母親的心理負擔(dān)和精神負擔(dān)也會加大．

故答案為：

（1）A

（2）A臍帶；胎盤；

（3）懷孕；分娩。

（4）在懷孕期間；母親身體各個器官和系統(tǒng)生命活動的負擔(dān)都明顯加重．胚胎和胎兒體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都是通過母體獲得的，胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過母體排出的；同時，母親的心理負擔(dān)和精神負擔(dān)也會加大．

【解析】【答案】由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒；以及胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的來源，據(jù)此答題．

9、略

【分析】

（1）傳染源指能夠散播病原體的人或動物．在此題中發(fā)病的人；和攜帶病毒的人（隱性感染者）都能夠散播病原體，屬于傳染源。

（2）傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．對被污染的日常用品、餐具等立即進行消毒處理，這樣做的目的是切斷傳播途徑．故選B

（3）（4）當(dāng)病原體（如病毒；病菌）進入人體后；刺激淋巴細胞，淋巴細胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體．進入人體的病毒在免疫學(xué)上稱為抗原．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原．得過此病的人康復(fù)后，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗此類病毒的抗體，這種免疫是人出生以后才產(chǎn)生的，此抗體只能對特定的病原體起作用，而對其他病毒不起抵抗作用，因而屬于特異性免疫．從免疫學(xué)角度分析，保護易感者，在不發(fā)病的情況下獲得對該病的抗體，即實行計劃免疫（或接種疫苗）是預(yù)防傳染病大面積流行的最好方法．

（5）甲型H1N1流感；手足口病與禽流感和傳染性非典型性肺炎等疾病都屬于傳染?。粋魅静【哂袃纱筇攸c即流行性和傳染性．

故答案為：（1）病人和隱性感染者（2）B（3）特異性免疫；患者產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體起作用（4）抗原；實行計劃免疫（或接種疫苗）（5）傳染性和流行性。

【解析】【答案】此題考查了傳染病的特點；預(yù)防和有關(guān)特異性免疫的知識。

10、略

【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的蒸騰作用是水循環(huán)的主要部分；他散發(fā)出的水占全部水的86%。除了綠色植物外，海洋和地下水的水蒸汽也參與了水循環(huán)。如果沒有了綠色植物的話水循環(huán)的功效就會大大降低。

考點：主要考查對綠色植物在生物圈中的作用等考點的理解。【解析】【答案】×11、略

【分析】【解析】

試題分析：一株完整的綠色開花植物體是由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成的；其中根從土壤中吸收水和無機鹽供植株利用，通過莖運到葉，在葉里進行光合作用合成有機物，可見根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運輸、合成有關(guān)，屬于營養(yǎng)器官，花開放之后經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實和種子，再用種子繁殖后代，可見花、果實和種子與生殖有關(guān)系，屬于生殖器官。

考點：本題考查的是綠色植物的六大器官，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色開花植物體的六大器官?！窘馕觥俊敬鸢浮扛?、莖、葉花、果實、種子12、綠色植物植食性動物肉食性動物【分析】【解答】解：食物鏈的正確寫法是：綠色植物（起點）→食草動物→肉食動物→最高級消費者；

食物鏈通常是由一種綠色植物（生產(chǎn)者）開始的；位于食物鏈的第二個環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動物，位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性動物．

故答案為：綠色植物；植食性動物；肉食性動物．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網(wǎng)．食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，不包括分解者和非生物部分．生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者指直接或間接以植物為食物的各種動物．三、判斷題(共9題，共18分)13、√【分析】試題分析：人類的血型主要由A型、B型、AB型、O型等四種類型，因為如果大量輸血的話，有時輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．故說法正確．考點：輸血的原則【解析】【答案】對14、√【分析】因為人口數(shù)量多，增長速度快，所以我國將計劃生育列為基本國策，具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，其中少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、×【分析】【解答】用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞時；應(yīng)將視野調(diào)得暗些，原因是口腔上皮細胞沒有顏色，透明度較高，光線太強時會導(dǎo)致無法看清細胞結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)方法是縮小光圈或?qū)济娣垂忡R轉(zhuǎn)成平面反光鏡．

故答案為：×．

【分析】根據(jù)口腔上皮細胞沒有顏色，透明度較高的特點分析解答．16、A【分析】【解答】解：人的口腔上皮細胞與肌肉細胞；神經(jīng)細胞的形態(tài)并不完全一樣；但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的，都是動物細胞，都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，細胞核里含有的遺傳信息是一樣的．

故答案為：正確．

【分析】此題考查動物細胞結(jié)構(gòu)．據(jù)此解答．17、√【分析】解：在眼球的結(jié)構(gòu)中；瞳孔是光線進出的通道．當(dāng)外界光線較強時，瞳孔是變大的；當(dāng)外界光線較弱時，瞳孔是變小的．當(dāng)人走進電影院時，由于電影院里的光線比外界光線要弱得多，所以瞳孔由小變大．

故答案為：√．

瞳孔能夠調(diào)節(jié)進入眼球光線的多少．外界光線暗時；瞳孔放大；外界光線亮?xí)r，瞳孔縮?。?/p>

明確瞳孔的作用．【解析】√18、×【分析】解：有的細菌是有害的；能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．

故答案為：×．

自然界中的細菌大多數(shù)對人類是有益的；少數(shù)對人類有害．

解答此題的關(guān)鍵是明確細菌與人類的關(guān)系．【解析】×19、×【分析】解：如圖為人體生長曲線圖：

從圖中可看出；15～20歲生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育，生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育的發(fā)育與身體的總發(fā)育是不一致，題干說法錯誤．

故答案為：×

青春期的年齡段通常是指大約10到20歲之間．是人生長發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期；身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強．

掌握青春期的發(fā)育特點，注意會分析圖形，總結(jié)答案．【解析】×20、B【分析】生物后代和親代之間相似的性狀叫遺傳。親代后代之間，或后代個體之間的差異叫變異。變異在生物間普遍存在著，一豬生九仔，“連母十個樣”說的是變異不是遺傳。故選B?！窘馕觥緽21、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)之間不是獨立的；而是相互聯(lián)系的。如果一個生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，與之相關(guān)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；河流生態(tài)系統(tǒng)肯定也會受到影響。故答案：錯誤。

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的理解能力。四、實驗探究題(共4題，共40分)22、（1）渾濁二氧化碳

（2）有機物熱量【分析】【分析】本題主要考查探究植物的呼吸作用實驗，解題的關(guān)鍵是掌握探究植物的呼吸作用實驗過程。【解答】（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。根據(jù)題意可知；瓶中是萌發(fā)的種子，實驗開始時閥門是關(guān)閉的，萌發(fā)的種子能進行呼吸，消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳。過一段時間后，往瓶子里注入清水，打開閥門，這時瓶子內(nèi)的二氧化碳會進入試管，所以試管中澄清的石灰水變得渾濁。

（2）呼吸作用是在氧的參與下，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。該實驗說明：這種氣體（二氧化碳）是種子里的有機物徹底分解時產(chǎn)生的。萌發(fā)的種子還能使溫度計的刻度上升，這說明種子萌發(fā)時還產(chǎn)生了熱量。

【解析】（1）渾濁二氧化碳（2）有機物熱量23、葉綠素的形成是否與光有關(guān)？葉綠素的形成與光有關(guān)無光環(huán)境中葉綠素的形成與光有關(guān)葉綠素的形成與光有關(guān)裝置與燈的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多光照越強，光合作用就越強綠色植物的光合作用制造了氧氣【分析】解：（1）①從題干內(nèi)容可以看出；葉片呈綠色的原因是葉肉細胞的葉綠體中含有葉綠素，欲探究“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”因此，提出的問題是：葉綠素的形成是否與光有關(guān)？

②作出假設(shè)要圍繞提出的問題進行；是對提出問題作出的回答，因此，作出的假設(shè)是：葉綠素的形成與光有關(guān)。

③先20粒種子分別放入甲；乙兩容器內(nèi)；甲放置光下乙放置無光環(huán)境中，但其他條件相同，一同觀察長出幼苗的顏色若甲中幼苗為綠色，乙中幼苗為黃色，說明葉綠素的形成與光有關(guān)；若甲、乙兩組幼苗都為綠色，說明葉綠素的形成與光有關(guān)。

（2）①分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是：距離越近產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多；距離越遠產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少。

從表中數(shù)據(jù)可知：光照越強；光合作用越強；因為試管與光源越近，受到的光照就越強，而產(chǎn)生的氣泡多，說明光合作用強，而試管離光源越遠，受到的光照就弱，產(chǎn)生的氣泡少，說明光合作用弱。

②圖1裝置用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣；光合作用的條件是光，該裝置放在溫暖的光下，照射一段時間，試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，表明收集起來的氣體有助燃作用，而氧氣能夠助燃。說明綠色植物的光合作用放出了氧氣。

故答案為：（1）①葉綠素的形成是否與光有關(guān)？

②葉綠素的形成與光有關(guān)；

③無光環(huán)境中；葉綠素的形成與光有關(guān)；葉綠素的形成與光有關(guān)；

（2）①裝置與燈的距離越近；產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；光照越強，光合作用就越強；

②綠色植物的光合作用制造了氧氣。

（1）對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。葉綠素的形成條件是光和適宜的溫度。

（2）由圖示的實驗裝置可知：1裝置是驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗裝置。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用，以及葉綠素的形成。理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，并用所學(xué)知識解釋問題，從而得出答案?！窘馕觥咳~綠素的形成是否與光有關(guān)？葉綠素的形成與光有關(guān)無光環(huán)境中葉綠素的形成與光有關(guān)葉綠素的形成與光有關(guān)裝置與燈的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多光照越強，光合作用就越強綠色植物的光合作用制造了氧氣24、①胚乳胚芽氮磷鉀⑨成熟區(qū)根毛分生區(qū)伸長區(qū)⑦胚珠胚⑧子房【分析】解：（1）小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；因此小麥種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子中的胚乳。由分析可知③胚芽發(fā)育成莖和葉。

（2）成熟區(qū)細胞停止伸長；并且開始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。小麥一生中需求量最大的無機鹽是含氮；磷、鉀的無機鹽。根的長度不斷增加，是分生區(qū)的細胞能夠不斷地分裂增加數(shù)量和伸長區(qū)的細胞能夠不斷伸長增大體積的緣故。分生區(qū)具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。如果去掉分生區(qū)，根不能再生長。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。

（3）受精完成后；花粉中的精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子，子