七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果教案新版新人教版1

Page1第三節(jié)《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問(wèn)目標(biāo)

a．概述花的主要結(jié)構(gòu)。

b．描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

2．實(shí)力目標(biāo)

能?chē)L試解剖一朵花并相識(shí)花的各部分結(jié)構(gòu)；能列舉我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫霓r(nóng)產(chǎn)品與果實(shí)和種子的關(guān)系；嘗試模擬人工協(xié)助傳粉的方法。

3．情感目標(biāo)

認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛(ài)惜花，珍惜果實(shí)的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)花的結(jié)構(gòu)、花與果實(shí)和種子的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)，傳粉和受精的過(guò)程是本節(jié)課的難點(diǎn)。

三、教學(xué)打算百合花、果實(shí)等試驗(yàn)材料，制作受精及果實(shí)和種子形成過(guò)程的多媒體課件、打算試驗(yàn)用具（解剖針、鑷子、培育皿、刀片和放大鏡）等，學(xué)生獎(jiǎng)品（花、果實(shí)）。四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)

設(shè)

情

景

導(dǎo)

入

新

課播放音樂(lè)視頻《桃花朵朵開(kāi)》，播放梵高的《向日葵》畫(huà)和杜甫的詩(shī)句?！耙魳?lè)讓人心情開(kāi)心，花兒同樣令我們心曠神怡。正因?yàn)槿藗儗?duì)花的寵愛(ài)，才有了象梵高《向日葵》這樣的傳世名畫(huà)，才有了象杜甫“曉看紅濕處，花重錦官城”的美麗詩(shī)句。今日，就讓我們換一個(gè)視角——從植物的角度去探尋這漂亮的花的世界。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：對(duì)于植物而言，開(kāi)花的意義是什么？人們常說(shuō)“春華秋實(shí)”，你知道花是怎么成為果的嗎？就讓我們?cè)诨ㄏ闼囊绲姆諊衅鹣冉袢盏膶W(xué)習(xí)吧！”從而引出課題。

觀看視頻、觀賞音樂(lè)，隨著老師的引導(dǎo)，主動(dòng)投入到新課中來(lái)。

“植物開(kāi)花是為了繁殖后代?！薄伴_(kāi)花后才會(huì)產(chǎn)生果實(shí)和種子”

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親切生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，利用學(xué)生熟識(shí)的音樂(lè)、名畫(huà)和美麗的詩(shī)句給學(xué)生營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

花的結(jié)構(gòu)

指導(dǎo)學(xué)生視察花的結(jié)構(gòu)，用鑷子將花的各部取下并粘貼在對(duì)應(yīng)的位置（留意夾開(kāi)花藥，剖開(kāi)子房視察?。┤缓笳覂傻饺M有代表性的作品由學(xué)生進(jìn)行展示，看誰(shuí)做得又快又好！

利用課件展示花的基本結(jié)構(gòu)圖，由學(xué)生說(shuō)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。完成對(duì)花的結(jié)構(gòu)識(shí)別后老師進(jìn)一步提出：1、在這些結(jié)構(gòu)中你認(rèn)為最重要的結(jié)構(gòu)是什么呢？

2、花的哪一部分將來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)？利用多媒體課件展示雌蕊和雄蕊模式圖講解其結(jié)構(gòu)說(shuō)明其與果實(shí)和種子的形成之間的關(guān)系。

學(xué)生表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，依據(jù)要求起先視察并進(jìn)行合作探究

請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)用投影展示探究成果。學(xué)生舉手回答。學(xué)生探討，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，發(fā)表觀點(diǎn)。

學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)和了解雌蕊和雄蕊以及子房的結(jié)構(gòu)，理解與果實(shí)和種子的形成之間的關(guān)系。，認(rèn)同花最要的結(jié)構(gòu)是花蕊。

以學(xué)生為主體親自動(dòng)手進(jìn)行視察，讓他們主動(dòng)參加到教學(xué)中來(lái)，從一起先就形成主動(dòng)探究新學(xué)問(wèn)的氛圍。

表達(dá)和溝通實(shí)力的培育。

結(jié)合生活中詳細(xì)實(shí)例，借助圖片來(lái)理解，使學(xué)生自主參加課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。

突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

傳粉

“胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，花粉內(nèi)有精子，花粉內(nèi)的精子與子房?jī)?nèi)的卵細(xì)胞相遇然后融合的第一步是什么呢？”通過(guò)課件模擬，引發(fā)學(xué)生思索。

1、這個(gè)過(guò)程叫什么？

2、不同的花有不同的傳粉方式。通過(guò)課件動(dòng)畫(huà)展示自花傳粉和異花傳粉

3、玉米花和鼠尾草花各通過(guò)什么媒介進(jìn)行傳粉？它們各有哪些特征？

老師依據(jù)學(xué)生回答賜予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充完善

花粉要掉到雌蕊的柱頭上

傳粉

結(jié)合生活閱歷理解兩種不同的傳粉方式學(xué)生快速閱讀P105頁(yè)圖，了解風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的特征。通過(guò)與以往學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)問(wèn)聯(lián)想、遷移的實(shí)力。

培育學(xué)生自主閱讀、歸納總結(jié)的實(shí)力。

受精

勝利進(jìn)行傳粉后，精子離卵細(xì)胞又進(jìn)了一步，不過(guò)仍有重重阻礙在前，花粉接下來(lái)該怎么辦呢？

老師利用多媒體課件展示受精的動(dòng)態(tài)過(guò)程，一邊看老師一邊配音解說(shuō)。再次播放受精動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幾位同學(xué)嘗試進(jìn)行配音。

學(xué)生一邊仔細(xì)觀看動(dòng)畫(huà)，一邊聽(tīng)老師講解。了解受精全過(guò)程。同學(xué)嘗試上臺(tái)配音，進(jìn)一步加深印象。

通過(guò)學(xué)生閱讀教材和利用形象直觀的多媒體動(dòng)畫(huà)相結(jié)合的方式將受精這一微觀過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，從而突破難點(diǎn)內(nèi)容。

果實(shí)和種子的形成播放花受精后各部分發(fā)生的改變動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生邊看邊思索：

1、受精完成后，花各部分有何改變？

2、果實(shí)、種子是如何形成的？

老師利用多媒體課件將子房各部分發(fā)育的狀況進(jìn)行展示幫助學(xué)生理解和記憶將果實(shí)的結(jié)構(gòu)和子房各部分對(duì)應(yīng)。提問(wèn)：由花到果實(shí)和種子，要經(jīng)驗(yàn)?zāi)男╇A段？

展示缺粒的玉米，提問(wèn)：“玉米為什么會(huì)缺粒呢？”如何避開(kāi)由于傳粉不足而造成的果實(shí)削減呢？通過(guò)圖片展示人工協(xié)助授粉的方法。觀看視頻

探討

、結(jié)合教材歸納，針對(duì)以上問(wèn)題逐一進(jìn)行回答

學(xué)生對(duì)花開(kāi)后花各部分的改變高度關(guān)注。

學(xué)生通過(guò)回憶本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行回答。學(xué)生通過(guò)探討，發(fā)表不同見(jiàn)解，最終歸納得出是因?yàn)閭鞣鄄蛔阋鸬?。學(xué)生看書(shū)后回答：人工協(xié)助授粉。通過(guò)閱讀課文，觀看視頻，培育學(xué)生的視察實(shí)力、分析和獲得有效信息的實(shí)力。

引起學(xué)生對(duì)花開(kāi)后花各部分的改變關(guān)注，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

讓學(xué)生在頭腦中形成從開(kāi)花到結(jié)果的連續(xù)、清楚、完整過(guò)程。把課堂所學(xué)與農(nóng)業(yè)實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用。

課

堂

小

結(jié)及檢測(cè)課堂小結(jié)：一邊請(qǐng)同學(xué)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，一邊展示本節(jié)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。通過(guò)競(jìng)賽形成進(jìn)行課堂檢測(cè)。學(xué)生舉手進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的回顧小結(jié)。學(xué)生踴躍舉手，主動(dòng)回答，課堂氣氛推向高潮?；仡櫺〗Y(jié)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成學(xué)問(wèn)完整體系。鞏固本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，檢測(cè)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)通過(guò)思索題：“為什么大多黃瓜的花都不會(huì)結(jié)果？”引發(fā)學(xué)生的探討和思索。展示絲瓜的雄花和雌花，讓學(xué)生比較與桃花的區(qū)分，從而明白不會(huì)結(jié)果的花是單性花中的雄花。學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)駕馭的學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析、激烈探討，發(fā)表不同的見(jiàn)解。

明白原來(lái)有些植物的花為單性