新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治教案(全冊)

部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計2/2新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第一單元快樂學(xué)習(xí)第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí),離不開父母師長的教育；2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,并收集一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多,關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；4.教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。

【教學(xué)重點】感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念?！窘虒W(xué)難點】感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程一、課前交流今天,老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉膬和?想學(xué)嗎？請班上朗讀最厲害的同學(xué)讀給大家聽。老師看到你一讀完就笑了,你笑什么呢？大家一起來讀。你們又笑什么呢？你喜歡這臺作業(yè)機嗎？短短幾分鐘,我們通過朗讀就學(xué)會了一首詩,還有同學(xué)明白了道理,看來,學(xué)習(xí)真是無處不在！這節(jié)課,我就要看咱班孩子會不會學(xué)習(xí)？我認為會學(xué)習(xí)的孩子發(fā)言一定很積極、會學(xué)習(xí)的孩子傾聽一定很認真。板書（發(fā)言、傾聽、1.2組）咱們1.2兩大組來比一比,看哪一組的孩子這節(jié)課學(xué)得最好？請把桌上的材料按相片、1號表格、2號表格這樣的順序放在抽屜里,在老師沒叫你拿之前,都放好?！驹O(shè)計意圖：課前交流學(xué)習(xí)兒童詩,帶入“學(xué)習(xí)”這個主題,初步感受學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,為課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。】二、情景設(shè)置導(dǎo)入（PPT出示海報）告訴大家一個秘密,可不要告訴別人哦,咱們書香榮昌學(xué)習(xí)之星評選活動開始啦！大家想不想去評選？當(dāng)這個學(xué)習(xí)之星可不容易,要一關(guān)一關(guān)地闖過去呢！有信心嗎？那我們就進入第一關(guān)?！驹O(shè)計意圖：情景設(shè)置,貼近學(xué)生生活,能夠引起學(xué)生的情感體驗,激活思維,使其積極參與教學(xué)活動,提高教學(xué)時效?！咳⑿抡n學(xué)習(xí)第一關(guān):我學(xué)習(xí)、我成長1.出示優(yōu)秀學(xué)姐的成長影集。2.看了這個短片你想說什么？3.引導(dǎo)互動交流：童童姐姐好厲害,一身本領(lǐng)。但老師知道,咱班也有很多牛娃,本領(lǐng)多多。咱們也來說說自己學(xué)本領(lǐng)的故事。注意要求喲,課件出示要求,指名讀。學(xué)生交流預(yù)設(shè):（1）小時候會笑了,長牙了,學(xué)說話、學(xué)走路的故事。（2）學(xué)習(xí)畫畫、舞蹈、彈琴等技能的故事。（3）在學(xué)校學(xué)習(xí)寫字、讀書、數(shù)學(xué)的故事。4.教師小結(jié):本領(lǐng)都是在不斷學(xué)習(xí)中獲得的！我們都是一邊學(xué)習(xí)一邊成長!（板書:我學(xué)習(xí),我成長）第一關(guān)咱們,認真傾聽,發(fā)言積極,看看能不能過關(guān)呢？恭喜大家闖關(guān)成功,順利進入第二關(guān)。【設(shè)計意圖：以優(yōu)秀學(xué)姐的成長視頻帶動學(xué)生說自己的成長故事,從學(xué)姐到自己,走進學(xué)生的生活實際,交流中學(xué)生對學(xué)習(xí)的認知也更豐富,知道人的成長離不開學(xué)習(xí),每個人都是在學(xué)習(xí)中成長的,從而達成第一個教學(xué)目標,體驗也更深入?！康诙P(guān):關(guān)鍵期、好好學(xué)1.前不久,老師看到過一則材料,主人公是兩個狼孩。就是從小被狼叼去,在狼群中長大的孩子。來,一起來看看。2.看視頻。3.思考:狼孩為什么不能在人類社會中正常的生活下去呢？回到人類生活中,人們也一直在教她,為什么還是無法生存下去呢？有難度就小組討論。4.大家討論不出答案,很正常。老師剛看到材料時也想不通,直到我又看到這個:課件出示心理學(xué)資料——關(guān)鍵期對學(xué)習(xí)的影響。后天的學(xué)習(xí)對人的成長多么重要。你們現(xiàn)在多大啦？恭喜你們,正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期！如果你們抓住這學(xué)習(xí)的黃金時間,好好學(xué)習(xí),將來一定會大有作為。所以,我國的法律對此也做了明確的規(guī)定:請看——出示ppt4.總結(jié)：法律規(guī)定得清清楚楚,學(xué)習(xí)既是權(quán)利,也是義務(wù),咱們可不能兒戲喲,咱們要抓緊學(xué)習(xí)的黃金時期,好好學(xué)習(xí)！板書：關(guān)鍵期,好好學(xué)。5.第二關(guān)咱們不但認真傾聽,發(fā)言積極,還很有自己的見解,真會學(xué)習(xí)！第二關(guān),闖的怎樣呢？咱們也順利通過！接下來,我們進入第三關(guān)?！驹O(shè)計意圖：狼孩的視頻、心理學(xué)資料的補充,生動形象直觀,讓孩子對學(xué)習(xí)的重要意義有了更形象的認知,進而抓緊學(xué)習(xí)的黃金期好好學(xué)習(xí)。同時滲透一些相關(guān)的法律法規(guī)知識,讓孩子樹立法治意識,自覺學(xué)法知法用法,從而形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度價值觀?！康谌P(guān):活到老、學(xué)到老1.出示現(xiàn)代社會發(fā)展進步的視頻,指名說感受。2.出示習(xí)近平主席關(guān)于建學(xué)習(xí)型社會的新聞圖片。如果我們不學(xué)習(xí),會怎樣？一天不學(xué)習(xí)？一周不學(xué)習(xí)？一年不學(xué)習(xí)？3.調(diào)查采訪匯報要求：（1）小組里輪流交流課前調(diào)查采訪父母或爺爺奶奶、鄰居或親戚等的記錄和資料。（2）小組整理,選取有代表性的全班匯報。4.總結(jié):我們通過調(diào)查了解到,大人和長輩們都在不斷學(xué)習(xí),一直堅持,他們真是活到老,學(xué)到老。板書:活到老,學(xué)到老。第三關(guān),第2大組積極發(fā)言、第1大組認真傾聽,共同努力之下,總算闖過去了,恭喜大家。前三關(guān),咱們勇闖了三關(guān),究竟學(xué)習(xí)之星評選的要求是什么呢？【設(shè)計意圖:直觀的視頻,生動形象地展示了現(xiàn)代社會地飛速發(fā)展；習(xí)近平主席關(guān)于建學(xué)習(xí)型社會的強調(diào),讓孩子深感國家對學(xué)習(xí)的重視；在此基礎(chǔ)上展示學(xué)生走進身邊人的調(diào)查采訪,向孩子們滲透從國家到社會重視學(xué)習(xí),從而樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。】第四關(guān):自評表,來檢測1.拿出自評表,說“書香榮昌學(xué)習(xí)之星”的評選要求,學(xué)生自評。2.采訪得分高的同學(xué),請他們分享學(xué)習(xí)上做得好的方面,并給他們帶上皇冠,3.鼓勵沒選上的同學(xué),期待他們下次評選上?！驹O(shè)計意圖：自評,既是對孩子學(xué)習(xí)的一個評價,與開課的“書香榮昌學(xué)習(xí)之星”前后勾連,更激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與自信心；交流分享中,學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要意義有了更深的認識,為下一課學(xué)習(xí)的空間、途徑、內(nèi)容作了鋪墊,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】四、課堂小結(jié)這節(jié)課,1.2組的同學(xué)認真傾聽,發(fā)言也積極,用行動告訴了我們,讀——成長離不開學(xué)習(xí),也用實際行動告訴了我們,讀——人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)。【板書設(shè)計】成長離不開學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí),我成長關(guān)鍵期,好好學(xué)活到老,學(xué)到老新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第一單元第2課《我學(xué)習(xí),我快樂》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí),敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難,明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒?！窘虒W(xué)重點】學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí),敢于戰(zhàn)勝困難。【教學(xué)難點】明白遇到困難要解決困難,克服畏難情緒,體會戰(zhàn)勝困難后的快樂?！窘虒W(xué)準備】教師:課件,學(xué)生活動用的雞蛋10個,碗筷兩副,學(xué)生活動所需計時器。學(xué)生:衣服外套。【課時安排】2課時教學(xué)過程一、在生活中回憶自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師板書:學(xué)習(xí)。教師提問：同學(xué)們,你們認識這個詞嗎？那么在學(xué)校和生活中你都學(xué)習(xí)著學(xué)會了哪些知識和本領(lǐng)呢？預(yù)設(shè)學(xué)生:語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、騎車、游泳、口才……根據(jù)學(xué)生回答,教師預(yù)設(shè)追問：1.在學(xué)習(xí)語文的過程中你都學(xué)會了什么？2.還有哪些同學(xué)也學(xué)習(xí)過美術(shù)？3.學(xué)口才需要反復(fù)練習(xí)的基本功有什么？誰能給大家來一段？4.游泳,你都會什么泳？5.魔方的最快速度是多少？6.英語,你能用英語介紹一下自己嗎？7.聲樂,你能給大家現(xiàn)場唱幾句嗎？（還有誰學(xué)習(xí)聲樂,誰愿意跟他一起唱一句？）教師小結(jié)：沒想到,我們同學(xué)們小小年紀就學(xué)習(xí)了這么多的知識和本領(lǐng)！有位同學(xué)叫小樂,他剛才聽到同學(xué)們學(xué)習(xí)了這么多的知識和本領(lǐng)羨慕極了,也想跟你們一起學(xué)習(xí)。請同學(xué)們幫幫忙,推薦推薦,看看小樂學(xué)什么本領(lǐng)好呢？【設(shè)計意圖】：盡可能地讓學(xué)生表達和展示自己正在學(xué)習(xí)或已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識和本領(lǐng),讓課堂與兒童的生活對接,引導(dǎo)兒童回憶并體驗將學(xué)習(xí)到的知識加以運用的感覺。二、在對話中復(fù)制、提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。預(yù)設(shè)學(xué)生:1.推薦學(xué)習(xí)——書法。（教師跟蹤追問:書法得怎么學(xué)？我寫一行是不是就能寫好了？一篇呢？那得練多長時間才能寫出一手好字?。渴裁匆膊幌刖妥约郝耦^寫就能寫好嗎？）2.推薦學(xué)習(xí)——舞蹈。（教師跟蹤追問:舞蹈得怎么學(xué)？舞蹈得練基本功嗎？我的天,這得多疼啊！你們練習(xí)的時候難道不疼嗎？為什么疼,你們還練習(xí)呢？）3.推薦學(xué)習(xí)——奧數(shù)。（教師跟蹤追問:是不是我做幾道奧數(shù)題就行了？老師講的內(nèi)容如果不認真聽會怎樣？只要是遇到難題就去問老師嗎？想把題都做對怎么辦？）4.推薦學(xué)習(xí)——游泳。（教師跟蹤追問：這個好學(xué),買個游泳衣下水就會了！游泳怎么學(xué)？游泳能嗆水嗎？我害怕怎么辦？害怕還能學(xué)會嗎？）5.推薦學(xué)習(xí)——口才。（教師跟蹤追問：口才怎么學(xué)？學(xué)口才，練習(xí)讀課文不就行了？還需要記什么嗎？）教師在與學(xué)生的對話中提升學(xué)習(xí)方法并隨機板書:認真聽、用心記、反復(fù)練、不怕難、能堅持……教師追問:學(xué)這么多,你們還有玩的時間嗎？你們不累嗎？教師小結(jié)：小樂說,我學(xué)習(xí)可是為了要讓我自己快樂的,聽你們這些小老師介紹,我覺得你們學(xué)習(xí)這些知識和本領(lǐng)沒什么好的,一點都不快樂,一點意思都沒有。我覺得還是吃飽了就玩,玩累了就睡,睡醒了再吃這樣生活下去才最開心,最快樂！三、在思辨中體驗感悟?qū)W習(xí)的意義和快樂。討論提問:同學(xué)們你們覺得小樂說的對嗎？這樣的生活真的很快樂嗎？學(xué)生以小組為單位討論,并反饋。教師跟蹤追問:學(xué)習(xí)中遇到困難怎么辦？壓腿實在太疼了怎么辦？彈鋼琴手都彈疼了怎么辦？寫書法寫的心都煩了怎么辦？這么累這么疼,就不學(xué)了唄！不學(xué)了不累了不就快樂了嗎？同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地學(xué)習(xí)呀？學(xué)習(xí)到底有沒有快樂呢？關(guān)鍵追問1:他的快樂是靠誰實現(xiàn)的？你們的呢？小樂所說的快樂能快樂多久？小樂的快樂中提到的吃、睡、玩都是吃誰的？住誰的？玩誰的？關(guān)鍵追問2:在你學(xué)習(xí)的過程中有沒有遇到過困難？你是怎么做的？你感受到快樂了嗎？所體驗到的快樂是依靠誰來實現(xiàn)的？關(guān)鍵追問3:像小樂說的這種是真正的快樂嗎？說說你感受到的真正的快樂是什么樣的？四、課堂小結(jié)快樂的解釋有幾千種、幾萬種。依賴別人獲得的快樂,不是真的快樂。因為那種快樂很短暫,更不持久。真正的快樂大多來源于自己。不斷的學(xué)習(xí),不斷地努力換來每天一點點的進步、帶給自己不斷的成長……而這種成長帶給我們的快樂是持久的,它不僅僅是一種感覺,更是一種長在身上的力量。是別人奪不走的,是真實的屬于自己的快樂。教師提問:同學(xué)們你們知道嗎？學(xué)習(xí)不僅僅能夠讓自己快樂,在有的人心中,學(xué)習(xí)是為了讓更多的人快樂！1.周恩來總理的童年時期我們的國家正飽受著帝國主義列強的欺辱,在6歲的時候,就在學(xué)堂上立志：為中華之崛起而讀書。而他也正是用自己一生的去兌現(xiàn)這句承諾,領(lǐng)導(dǎo)人民打敗外敵建立新中國。同學(xué)們周總理學(xué)習(xí)是為了讓全體中國人過上幸福、快樂的生活。2.這個人你們認識嗎？雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)是為了什么？3.你說周總理雷鋒他們?yōu)楦嗳丝鞓返耐瑫r,自己還快樂嗎？4.同學(xué)們,你聽說過或見過甚至就在你的身邊有沒有這樣為了更多人快樂而讓自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長的人嗎？5.我小的時候就很喜歡當(dāng)老師,成為老師后,我仍然不斷學(xué)習(xí),努力鉆研就是想讓我的每一個學(xué)生都擁有快樂！教師提升：同學(xué)們,正因為有著一代一代為了祖國的繁榮富強,為了讓更多的人能過上幸?？鞓返纳疃粩嗯?不斷學(xué)習(xí)的人,我們的國家才能發(fā)展,我們的社會才能進步,才能讓更多的人擁有快樂！你學(xué)習(xí)還能讓誰快樂？光說說這些想法就能實現(xiàn)嗎？這些快樂就能體會得到嗎？為了自己的夢想而不斷努力,為了更多人的快樂而不斷奮斗的人能夠體會到的快樂是老師這節(jié)課無法用語言能夠告訴給你們的,如果你向擁有,從現(xiàn)在開始努力吧！【板書設(shè)計】我學(xué)習(xí)我快樂語文認真聽口才用心記知識奧數(shù)反復(fù)練成功鋼琴不怕難成長舞蹈能堅持騎車……【教學(xué)反思】優(yōu)勢:1.觀察、合作、思考、挑戰(zhàn)這些都是學(xué)習(xí)的方法和途徑,運用他們的過程其實就是學(xué)習(xí)的過程。課堂引導(dǎo)兒童通過復(fù)制生活經(jīng)驗和對話感受到自己的成長,體驗學(xué)習(xí)帶來的成長和內(nèi)心的快樂。本課教師精心備課,經(jīng)過多次研課,在課堂上呈現(xiàn)出豐富的教學(xué)資源。2.教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和認知特點采用了先交流、再實踐、最后操作的教學(xué)模式,層次清晰,符合學(xué)生的認知規(guī)律。3.由于教學(xué)環(huán)節(jié)是從以學(xué)生的認知為出發(fā)點,在實踐中證實自己的認知,再從操作中提升認知,所以教學(xué)效果很理想。4.教師在課堂上的點撥有的放矢。讓學(xué)生真正去理解學(xué)習(xí)的含義,把學(xué)習(xí)的過程從狹義的課程學(xué)習(xí)擴展到生活的方方面面,讓兒童認識到學(xué)習(xí)的多樣性與必要性,從而去感受學(xué)習(xí)的重要意義。通過讓學(xué)生細細品味學(xué)習(xí)的過程,讓兒童真正地感受到學(xué)習(xí)的快樂,并讓兒童認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了讓自己快樂,學(xué)習(xí)還可以讓更多的人幸?？鞓?大大地豐富了孩子們的視野與認知。5.在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,交流以學(xué)生為主體,以對話為課堂教學(xué)主線,引導(dǎo)學(xué)生獨立辯證地思考。不足及補救措施:課堂很可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況和生成性問題,教師應(yīng)多運用對話、制造矛盾沖突的方式引發(fā)學(xué)生積極主動的思考,從而引導(dǎo)學(xué)生真正認識和感悟?qū)W習(xí)的概念,真正去體味學(xué)習(xí)過程的快樂。新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第一單元第3課《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.找到自己的長處,相信自己能學(xué)好,愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí),愛思考,敢于提問。2.能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋,不怕困難,學(xué)會合理安排和利用時間,提高學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生能正確地認識自己的長處,多提問,克服畏難情緒敢于提問,感受每一分鐘的寶貴,學(xué)會合理安排時間,提高學(xué)習(xí)效率。【教學(xué)難點】使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志,合理安排學(xué)習(xí)時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)準備】教師:課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生:課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程一、人人都能學(xué)得好師:我們天生愛學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處,我們都能學(xué)得好?？纯凑n文中的五個學(xué)生都有什么長處。小組內(nèi)交流一下,你在哪些方面做得比較好？學(xué)生交流、討論,師相機引導(dǎo)。師：既然人人都能學(xué)得好,為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)的不夠理想呢？生1:沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。生2:把太多時間用在了玩耍和休息。……師:每個人都有自己的學(xué)習(xí)潛力,有時候自己卻不知道。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找學(xué)習(xí)潛力吧！生討論、在課文中填寫作答。【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛力?！慷⒍嘣谛闹挟媶柼枎?“問題”是最好的老師。要想學(xué)得好,就要多在心中畫問號。大家心中有哪些小問號呢？生舉手回答。生1:為什么夜空中會有那么多星星呢？生2:城市為什么經(jīng)常堵車？……師:大家問得很好。但是有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問。你怎樣看待這樣的看法？你和他們有同樣的想法嗎？學(xué)生分小組討論。【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多提問題的習(xí)慣?！繋煟寒?dāng)我們有了疑問,可以用哪些方法尋找答案呢？生1:向別人請教。生2:查閱相關(guān)資料。生3:實地調(diào)查?！顒?“我問你答”開展一個“你問我答”的游戲,看誰提的問題更能激發(fā)思考,看誰能開動腦筋解答別人提出的問題?！驹O(shè)計意圖：以活動形式啟發(fā)學(xué)生多提問,鍛煉學(xué)生思維?！咳?、我和時間交朋友師:要想學(xué)得好,就要學(xué)會合理地安排時間。大家看看課本中的四個同學(xué),他們能不能和時間交上朋友？學(xué)生交流、討論。師:再看看課文中小麗寫作業(yè)的故事,你們覺得其中的奧秘在哪里？學(xué)生討論并派代表回答。生1:因為小麗做作業(yè)變得專心了。生2:她合理地安排了玩耍和做作業(yè)的時間?！瓗?可見合理安排時間非常重要?，F(xiàn)在看課本中的五件事情,如果你要在星期天做這些事,你會怎么安排時間呢？學(xué)生討論并作答?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解合理安排時間的重要性?！克?、好經(jīng)驗共分享師:如何才能做學(xué)習(xí)的主人？看看書本中同學(xué)的經(jīng)驗,再想一想,自己的學(xué)習(xí)錦囊里有哪些好方法？生1:獨立思考。生2:與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。生3:要善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生交流、分享好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與方法,共同學(xué)習(xí)進步。】【板書設(shè)計】做學(xué)習(xí)的主人一、人人都能學(xué)得好二、多在心中畫問號三、我和時間交朋友四、好經(jīng)驗共分享新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第二單元我們的學(xué)校第4課《說說我們的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦,找那些部門,能夠說說自己的學(xué)校,介紹給別人聽?！窘虒W(xué)重點】了解自己的學(xué)校,能給他人介紹自己的學(xué)校,知道遇到困難怎么辦?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神?！窘虒W(xué)準備】教師:課件。學(xué)生:“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。【課時安排】2課時教學(xué)過程一、我最喜歡的校園一角師:我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里,我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。同學(xué)們最喜歡學(xué)校的哪一個角落呢？學(xué)生思考回答,師適時引導(dǎo)。師：孩子們,你們太棒了！下面咱們看一看課文中的“閱讀角”,感受一下小花園給“我”帶來的樂趣吧！學(xué)生閱讀?！驹O(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生對校園的喜愛之情。】二、我們的學(xué)校不簡單師:我們不僅喜歡校園里的一草一木,更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化,以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。讓我們一起做一個小調(diào)查,一起來認識一下我們的學(xué)校吧！學(xué)生討論。師:經(jīng)過大家的交流與討論,下面我們一起進行一個學(xué)校情況介紹會。各小組派代表匯報。師:聽了大家的匯報,感覺我們的學(xué)校還真不簡單呢。生:我更喜歡這里了?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生自主調(diào)查、匯報校園概況,鍛煉學(xué)生的信息收集能力與表達能力?！咳⒂辛耸虑檎夷睦飵?在學(xué)校生活中,我們會遇到各種各樣的事情。遇到了問題,該找哪個部門呢？同學(xué)們看看課文中出現(xiàn)的幾種情形,幫他們想想辦法。學(xué)生討論。師:我們請有經(jīng)驗的同學(xué)介紹一下吧！學(xué)生舉手回答問題。生1:可以看辦公室門口掛著的牌子。生2:可以詢問老師或同學(xué)。生3:可以看校園指示圖或指示牌。……四、一起畫張平面示意圖師:學(xué)校的平面示意圖,可以簡明地顯示出學(xué)校的樣子,也能幫助我們更加熟悉校園。讓我們一起動手畫一張學(xué)校的平面示意圖吧！小貼士：1.站在校門口,看看前、左、右都有什么,畫下來。2.老師畫主要建筑,同學(xué)補充。3.用簡單圖形表示建筑和景物,并標注名稱?！驹O(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手能力?！俊景鍟O(shè)計】說說我們的學(xué)校一、我最喜歡的校園一角二、我們的學(xué)校不簡單三、有了事情找哪里四、一起畫張平面示意圖新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第二單元第5課《走近我們的老師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.了解老師的工作的辛苦,樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感,學(xué)會與老師交流,增進師生情誼。【教學(xué)重點】了解教師工作的辛苦,正確對待老師表揚與批評。【教學(xué)難點】培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感,學(xué)會與老師交流,增進師生情誼?！窘虒W(xué)準備】教師:課件。學(xué)生:完成“小小故事會”中教師的采訪提綱?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程一、我和老師的故事師:從幼兒園開始,老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間,曾經(jīng)有過許多難忘的故事……大家一起交流一下,你們和老師之間,都有哪些難忘的故事。學(xué)生交流、討論。師:大家和老師之間的故事會一輩子留在腦海里。有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？學(xué)生交流、討論。師:同學(xué)們思考問題的角度可能和老師不一樣,所以有些事情會產(chǎn)生一些誤解。老師也不是圣人,也有可能疏忽大意或者誤解你的時候。那么遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們看看課文中的兩個案例,一起討論一下。學(xué)生討論并派代表回答。生1:要告訴老師自己打掃過了,紙屑不是自己丟的,希望老師在課上強調(diào)告訴學(xué)生不要亂丟垃圾。生2：要勇敢地舉手回答問題,讓老師看到自己,如果老師還是都不請自己回答問題,那可以私下和老師溝通,希望自己能夠在課堂多回答問題。師：對了,當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng),或者對我們產(chǎn)生了誤會時,我們可以向老師說明情況,也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法,也要尊重老師?！驹O(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對待老師的誤解和批評?！慷?、老師,您辛苦了師：我們常常說老師很辛苦,到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過的。教師展示自己的任課表,學(xué)生觀察,并在課本中進行填涂。師：老師可真辛苦?。∧俏覀兛梢宰鲂┦裁?既有利于自己的成長和進步,又能減輕老師的負擔(dān)呢？學(xué)生討論并派代表回答。生1:我們要認真寫字,讓老師批改作業(yè)輕松些。生2：我們要和同學(xué)好好相處,讓老師少操心?！瓗?同學(xué)們說得真好,老師也要感謝你們,課后我們可以當(dāng)個小記者,去采訪各個老師,把大家得到的信息都記錄下來。不過校園里除了老師,還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作,我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員,珍惜他們的勞動?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生尊敬、愛戴學(xué)校的工作者。】師：了解老師后,我們和老師的心貼得更近了。請大家制作一張感謝卡,送上對老師的感謝、贊揚或者建議,也可以送給你想感謝的工作人員。學(xué)生以小組為單位制作感謝卡。【設(shè)計意圖:鍛煉學(xué)生的動手能力,并加深學(xué)生對校園工作者的尊敬之情?！俊景鍟O(shè)計】走近我們的老師一、我和老師的故事二、老師,您辛苦了新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第二單元第6課《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等,熱愛學(xué)校,珍惜校園生活,能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。【教學(xué)重點】了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等,熱愛學(xué)校,珍惜校園生活?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)準備】教師:課件。學(xué)生:完成“校園垃圾報告”?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程一、我們的成長天地師:學(xué)校是我們成長的天地。在這里,我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng),認識不同的老師和同學(xué),而且還可以參加各種活動。同學(xué)們討論討論,你們在學(xué)校里是如何度過每一天的,跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流、討論。師:孩子們,你們太棒了！豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是,有些同學(xué)卻不這樣認為?？纯凑n文中的小玲是怎么想的,你同意她的觀點嗎？我們分成三個觀點進行辯論。三個觀點分別派代表回答。生1:我同意小玲的看法,因為現(xiàn)在是信息時代,學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西在電腦上也能學(xué)到。生2：我既同意,又不同意小玲的看法,電腦確實可以學(xué)到很多知識,但是小學(xué)生的自控能力不好,在家里學(xué)習(xí)的效率不高,不懂的地方也不能直接問,效果肯定不如在學(xué)校學(xué)習(xí)來得好。生3:我不同意小玲的看法,小學(xué)生自控能力差,在家里用電腦學(xué)習(xí)不切合實際,打游戲的概率反而更大?！驹O(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個角度看待問題,并學(xué)會分析利弊?！繋?大家在這里上學(xué)特別幸福,但是在我國有些地區(qū),由于貧窮和性別偏見,一些女童被迫失學(xué)。你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。師:我國有義務(wù)教育法,我們依法享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)法律意識,并學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)的機會?！慷?、我為學(xué)校出點力師:學(xué)校是我們成長的天地。學(xué)校是我家,環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力。讓我們一起來做一個校園垃圾的調(diào)查報告,給學(xué)校提提建議吧。學(xué)生討論并派代表發(fā)言。生1:我覺得學(xué)校垃圾桶不夠多。生2:我覺得學(xué)校垃圾桶位置設(shè)置不合理。生3:學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶?！瓗?同學(xué)們說得真好,學(xué)校還有一些值得改進的地方,只要我們細心觀察,都可以發(fā)現(xiàn)。讓我們行動起來,與同學(xué)、老師和校長一起,為學(xué)校建設(shè)提出建議。學(xué)生討論并制定行動方案。【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的建設(shè)提供建議,發(fā)散學(xué)生思維?！俊景鍟O(shè)計】讓我們的學(xué)校更美好一、我們的成長天地二、我為學(xué)校出點力新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第三單元安全護我成長第7課《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.知道我們的生命來之不易,體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活。2、增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?懂得我很重要,生命最可貴的道理?！窘虒W(xué)重點】知道我們的生命來之不易,懂得我很重要,生命最可貴的道理。【教學(xué)難點】體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活?！窘虒W(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程一、我們的生命來之不易師:從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。大家有想過自己的出生過程是怎樣的嗎？爸爸媽媽當(dāng)時的心情是怎樣的？學(xué)生思考回答,師一邊引導(dǎo)一邊總結(jié)。師:大家再想想,小時候你們的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？學(xué)生自由發(fā)言,師一邊引導(dǎo)一邊點評。師:你們還記得自己小時候做過什么淘氣的事情嗎？做過什么危險的事情嗎？學(xué)生自由發(fā)言,師一邊引導(dǎo)一邊點評。【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生感受生命來之不易?！繋煟合肓私庾约撼錾浆F(xiàn)在發(fā)生的故事,你們可以回家問一下自己的爸爸媽媽,了解自己成長過程中的故事吧。師:我們9歲了,已經(jīng)成長為一個個聰明能干的小小少年。從我們出生到長到現(xiàn)在這么大,可不是一件容易的事情。我們來看一個短篇,看看懷孕媽媽的生活吧。師：通過剛才的短篇,大家有什么感受呢？生:我們感受到媽媽在孕育我們的過程中,每一個細節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。師：很好,看來大家都感受到媽媽的愛了。接下來請幾位同學(xué)來玩?zhèn)€游戲,根據(jù)剛才的短篇,你們來扮演媽媽在孕育你們時所經(jīng)歷的,誰愿意？學(xué)生紛紛舉手。師引導(dǎo)學(xué)生把書包掛在胸前模擬懷孕時的媽媽,做幾個日常動作,注意做這些動作時護好肚子里的“寶寶”。①“媽媽”彎腰撿東西。②“媽媽”彎腰穿鞋,系鞋帶。③“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。師:平時做這些動作困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時,做這些動作感覺怎樣？生自由發(fā)言,師總結(jié)。師:除了這些動作的變化外,懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康,還會改變哪些習(xí)慣呢？因為有了寶寶,媽媽還會關(guān)注哪些問題？生自由發(fā)言,師總結(jié)【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的愛?！繋?大家剛才都感受到了媽媽孕育我們不容易。那么在養(yǎng)育我們的過程中,爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。誰來說說為了呵護你這個小生命,家人還做過哪些事情？生踴躍發(fā)言,師總結(jié)。①小時候每次給我洗澡,都是全家的一項“大工程”。②爸爸媽媽每天惦記著我的生活,怕我餓著、凍著。③當(dāng)我生病時,爸爸媽媽都很著急。……了解和回憶生活中的點點滴滴,讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護。二、愛護身體珍惜生命師:大家剛才都了解了爸爸媽媽在我們成長過程中付出了很多,我們的健康成長,離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體,珍惜自己的生命。我們一起看下課本上面莫莫的故事,一邊看一邊思考,在愛護自己的生命和身體方面,莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生討論并派代表發(fā)言。生1:玩打火機太危險了！生2:不聽爸爸媽媽的囑咐！……師:大家總結(jié)得很棒。那么在愛護自己的生命和身體方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方？我們一起分享,學(xué)習(xí)。學(xué)生討論。生1:我上完體育課,趕緊穿上外套,這樣就不會著涼了。生2：我不爬窗臺,不滑樓梯扶手,這樣可以避免意外受傷?！驹O(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生知道如何愛護自己的生命?！繋煟捍蠹蚁胂?如果不小心讓身體受到傷害,生活還要面臨種種不便和困難,能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。【課后作業(yè)】讀課本閱讀角的兩則故事,寫一篇讀后感。新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第三單元第8課《安全記心上》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能,遵守規(guī)則,預(yù)防事故的發(fā)生,知道遇到危險如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全,樹立安全意識?！窘虒W(xué)重點】了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能,遵守規(guī)則?！窘虒W(xué)難點】知道遇到危險如何處理,能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全,樹立安全意識?！窘虒W(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題師：同學(xué)們,大家每天在上學(xué)的路上有什么感想？生:非常擁擠。師:那大家沒有想過一個問題,這么擁擠的情況下,我們要怎么做才能保證我們的安全呢？生:遵守交通規(guī)則,注意交通安全。師：大家回答得太棒了。我們一起看看課本上的圖,這幾個小朋友遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則？生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。二、新知教學(xué)（一）平安出行師:造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生,很多悲劇本來是可以避免的。看下面兩幅圖,這些行為可能會產(chǎn)生什么后果,又該如何避免呢？生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。師:你知道酒駕帶來的危害嗎？說說其危害。生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。（二）不讓溺水悲劇發(fā)生師:除了出行的時候要遵守交通規(guī)則,注意安全,在其他時候也要注意安全。比如夏天,很多人都很喜歡去游泳,但是溺水的新聞常常聽到,你知道其中的原因嗎？生1：私自游泳,無家長或老師帶領(lǐng)。生2:到陌生的水域游泳。生3:擅自下水營救他人?！ㄉ杂苫卮?老師總結(jié)）師:大家都說得很對,學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所,要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護,同時還要掌握一些小技巧,這樣才能遠離溺水的危險。大家能說說游泳時要掌握哪些技巧嗎？生1:游泳前做好熱身運動。生2：先在淺水處,用水淋濕身體,適應(yīng)水溫?！ㄈ?19”的警示師:除了交通安全,游泳安全,我們生活中還經(jīng)?？吹降木褪腔馂?zāi)了?；馂?zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難,學(xué)會火災(zāi)時的自我保護、求救和避難逃生的方法非常重要。大家能說說你們知道哪些火災(zāi)逃生的方法嗎？生1：從疏散樓梯走,不要乘坐電梯。生2：煙霧較大時,用濕毛巾捂住口鼻,披上浸濕的衣物等,彎腰向安全出口走。……師:很多火災(zāi)是由于人的疏忽大意或者僥幸心理引起的,怎么防患于未然,避免火災(zāi)的發(fā)生呢？生1：注意用火安全,易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。生2：在房間內(nèi),樓道上不能燃燒東西,更不能燃放煙花爆竹?！ㄋ模┌踩ㄐ凶C師:大家都總結(jié)得很好。危險一旦發(fā)生,可能對我們造成身體傷害,嚴重的還會威脅到我們的生命。如果我們掌握一些基本安全知識和技能,就能預(yù)防各種事故了。大家能說說我們身邊還有哪些安全隱患需要注意的嗎？生1:在樓梯上追趕很危險。生2:用濕手插拔電源插頭?！?、延伸課堂,拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了生活中安全的相關(guān)知識。大家課后可以搜集看看還有哪些關(guān)于安全的知識和技巧？下節(jié)課我們再一起分享和談?wù)?。新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第三單元第9課《心中的“110”》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.通過具體的情境知道“心中的110”,認識到心中沒有110的危險。2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險,提醒自己心中有個110,不上當(dāng)受騙,提高解決問題的能力,進行簡單的自救自護。3、培養(yǎng)自信心,提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧?！窘虒W(xué)重點】識破生活中潛藏的危險,撥打心中的110?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)自信心,提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧?！窘虒W(xué)準備】課件【課時安排】2課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題師:同學(xué)們,我們每天都會遇上陌生人,對待陌生人,你們是怎樣的態(tài)度呢？生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。二、新知教學(xué)（一）有點警惕性師:大家說了自己的感受和態(tài)度。我們遇到的陌生人,有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護、幫助我們,但是也有少數(shù)人不懷好意,會危及我們的生命。大家現(xiàn)在想象一下,如果你一個人在家,發(fā)生下列圖中的情景,你們該怎么辦呢？生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。師:你們有獨自在家的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享一下經(jīng)驗。生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。師:閱讀課本上陳宇的故事,說說你們最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你們遇到類似的事情,會怎么處理呢？生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。（二）不要上當(dāng)受騙師:我們除了要有警惕性之外,還要有防范意識,不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事,說說你們的感想。生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。師:吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會呢？生1:沒有打電話和爸爸確認事件的真假性。生2：沒有詳細詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息,辨別是否真的認識媽媽。……（生自由回答,老師總結(jié)）師:大家都說得很對,假如吳華上車后,發(fā)現(xiàn)自己被騙了,替吳華想一想,這時如何做才是安全、明智的？生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人,既不能把陌生人都當(dāng)成壞人,也要有一定的警惕性,有自我保護的意識。當(dāng)陌生人來到我們身邊,怎樣的交往才更好？大家說說自己的處理方式。生自由發(fā)言,師引導(dǎo)總結(jié)。三、延伸課堂,拓展觀察今天我們學(xué)習(xí)了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護的意識的相關(guān)知識。課后大家思考下,下圖中同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第四單元家是最溫暖的地方第10課《父母多愛我》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血,感受父母對自己的疼愛,喚起學(xué)生對父母由衷的愛。?2、通過自主思考與合作探討,學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩,并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮！窘虒W(xué)重點】感受父母對自己的疼愛,喚起學(xué)生對父母由衷的愛?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會正確理解和接受父母的愛,并能和自己的父母正確溝通?！窘虒W(xué)準備】教師:課件。學(xué)生:預(yù)習(xí)?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程一、渲染氛圍,課前體驗（播放音樂）同學(xué)們,課前我們聽的歌曲,歌名就叫《寶寶樹》。表達了一家人相親相愛的溫馨和快樂。同學(xué)們,愛是一個永恒的主題,也是我們今天要討論的話題。我們開始吧！二、觀看短片。1.同學(xué)們,讓我們一起靜靜地觀看一部短片（《世上只有媽媽好》片段）。2.同學(xué)們,你們從短片中看到了什么？此時此刻你有什么想法？3．是的,我們每個同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地,再到蹣跚學(xué)步,咿呀學(xué)語,直到現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名三年級的小學(xué)生,都浸透著爸爸媽媽對我們無私的愛。4．揭示課題：今天,我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”。三、講故事1.出示多媒體課件:小朋友們,這顆樹叫“爸爸媽媽的愛”,用心想一想,爸爸媽媽每天都為我們做了些什么？把他們做的事記錄在葉子上,現(xiàn)在就來填一填吧！教師活動:給予學(xué)生5分鐘思考并填寫,填寫完之后讓部分同學(xué)說說自己填的內(nèi)容,教師予以點評。2．在我們的成長的過程中,不僅僅在生病的時候,還有很多時候,爸爸媽媽溫暖而深情的目光始終追隨著我們,他們總是在背后默默地給予我們無微不至的關(guān)愛。接下來我們看下書本閱讀角里的小故事《媽媽喜歡吃魚頭》,說說你看之后的想法,媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？3.從你們的神情中,老師看得出你們一定想到了很多很多,愿意和大家一起分享令你感動和難忘的故事嗎？先把你的故事在四人小組中跟同學(xué)說說,等會兒再推薦小組中的一個同學(xué)講給全班同學(xué)聽聽。4.小組推薦講故事。教師點評：從一個個故事中,我們可以深深地感受到,是父母的疼愛,使我們無憂無慮地成長,是父母的疼愛,使我們的成長道路灑滿了愛的陽光,充滿愛的溫暖,讓我們度過了幸福、溫馨的每一天。你們都很懂事,都能把爸爸、媽媽對自己的愛深深地記在心中。四、讀一讀,聽一聽。教師過渡：但是,有時候爸爸媽媽做的一些事情,或者一些行為,讓我們不舒服,不喜歡,你有這樣的經(jīng)歷嗎？爸爸媽媽有做過什么事情讓你不喜歡或者不理解呢？學(xué)生自由回答。1.教師:同學(xué)們都說了很多,有的同學(xué)甚至覺得這是爸爸媽媽不愛自己的表現(xiàn),事實真是這樣的嗎？同學(xué)們有想過爸爸媽媽為什么要做這些讓我們不喜歡、不理解的事情嗎？先別急,接下來我們來讀一封爸爸寫給兒子?xùn)|東的信,聽聽爸爸媽媽們的心聲吧！2．如果你是這個寶貝,你會對媽媽說什么呢？學(xué)生自由回答。3.小結(jié):爸爸媽媽輕柔的關(guān)心是一種愛,嚴格的要求是一種愛,偶爾的批評責(zé)備也是一種愛。正因為有了這些不同的愛,我們才能更好地長大。下面我們一起來欣賞一篇很美的文章,相信大家聽了以后,一定能更好地理解父母的。4.美文欣賞《媽媽的愛》。（播放課件:媽媽的愛）5．在一年前“5·12”汶川大地震中,母愛創(chuàng)造了一個個奇跡,下面老師講給同學(xué)們講述這次地震中一個偉大母親的故事。6.多媒體出示課件:偉大的愛（播放“愛心在一起伴奏”音樂）“年輕遇難母親的感人短信”的故事?lián)尵热藛T發(fā)現(xiàn)她的時候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡,又沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候,救援隊長忽然往回跑,邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費力地把手伸進女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個孩子,還活著”。經(jīng)過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個紅色帶黃花的小被子里,大概有3.4個月大,因為母親身體庇護著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時候,他還安靜地睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里,醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機被傳遞著,每個看到短信的人都落淚了。其實言語難以形容災(zāi)難中母愛的偉大,我們也相信這個孩子在長大之后,當(dāng)他知道他的母親給了他第2次生命的時候,他會永遠記得,母親的愛會一直陪伴他的人生。7．小結(jié)：相信同學(xué)們和老師一樣被這偉大的母愛所深深地震撼著,也會更加的愛爸爸媽媽。相信大家對爸爸媽媽的一些行為和做法已經(jīng)有了跟之前不一樣的理解?，F(xiàn)在請同學(xué)們填寫課本表格《父母讓我不能理解的行為》,將你的想法寫下來,記得回家后要多與爸爸媽媽溝通哦,因為他們是那么愛我們。五、總結(jié)延伸我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),深深地感受到了爸爸媽媽對我們的疼愛,把爸爸媽媽的疼愛牢牢地記在心里了。也學(xué)會了要理解和體諒父母的一些行為和做法,因為他們做這些都是為了我們的美好生活,最后祝你們和父母永遠幸福！【作業(yè)布置】1.閱讀本課內(nèi)容。2．把自己今天所學(xué)的知識和父母,朋友進行分享。【板書設(shè)計】父母多愛我1.父母默默的愛2.多一些理解新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第四單元第11課《爸爸媽媽在我心中》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.讓學(xué)生了解父母之愛,體驗親情的無私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母,體諒父母關(guān)心父母,從現(xiàn)在做起,從點滴實際的行動來回報父母?！窘虒W(xué)重點】孩子理解父母的愛,感恩父母?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會如何去感恩父母,并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母?！窘虒W(xué)準備】教師:課件。學(xué)生:完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程一、渲染氛圍,課前體驗（配樂播放家庭照片PPT）同學(xué)們,我們每個人都有自己的家,都是家庭里的一份子。在父母長輩的關(guān)心照顧下,我們健康成長,那我們對自己的父母是否也回報同樣的愛？是否也為他們付出過呢？我們要怎么去表達我們對父母的愛呢？讓我們在今天的學(xué)習(xí)中尋找答案吧?。ò鍟喊职謰寢屧谖倚闹校┒⒅v授新課1.我們都愛父母。師：同學(xué)們,你還記不記得,當(dāng)你生病了,摔傷了,與小朋友們鬧矛盾了,誰最擔(dān)心你？生:爸爸媽媽師:對,就是我們的爸爸媽媽。他們是最關(guān)心我們的人。無論是生活還是學(xué)習(xí),大事還是小事,只要是發(fā)生在我們身上的,爸爸媽媽都特別的關(guān)心、擔(dān)心甚至著急,這是他們愛我們的表現(xiàn)。那同學(xué)們想一想,在什么時候,你們會心疼、擔(dān)心或者想念爸爸媽媽呢？生1:爸爸晚上加班到很晚還沒回來的時候,我覺得很心疼。生2：媽媽生病難受的時候,我既擔(dān)心有心疼。生3：爸爸媽媽去很遠的地方打工,不能經(jīng)?；貋砜次覀?我很想念他們?！處熁顒?引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言,并適合予以鼓勵。2.我們了解父母嗎？師：剛同學(xué)們說了那么多擔(dān)心、心疼以及想念父母的相關(guān)事例,讓老師很感動也很欣慰,每個人對自己的父母都是充滿愛意的,同學(xué)們都很棒！但有時候我們對爸爸媽媽并不了解。有誰知道爸爸媽媽的生日是哪一天？有誰知道爸爸媽媽愛吃的菜是什么？還有誰知道爸爸媽媽的興趣愛好是什么呢？學(xué)生自由討論,并派代表發(fā)言。師：通過剛才的討論,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),其實我們對親愛的爸爸媽媽的了解并不多,爸爸媽媽給了我們所有的愛,但我們卻對他們并不了解,是我們不愛爸爸媽媽嗎？生:不是！師:那我們是不是應(yīng)該對爸爸媽媽有更多的了解呢？生：是！師:好,那我們來想想,我們可以用哪些方法來了解父母呢？課堂討論:你覺得可以用哪些方法來了解父母呢？生1:問長輩生2:多觀察生3:多陪伴……教師活動:教師引導(dǎo)學(xué)生從多個方面、多個方法去了解父母的個人信息、生活、工作等。師:同學(xué)們的方法都很棒！其實,爸爸媽媽還有好多“秘密”是我們不知道的,需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找,去探究,這樣我們對父母的了解更多,也能用更多更好的方法來表達我們對父母的熱愛了！3．愛父母,在行動師:在我們的課本上有這么一句名言:父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼?！墩撜Z》師:這句話的意思是:父母的年齡,做子女的不能不知道。一方面因為他們高壽而高興,一方面又為他們的衰老而擔(dān)心。歲月易老,對父母的愛,不能只表現(xiàn)在口頭上,我們應(yīng)該用行動來表達我們對爸爸媽媽的愛。但要怎么做呢？教師活動：知道學(xué)生閱讀課本中的事例,讓同學(xué)們說說事例中的小朋友們是怎么表達他們對父母的愛的。生1:記住爸爸媽媽愛吃的菜。生2:主動分擔(dān)爸爸媽媽的勞動。生3:照顧生病的父母?！瓗?同學(xué)們都分析得很對。那大家可以說說你平時是怎么做的？你還有其他對父母表達愛的方式嗎？生:（自由回答）師：我們有許許多多表達愛父母的方式,為勞累了一天的爸爸捶捶肩膀,安慰心情不好的媽媽,做好自己力所能及的事情,聽父母的話不讓父母操心,這些都是表達愛的方式。但是,是不是對父母百依百順就是愛父母呢？生:不是！師：那你能說說父母的哪些行為是不對的,我們應(yīng)該批評的？生1:抽煙。生2:喝酒。生3:酒后駕車?！瓗?對！這些行為都是錯誤的,是應(yīng)該批評的！但有些同學(xué)就會猶豫了:不是說要愛父母,要聽父母的話嗎？那我們怎么可以批評父母呢？這不就是不愛父母了嗎？這種觀點對嗎？批評父母的不良嗜好就是不愛父母嗎？學(xué)生討論。師:其實,愛父母并不是說要對父母百依百順,批評父母的不良嗜好也是愛父母的表現(xiàn)。對于父母的不良行為我們不但要進行批評,更應(yīng)該盡己所能,幫助父母改掉不健康的行為習(xí)慣。那要怎么做呢？你有什么好辦法？學(xué)生討論,選派代表發(fā)言。四、總結(jié)延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了對父母的愛不能只停留在口頭說說,我們既要有關(guān)愛父母的心,也要有關(guān)愛父母的行動！同時同學(xué)們要明白,愛父母并不是說要對父母百依百順,對父母的不良嗜好我們要用于批評并幫助父母改掉不健康的行為習(xí)慣?！咀鳂I(yè)布置】通過不同的途徑和方法了解父母的生活、工作、行為習(xí)慣等,填寫在課本《我為父母寫檔案》中?！景鍟O(shè)計】爸爸媽媽在我心中1.我們都愛父母2.我們了解父母嗎？3．愛父母,在行動新人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治第四單元第12課《家庭的記憶》教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標】1.了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,理解語言文字中的“家”。2、感受家庭的傳統(tǒng)和價值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件。【教學(xué)難點】理解語言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價值,體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系?！窘虒W(xué)準備】教師:課件。學(xué)生:了解家庭的重要日子和事件?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程一、渲染氛圍,課前體驗（播放家庭合照影集,介紹家庭成員）同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了爸爸媽媽對我們的無私的愛,也知道了作為家庭成員的我們,也要用我們的方式去正確表達對父母的熱愛。那大家是否知道,除了爸爸媽媽和自己,家庭里還有哪些成員？這些家庭成員應(yīng)該怎么稱呼？這些年來家里有發(fā)生什么事？為什么我們中國人那么重視家庭關(guān)系,以至于很多傳統(tǒng)節(jié)日、語言文字都離