《誰(shuí)吃了我的蘋(píng)果》美術(shù)教育繪畫(huà)課件創(chuàng)意教程教案

誰(shuí)吃了我的蘋(píng)果課程導(dǎo)入01Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.

第四篇

線(xiàn)索四找了一大圈發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果渣我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)大大的蘋(píng)果剩這么一點(diǎn)了？蘋(píng)果就這樣被吃光了大大的紅蘋(píng)果米色的果肉黑色的籽小老鼠越想越生氣，找來(lái)小刺猬幫它一起？刺猬：雖然我很喜歡吃蘋(píng)果，但是這次真的不是我吃的小刺猬全身是刺，只有頭和肚子那里沒(méi)有刺，摸上去軟乎乎的挺舒服。小刺猬長(zhǎng)著兩只褐色的小眼睛，黑色的鼻子，不長(zhǎng)不短的小胡須，三角形的小嘴巴，看上去非?？蓯?ài)。認(rèn)識(shí)刺猬刺頭部身體四肢刺猬的硬刺是它們的一大法寶。針刺是毛發(fā)的變異，非常尖。短小的四肢，走起路來(lái)有點(diǎn)像老鼠胖乎乎的身體，蜷縮起來(lái)的時(shí)候像一個(gè)帶刺的球嘴尖而長(zhǎng)、耳朵小小的，眼睛圓溜溜的刺猬渾身的刺是防身盾牌，是刺猬隱蔽和偽裝的工具，也是搬運(yùn)物資的幫手。刺猬在背上刺上一些落葉用作偽裝，避免被敵人發(fā)現(xiàn)。刺猬還把自己身上的刺當(dāng)作“手”來(lái)利用，正所謂“吃不了兜著走”，覓食時(shí)，要是發(fā)現(xiàn)了吃不完的食品，它就會(huì)用卷縮或滾動(dòng)身體的辦法，把食物戳在身上，“打包”回巢。建巢時(shí)，刺又可以當(dāng)做搬運(yùn)材料的有力工具。有了刺猬的幫助，終于找到了答案大象吃了我的蘋(píng)果故事結(jié)尾小朋友可以自己設(shè)計(jì)蘋(píng)果遇見(jiàn)誰(shuí)？它們之間發(fā)生了怎樣的精彩故事？藝術(shù)激發(fā)色彩的奧秘漸變色某個(gè)物體的顏色從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個(gè)色彩緩慢過(guò)渡到另一個(gè)色彩注：教具演示（調(diào)色板、水粉顏料）更加直觀(guān)的給孩子們展示間色的調(diào)和參考素材學(xué)科知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)課后總結(jié)課程主題1、通過(guò)閱讀繪本故事，了解刺猬的身體特征及蘋(píng)果的造型2、跟小老鼠找蘋(píng)果的過(guò)程能充分激起孩子的好奇心，引發(fā)孩子們思考和猜想。進(jìn)一步鍛煉孩子的邏輯思維。3、鼓勵(lì)他們提出自己的解決問(wèn)題方法，先自己解決再尋找助手。1、學(xué)習(xí)了解色彩的運(yùn)用藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)材料2、了解刺猬的身體特征及蘋(píng)果的造型3、繪畫(huà)出蘋(píng)果被吃的變化，讓故事具有動(dòng)態(tài)感《誰(shuí)吃了我的蘋(píng)果》重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和審美能力：通過(guò)觀(guān)察蘋(píng)果與鱷魚(yú)的形態(tài)、顏色、紋理等特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

欣賞美，培養(yǎng)他們的審美觀(guān)和觀(guān)察力。難點(diǎn)：幫助幼兒理解合作和尋找解決問(wèn)題的重要性。培養(yǎng)幼兒思考和推理的能力，通過(guò)線(xiàn)索找到