七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2框師生交往說課稿新人教版

Page3《師生交往》說課稿一、說學(xué)情學(xué)生進入中學(xué)后，生活接觸面的漸漸拓寬，會越來越多地面臨與人相處的問題。尤其當(dāng)前初中學(xué)生在于老師的人際交往中，面臨著時代價值觀轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的老師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代老師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教化學(xué)的關(guān)系也在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主同等的新型師生交往觀所取代。價值觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型對學(xué)生如何與老師交往影響巨大。師生交往觀反映的實質(zhì)上是社會主流價值觀。本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡快學(xué)會處理中學(xué)里新的人際關(guān)系，削減不和諧產(chǎn)生的負(fù)面影響，為今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)。二、說教材《師生交往》是統(tǒng)編版教材道德與法治七年級上冊第三單元第一課第一框其次目。除了父母，老師就是與學(xué)生打交道最多的人了，本單元其次節(jié)《師生之間》把學(xué)會與老師溝通作為本節(jié)重點。讓學(xué)生能夠了解老師工作的特點，盡量消退師生間的隔膜，和老師主動溝通，師生共同努力，營造融洽和諧的師生關(guān)系。因此，本課是七年級上冊教材不行或缺的一個重要方面，現(xiàn)實意義非常重大。三、說教學(xué)目標(biāo)情感、看法與價值觀目標(biāo)：培育敬重老師，酷愛老師的情感，主動關(guān)切老師、理解老師。實力目標(biāo)：能夠與老師進行有效溝通，正確對待老師的表揚和指責(zé)。學(xué)問目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此敬重。四、說教學(xué)重、難點：重、難點：正確與老師交往。五、說教學(xué)過程：（一）自主學(xué)習(xí)1．教與學(xué)是師生、相互促進、的過程。2．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，，的看法有助于我們與老師相互溝通。3．學(xué)會正確對待老師的和，是我們成長的重要內(nèi)容。4．學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間、相互關(guān)切、，是師生交往的良好狀態(tài)。5．，是我們與老師建立良好關(guān)系的起先。6．敬重老師，不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的和，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的中。7．在同等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為。（二）合作探究1.什么是教學(xué)相長？教學(xué)相長有什么作用？2.怎樣對待老師的表揚和指責(zé)？3.師生交往的良好狀態(tài)是什么？4.師生怎樣彼此敬重？5.為什么要關(guān)切老師、理解老師？（三）達標(biāo)檢測1．目前，在許多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像摯友一樣，校內(nèi)到處體現(xiàn)著同等，洋溢著歡樂。之所以如此，是因為師生之間平常能夠做到（）A．沒有沖突B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度2．交往是一門藝術(shù)，溝通須要方法。在師生交往中，我們應(yīng)當(dāng)做到（）A．學(xué)會角色互換B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟D．言聽計從3．在新型師生關(guān)系背景下，我們可以（）A．在課堂上干脆指出老師的錯誤B．把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯的摯友C．讓老師主動迎合我們D．與老師交往不必留意禮節(jié)，可以稱兄道弟4.老師是我們成長路上的引路人。對待老師的表揚和指責(zé)，正確的相識應(yīng)當(dāng)是（）A．表揚是確定，指責(zé)是蔑視B．表揚是激勵，指責(zé)是鞭策C．表揚是愛惜，指責(zé)是放棄D．表揚是溺愛，指責(zé)是打擊5．“吾愛吾師，吾更愛真理?！碑?dāng)老師講課出錯時，不正確的做法是（）A．合理地給老師提出看法和建議B．私下里與老師溝通看法C．課后寫紙條給老師指出錯誤D．當(dāng)面指出，使老師尷尬6.冉老師常常和學(xué)生在網(wǎng)上溝通，同學(xué)們從冉老師那里學(xué)到了許多解決心理困惑的方法，冉老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教化教學(xué)的方法，提高了教化教學(xué)的質(zhì)量。這說明他們之間形成了（）的師生關(guān)系。