紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)征求意見表

紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)征求意見表序號(hào)問題類型重點(diǎn)內(nèi)容存在不存在不清楚1在不守紀(jì)律、不講規(guī)矩方面。是否存在政治上不清醒，妄議中央大政方針，對(duì)中央和自治區(qū)黨委、市委決策部署評(píng)頭論足、口無遮攔、亂發(fā)議論的問題。是否存在言行不一、搞兩面派、當(dāng)“兩面人”，臺(tái)上一套臺(tái)下一套，說一套做一套以及因私外出不按規(guī)定請(qǐng)假，以因公名義請(qǐng)假辦私事的問題。是否存在不收斂、不收手、不知止，搞隱形“四風(fēng)”的問題。是否存在對(duì)組織不誠實(shí)，個(gè)人事項(xiàng)不如實(shí)報(bào)告，重大事項(xiàng)填報(bào)存在漏報(bào)、瞞報(bào)、少報(bào)的問題。是否存在對(duì)市委的決策部署和規(guī)章制度，把握不全面、理解不深刻，執(zhí)行無力度、落實(shí)不到位的問題等。黨員干部是否存在組織觀念淡薄，參加組織生活不積極，黨員作用發(fā)揮不到位的問題。2在精神懈怠的“懶、散”方面。是否存在理想信念淡薄、動(dòng)力不足、不思進(jìn)取、行動(dòng)遲緩，對(duì)上級(jí)安排的任務(wù)敷衍了事、得過且過，對(duì)承擔(dān)的工作能拖則拖，不推不動(dòng)、推一推動(dòng)一動(dòng)甚至推了也不動(dòng)的問題。是否存在守?cái)偹枷?，思維定勢(shì)、路徑依賴嚴(yán)重，工作標(biāo)準(zhǔn)低，甘于平庸，缺乏爭先進(jìn)位的勇氣銳氣，不求有功、但求無過，只求過得去、不求過得硬的問題。是否存在享受思想，心思不在工作上，出工不出力的問題；年齡較大干部是否存在“到站”思想，“傳幫帶”作用發(fā)揮不充分的問題。是否存在學(xué)習(xí)熱情不高、鉆研業(yè)務(wù)勁頭不足，得過且過、敷衍應(yīng)付，上班、開會(huì)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)想來就來、想去就去，憑個(gè)人興趣參加集體活動(dòng)的問題。是否存在旁觀思想，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”“甩手掌柜”“只當(dāng)評(píng)論員、不當(dāng)戰(zhàn)斗員”“只在岸上空喊、不到水里劃船”的問題。是否存在本位思想，推進(jìn)改革不積極，不愿下放權(quán)力，對(duì)簡政放權(quán)明放暗不放、形放實(shí)不放的問題等。3在不敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹巴?、拖”方面。是否存在?duì)新常態(tài)主動(dòng)研究不夠、措施辦法不多，遇到困難讓道走、碰到問題往后拖，凡事等著上級(jí)出政策、領(lǐng)導(dǎo)出主意的問題。是否存在怕決策失誤，心存顧慮、畏首畏尾、過度謹(jǐn)慎，不見批示不辦事、不見紀(jì)要不執(zhí)行，該決策的不決策、該拍板的不拍板、該定的事不定，致使工作節(jié)奏變慢、效率變低的問題。是否存在面對(duì)困難問題，瞻前顧后，患得患失，不敢創(chuàng)新突破，凡事先想退路，只求自身安全，不想事業(yè)推進(jìn)的問題。是否存在怕干的多出錯(cuò)多、不敢主動(dòng)干事，奉行“多一事不如少一事”“為了不出事、寧可不干事”的問題。是否存在怕得罪人、不敢堅(jiān)持原則，怕?lián)?zé)任、工作推諉扯皮，敷衍塞責(zé)，只想當(dāng)官不想做事，滿足于當(dāng)?shù)眠^且過的“太平官”“逍遙官”的問題。是否存在死扣條條框框，能辦不辦、該辦不辦，圍繞程序“打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”；效率低下，急事緩辦，念“拖”字經(jīng)，把“急件”拖成“平件”、把“易事”拖成“難事”、把小事拖大、大事拖炸的問題。4在服務(wù)管理不到位的“漂、浮”方面。是否存在宗旨意識(shí)淡薄，對(duì)基層、對(duì)群眾、對(duì)企業(yè)服務(wù)意識(shí)差，對(duì)深入基層一線、聯(lián)系群眾百姓、幫助企業(yè)發(fā)展走形式、走過場(chǎng)的問題。是否存在對(duì)基層一線、困難群眾、困難企業(yè)關(guān)心不夠，落實(shí)“放管服”、扶貧幫扶、扭虧脫困任務(wù)不到位的問題。是否存在對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題或信訪，心存顧忌，怕惹麻煩，不敢直面群眾，擔(dān)心一旦接手脫不了身，不表明態(tài)度、不正面回應(yīng)、不積極解決問題等。是否存在因推進(jìn)改革而弱化服務(wù)監(jiān)督管理，如公車改革后下基層檢查指導(dǎo)頻次減少的問題等。是否存在