人教版《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》說課稿

人教版《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課是九年級上冊《歷史與社會》第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解毛澤東創(chuàng)立的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，以及這一思想對中國革命勝利的影響。通過學習，使學生認識到“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想是毛澤東思想的重要組成部分，是中國革命勝利的重要經(jīng)驗。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，以課本內(nèi)容為主，通過講解、討論等方式，引導學生深入理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)涵，以及它在革命勝利中的重要作用。同時，我會注意調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的歷史思維能力，使他們在學習過程中既能掌握知識，又能提高能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的歷史解釋能力和時空觀念。通過學習《工農(nóng)武裝割據(jù)》，學生需要掌握毛澤東創(chuàng)立的這一思想對中國革命勝利的重要影響，能夠解釋“工農(nóng)武裝割據(jù)”的內(nèi)涵及其在革命歷程中的作用。同時，引導學生樹立正確的時空觀念，理解革命歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想在中國革命歷史進程中的重要地位。通過本節(jié)課的學習，學生將提高歷史解釋能力和時空觀念，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生了解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)涵，包括它的理論基礎(chǔ)、具體內(nèi)容和實踐意義。

②使學生認識到“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想在中國革命勝利中的重要作用，以及它對后世的影響。

2.教學難點

①幫助學生深入理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想理論基礎(chǔ)的復雜性和獨特性，如何將馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結(jié)合。

②引導學生分析“工農(nóng)武裝割據(jù)”實踐過程中的困難與挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難，實現(xiàn)農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命目標。教學方法與手段1.教學方法

①結(jié)合課本內(nèi)容，采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的理論基礎(chǔ)、實踐過程和意義。

②組織學生進行小組討論，通過討論法，引導學生深入探討“工農(nóng)武裝割據(jù)”在革命勝利中的關(guān)鍵作用。

③利用案例分析法，分析具體歷史事件，幫助學生更好地理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”的實際應(yīng)用。

2.教學手段

①利用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)歷史視頻資料，生動展示“工農(nóng)武裝割據(jù)”實踐過程中的重要事件和人物。

②運用教學軟件，進行互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

③借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》。請大家翻開課本，我們來了解一下這一框的主要內(nèi)容。

2.工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成

首先，我們要了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成背景。請大家閱讀課本第77頁，了解當時國內(nèi)外形勢的變化，以及中國共產(chǎn)黨面臨的困境。

3.工農(nóng)武裝割據(jù)理論的內(nèi)涵

4.工農(nóng)武裝割據(jù)的實踐

現(xiàn)在，我們來了解一下工農(nóng)武裝割據(jù)的實踐過程。請大家觀看多媒體資料，了解井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，以及毛澤東領(lǐng)導的一系列農(nóng)村革命斗爭。

5.工農(nóng)武裝割據(jù)的意義

6.工農(nóng)武裝割據(jù)思想的影響

最后，我們要了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想的影響。請大家閱讀課本第79頁，了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想對中國革命勝利的貢獻，以及它對后世的影響。

7.課堂小結(jié)

今天，我們學習了工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成、內(nèi)涵、實踐和意義。請大家總結(jié)一下，工農(nóng)武裝割據(jù)在中國革命歷史進程中起到了什么作用？

8.作業(yè)布置

請大家課后閱讀相關(guān)資料，深入了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想，并結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀銓まr(nóng)武裝割據(jù)思想的理解和啟示。教學資源拓展為了讓大家更深入地了解《工農(nóng)武裝割據(jù)》這一歷史事件，我為大家推薦了一些與本節(jié)課相關(guān)的資料。

①《毛澤東選集》：大家可以閱讀毛澤東關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)的重要著作，如《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》《星星之火，可以燎原》等，以深入了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成和發(fā)展。

②《中國共產(chǎn)黨歷史》：希望大家通過閱讀這本書，了解中國共產(chǎn)黨從成立到建立工農(nóng)武裝割據(jù)的過程，以及在這一過程中所經(jīng)歷的艱辛和挑戰(zhàn)。

③《中國革命史》：希望大家通過閱讀這本書，了解中國革命從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立的歷史進程，以及工農(nóng)武裝割據(jù)在中國革命中的重要地位。

2.拓展建議

①組織一次歷史主題班會，讓同學們分享自己了解到的關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)的故事或感悟，增進大家對這一歷史事件的了解和認識。

②參觀當?shù)氐母锩鼩v史紀念館或紅色旅游景點，如井岡山、長征路線等，親身感受工農(nóng)武裝割據(jù)的歷史氛圍，加深對革命歷史的理解。

③開展一次歷史知識競賽，鼓勵同學們運用所學知識，提高大家對工農(nóng)武裝割據(jù)及相關(guān)歷史事件的掌握程度。

④結(jié)合現(xiàn)實生活，思考工農(nóng)武裝割據(jù)思想在當代的啟示，如如何發(fā)揚革命精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗等。

⑤撰寫一篇關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)的論文或心得體會，深入分析工農(nóng)武裝割據(jù)的內(nèi)涵、意義和實踐，提高自己的歷史思維能力。

⑥開展一次紅色主題閱讀活動，鼓勵同學們閱讀與工農(nóng)武裝割據(jù)相關(guān)的書籍、文章，增進對革命歷史的了解。板書設(shè)計①“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)涵：包括土地革命、武裝斗爭、農(nóng)村革命根據(jù)地建設(shè)三個方面。

②工農(nóng)武裝割據(jù)的實踐：以井岡山革命根據(jù)地為例，介紹毛澤東領(lǐng)導的一系列農(nóng)村革命斗爭。

③工農(nóng)武裝割據(jù)的意義：對中國革命勝利