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文檔簡介
人教版《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)人教版《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課是九年級上冊《歷史與社會》第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》,本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解毛澤東創(chuàng)立的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想,以及這一思想對中國革命勝利的影響。通過學習,使學生認識到“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想是毛澤東思想的重要組成部分,是中國革命勝利的重要經(jīng)驗。
在教學過程中,我將結(jié)合學生的實際情況,以課本內(nèi)容為主,通過講解、討論等方式,引導學生深入理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)涵,以及它在革命勝利中的重要作用。同時,我會注意調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)他們的歷史思維能力,使他們在學習過程中既能掌握知識,又能提高能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的歷史解釋能力和時空觀念。通過學習《工農(nóng)武裝割據(jù)》,學生需要掌握毛澤東創(chuàng)立的這一思想對中國革命勝利的重要影響,能夠解釋“工農(nóng)武裝割據(jù)”的內(nèi)涵及其在革命歷程中的作用。同時,引導學生樹立正確的時空觀念,理解革命歷史事件的發(fā)展脈絡(luò),認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想在中國革命歷史進程中的重要地位。通過本節(jié)課的學習,學生將提高歷史解釋能力和時空觀念,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點
①讓學生了解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)涵,包括它的理論基礎(chǔ)、具體內(nèi)容和實踐意義。
②使學生認識到“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想在中國革命勝利中的重要作用,以及它對后世的影響。
2.教學難點
①幫助學生深入理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想理論基礎(chǔ)的復雜性和獨特性,如何將馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結(jié)合。
②引導學生分析“工農(nóng)武裝割據(jù)”實踐過程中的困難與挑戰(zhàn),以及如何克服這些困難,實現(xiàn)農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命目標。教學方法與手段1.教學方法
①結(jié)合課本內(nèi)容,采用講授法,系統(tǒng)地向?qū)W生介紹“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的理論基礎(chǔ)、實踐過程和意義。
②組織學生進行小組討論,通過討論法,引導學生深入探討“工農(nóng)武裝割據(jù)”在革命勝利中的關(guān)鍵作用。
③利用案例分析法,分析具體歷史事件,幫助學生更好地理解“工農(nóng)武裝割據(jù)”的實際應(yīng)用。
2.教學手段
①利用多媒體設(shè)備,播放相關(guān)歷史視頻資料,生動展示“工農(nóng)武裝割據(jù)”實踐過程中的重要事件和人物。
②運用教學軟件,進行互動式教學,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的參與度。
③借助網(wǎng)絡(luò)資源,引導學生進行自主學習,培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。教學過程1.導入新課
大家好,今天我們要學習的是《歷史與社會》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》。請大家翻開課本,我們來了解一下這一框的主要內(nèi)容。
2.工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成
首先,我們要了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成背景。請大家閱讀課本第77頁,了解當時國內(nèi)外形勢的變化,以及中國共產(chǎn)黨面臨的困境。
3.工農(nóng)武裝割據(jù)理論的內(nèi)涵
4.工農(nóng)武裝割據(jù)的實踐
現(xiàn)在,我們來了解一下工農(nóng)武裝割據(jù)的實踐過程。請大家觀看多媒體資料,了解井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建,以及毛澤東領(lǐng)導的一系列農(nóng)村革命斗爭。
5.工農(nóng)武裝割據(jù)的意義
6.工農(nóng)武裝割據(jù)思想的影響
最后,我們要了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想的影響。請大家閱讀課本第79頁,了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想對中國革命勝利的貢獻,以及它對后世的影響。
7.課堂小結(jié)
今天,我們學習了工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成、內(nèi)涵、實踐和意義。請大家總結(jié)一下,工農(nóng)武裝割據(jù)在中國革命歷史進程中起到了什么作用?
8.作業(yè)布置
請大家課后閱讀相關(guān)資料,深入了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想,并結(jié)合現(xiàn)實生活,談?wù)勀銓まr(nóng)武裝割據(jù)思想的理解和啟示。教學資源拓展為了讓大家更深入地了解《工農(nóng)武裝割據(jù)》這一歷史事件,我為大家推薦了一些與本節(jié)課相關(guān)的資料。
①《毛澤東選集》:大家可以閱讀毛澤東關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)的重要著作,如《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》《井岡山的斗爭》《星星之火,可以燎原》等,以深入了解工農(nóng)武裝割據(jù)思想的形成和發(fā)展。
②《中國共產(chǎn)黨歷史》:希望大家通過閱讀這本書,了解中國共產(chǎn)黨從成立到建立工農(nóng)武裝割據(jù)的過程,以及在這一過程中所經(jīng)歷的艱辛和挑戰(zhàn)。
③《中國革命史》:希望大家通過閱讀這本書,了解中國革命從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立的歷史進程,以及工農(nóng)武裝割據(jù)在中國革命中的重要地位。
2.拓展建議
①組織一次歷史主題班會,讓同學們分享自己了解到的關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)的故事或感悟,增進大家對這一歷史事件的了解和認識。
②參觀當?shù)氐母锩鼩v史紀念館或紅色旅游景點,如井岡山、長征路線等,親身感受工農(nóng)武裝割據(jù)的歷史氛圍,加深對革命歷史的理解。
③開展一次歷史知識競賽,鼓勵同學們運用所學知識,提高大家對工農(nóng)武裝割據(jù)及相關(guān)歷史事件的掌握程度。
④結(jié)合現(xiàn)實生活,思考工農(nóng)武裝割據(jù)思想在當代的啟示,如如何發(fā)揚革命精神,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗等。
⑤撰寫一篇關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)的論文或心得體會,深入分析工農(nóng)武裝割據(jù)的內(nèi)涵、意義和實踐,提高自己的歷史思維能力。
⑥開展一次紅色主題閱讀活動,鼓勵同學們閱讀與工農(nóng)武裝割據(jù)相關(guān)的書籍、文章,增進對革命歷史的了解。板書設(shè)計①“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)涵:包括土地革命、武裝斗爭、農(nóng)村革命根據(jù)地建設(shè)三個方面。
②工農(nóng)武裝割據(jù)的實踐:以井岡山革命根據(jù)地為例,介紹毛澤東領(lǐng)導的一系列農(nóng)村革命斗爭。
③工農(nóng)武裝割據(jù)的意義:對中國革命勝利
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