小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第11課《廢舊電池的危害和回收》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第11課《廢舊電池的危害和回收》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第11課《廢舊電池的危害和回收》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害以及正確的回收方法，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在教材第11課中，通過介紹廢舊電池的組成、危害和回收利用，與學(xué)生在日常生活中所了解的環(huán)保知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)廢舊電池的分類、回收方法和正確處理方式，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)廢舊電池的危害和回收，學(xué)生將能夠：

1.提高信息意識(shí)，能夠主動(dòng)搜集、分析和利用信息，了解廢舊電池的環(huán)境危害及回收的重要性。

2.發(fā)展計(jì)算思維，通過邏輯推理和問題解決，探索廢舊電池的分類和回收方法。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考并嘗試提出創(chuàng)新的回收利用方案，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于環(huán)保的基本知識(shí)，包括垃圾分類、資源節(jié)約等，對(duì)電池的日常使用也有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)探索身邊的環(huán)保問題通常有較高的興趣，對(duì)于廢舊電池的回收處理可能感到好奇和關(guān)注。學(xué)習(xí)能力：六年級(jí)學(xué)生具備了一定的信息檢索和處理能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生可能偏好通過實(shí)踐活動(dòng)和案例學(xué)習(xí)來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)廢舊電池具體危害的認(rèn)識(shí)不足，以及對(duì)回收處理流程的詳細(xì)了解。此外，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提出切實(shí)可行的回收方案，對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬環(huán)保志愿者，進(jìn)行廢舊電池回收宣傳；小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行廢舊電池的分類和模擬回收過程；以及小組討論，探討如何提高廢舊電池回收率。教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示廢舊電池的危害數(shù)據(jù)，以及回收處理的實(shí)際案例，增強(qiáng)視覺效果，促進(jìn)學(xué)生的理解和參與。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染的短視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，并提出問題：“你們知道我們生活中哪些物品對(duì)環(huán)境造成較大危害嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、資源節(jié)約等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹廢舊電池的組成、對(duì)環(huán)境的危害以及正確的回收方法。

-舉例說明：通過展示廢舊電池污染環(huán)境的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解廢舊電池對(duì)環(huán)境的具體影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論廢舊電池的回收利用方法，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)廢舊電池回收計(jì)劃，要求學(xué)生考慮回收流程、宣傳方式等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)廢舊電池回收的重要性，并回顧學(xué)生討論中的亮點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后調(diào)查周圍社區(qū)廢舊電池回收的情況，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，分析回收率低的原因和可能的改進(jìn)措施。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.廢舊電池的種類及其化學(xué)成分：詳細(xì)介紹不同類型廢舊電池的化學(xué)成分，如鎳鎘電池、鋰電池等，以及它們對(duì)環(huán)境的具體影響。

2.廢舊電池回收利用的技術(shù)：介紹廢舊電池回收處理的最新技術(shù)，包括物理回收、化學(xué)回收和生物回收等方法。

3.國際與國內(nèi)廢舊電池回收政策：分析不同國家和地區(qū)對(duì)廢舊電池回收的相關(guān)法律法規(guī)和政策。

4.環(huán)保組織的廢舊電池回收活動(dòng)案例：分享環(huán)保組織開展的廢舊電池回收活動(dòng)，包括宣傳、教育、回收流程等。

5.創(chuàng)新的廢舊電池回收利用案例：介紹一些將廢舊電池轉(zhuǎn)化為有用資源的創(chuàng)新項(xiàng)目，如將廢舊電池轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)能設(shè)備、建筑材料等。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍、雜志和新聞報(bào)道，了解廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害及其回收利用的重要性。

2.學(xué)生可以觀看環(huán)保類紀(jì)錄片，特別是關(guān)于廢舊電池回收處理的專題片，以增強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí)。

3.組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校舉辦的環(huán)?；顒?dòng)，如廢舊電池回收公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)回收過程。

4.建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保組織的動(dòng)態(tài)，了解他們?cè)趶U舊電池回收方面的最新研究和實(shí)踐活動(dòng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)廢舊電池回收利用的創(chuàng)新項(xiàng)目，如開發(fā)一款廢舊電池回收APP，或設(shè)計(jì)一個(gè)廢舊電池創(chuàng)意利用作品。

6.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于廢舊電池回收的調(diào)研報(bào)告，分析當(dāng)前回收現(xiàn)狀、存在的問題以及可能的解決方案。

7.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在廢舊電池回收方面的見解和創(chuàng)意，促進(jìn)思維碰撞和知識(shí)共享。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演這一教學(xué)方式，讓學(xué)生模擬環(huán)保志愿者，進(jìn)行廢舊電池回收宣傳，這樣的活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體課件和實(shí)際案例，通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生更直觀地理解廢舊電池的危害和回收利用的重要性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴于成果展示，沒有充分考慮到學(xué)生的思考過程和參與程度。

3.教學(xué)組織方面，我在課堂總結(jié)時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，總結(jié)內(nèi)容較為機(jī)械，缺乏互動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在下一次教學(xué)中優(yōu)化分組策略，確保每組都有能力強(qiáng)的學(xué)生帶領(lǐng)，并提前準(zhǔn)備更吸引人的討論主題，以激發(fā)學(xué)生的討論興趣。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性問題，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的討論過程、記錄他們的思考點(diǎn)，以及設(shè)置一些思考題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.為了提高課堂總結(jié)的互動(dòng)性，我計(jì)劃在總結(jié)環(huán)節(jié)加入一些互動(dòng)元素，比如讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，或者讓他們分享在討論中的收獲和感悟，以此增加學(xué)生的參與感和成就感。通過這些改進(jìn)措施，我希望能夠更好地提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)①廢舊電池的危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染（土壤、水體、空氣）

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