高中信息技術(shù)必修說課稿-1.1 信息及其特征4-粵教版

高中信息技術(shù)必修說課稿-1.1信息及其特征4-粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為粵教版高中信息技術(shù)必修教材第一冊(cè)第一章第一節(jié)“信息及其特征4”。本節(jié)課主要圍繞信息的定義、信息的基本特征、信息的表現(xiàn)形式以及信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用展開。具體內(nèi)容包括：

1.信息的定義及分類

2.信息的基本特征：普遍性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性、傳遞性等

3.信息的表現(xiàn)形式：文字、圖像、聲音、視頻等

4.信息的獲取、處理、傳遞和利用方法

5.信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例分析核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解信息的本質(zhì)及其特征，培養(yǎng)信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)。

2.通過對(duì)信息獲取、處理、傳遞和利用的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，提升解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息加工和創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①信息的定義及其分類，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和區(qū)分不同類型的信息。

②信息的基本特征，包括普遍性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性、傳遞性等，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些特征來分析實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①信息的表現(xiàn)形式與獲取方法，如何讓學(xué)生理解并掌握不同形式信息的獲取途徑和技巧，如網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫查詢等。

②信息處理和利用的實(shí)際操作，包括使用信息技術(shù)工具對(duì)信息進(jìn)行加工、整理、創(chuàng)新，以及如何有效地利用信息來解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹信息及其特征，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

②使用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就信息在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)。

③運(yùn)用案例分析法，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解信息的獲取、處理和利用過程。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示信息的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)直觀性。

②使用教學(xué)軟件輔助信息處理和利用的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富的信息素材，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的概念，那么大家思考一下，什么是信息？信息又有哪些特征呢？今天我們將學(xué)習(xí)第一章第一節(jié)“信息及其特征4”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將對(duì)信息有更深入的理解。

2.理解信息的定義與分類

-（老師）首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第2頁，我們一起來看信息的定義。信息是關(guān)于客觀事物的知識(shí)或者消息。接下來，我們來看信息的分類。信息可以分為自然信息和社會(huì)信息，同學(xué)們可以舉例說明一下這兩種信息。

3.探討信息的基本特征

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來探討信息的基本特征。請(qǐng)大家閱讀課本第3頁的內(nèi)容，并找出信息的基本特征。同學(xué)們，你們找到了哪些特征呢？對(duì)，普遍性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性、傳遞性。那么，你們能結(jié)合實(shí)際例子來解釋這些特征嗎？

4.分析信息的表現(xiàn)形式

-（老師）接下來，我們來看信息的表現(xiàn)形式。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第4頁，了解信息的表現(xiàn)形式。信息可以表現(xiàn)為文字、圖像、聲音、視頻等?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家舉例說明這些表現(xiàn)形式，并思考如何獲取這些信息。

5.學(xué)習(xí)信息的獲取、處理、傳遞和利用

-（老師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)信息的獲取、處理、傳遞和利用。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第5頁，了解這些過程的基本概念。接下來，我們將通過一個(gè)實(shí)際案例來學(xué)習(xí)這些過程。請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕上的案例，并思考如何獲取、處理、傳遞和利用案例中的信息。

6.學(xué)生實(shí)踐與討論

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)實(shí)際問題，嘗試運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)，分析問題中的信息，并討論如何獲取、處理、傳遞和利用這些信息。每個(gè)小組在討論結(jié)束后，向全班同學(xué)分享你們的成果。

7.總結(jié)與反饋

-（老師）同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了信息及其特征，了解了信息的定義、分類、基本特征、表現(xiàn)形式以及信息的獲取、處理、傳遞和利用?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助大家更好地掌握知識(shí)。

8.課后作業(yè)布置

-（老師）最后，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于信息及其特征的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課我們將進(jìn)行交流分享。同學(xué)們，下課時(shí)間到了，希望大家能夠充分利用課后時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解信息的定義，包括信息的分類和基本特征。通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，他們能夠列舉出信息的不同表現(xiàn)形式，并理解信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)生能夠掌握信息的獲取、處理、傳遞和利用的方法，能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行實(shí)際操作。

2.技能提升方面：

學(xué)生通過案例分析和小組討論，提升了信息分析和解決問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行信息的獲取、篩選、處理和利用，提高了信息處理和創(chuàng)新的技能。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過討論和實(shí)踐，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度看待信息問題，提出獨(dú)特的見解和解決方案，增強(qiáng)了計(jì)算思維。

4.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息意識(shí)，增強(qiáng)了信息社會(huì)責(zé)任感。他們能夠更好地理解信息倫理和隱私保護(hù)的重要性，能夠在信息活動(dòng)中表現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的行為。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上的積極參與和課后的自主探究，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中更加積極和高效。

6.應(yīng)用能力方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，他們能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效搜索，利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息加工和創(chuàng)新，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

7.知識(shí)遷移方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)遷移到其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，增強(qiáng)了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)信息的基本特征理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠強(qiáng)調(diào)這些特征的實(shí)際應(yīng)用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的合作不夠高效，可能是因?yàn)槲覜]有提前為他們提供明確的討論框架和目標(biāo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)信息特征理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己舉例說明信息特征在實(shí)際生活中的體現(xiàn)，以此加深他們的理解。

2.為了提高小組合作效率，我將在討論前為學(xué)生提供詳細(xì)的討論指南，明確討論的目的、流程和預(yù)期成果，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)，比如通過課堂小測(cè)驗(yàn)、實(shí)際案例分析報(bào)告等方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計(jì)1.信息的定義與分類

①信息的定義：關(guān)于客觀事物的知識(shí)或者消息

②信息的分類：自然信息、社會(huì)信息

③重點(diǎn)詞匯：客觀事物、知識(shí)、消息、自然信息、社會(huì)信息

2.信息的基本特征

①信息的普遍性、價(jià)值性、時(shí)效性

②信息的共享性、傳遞性