第二單元專題學習活動《有朋自遠方來》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第二單元專題學習活動《有朋自遠方來》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文七年級上冊第二單元專題學習活動《有朋自遠方來》

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容

1.課程背景：本節(jié)課是統(tǒng)編版語文七年級上冊第二單元的學習活動，以《有朋自遠方來》為主題，旨在通過閱讀和討論，讓學生理解友誼的重要性，學會珍惜和維護友誼。

2.教學目標：

（1）讓學生掌握課文中的重點字詞和句型。

（2）通過分組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

（3）引導學生理解友誼的真諦，培養(yǎng)良好的友誼觀念。

三、教學過程

1.導入：通過播放一段關(guān)于友誼的短片，引起學生的興趣，然后引導學生分享他們對友誼的理解。

2.閱讀理解：讓學生閱讀課文《有朋自遠方來》，要求他們找出課文中的重點字詞和句型，并解釋其含義。

3.分組討論：將學生分成小組，讓他們就課文內(nèi)容展開討論，討論友誼的重要性以及如何維護友誼。

4.分享和展示：每個小組選擇一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學生可以就展示內(nèi)容進行提問和補充。

5.總結(jié)和反思：讓學生寫出他們對本節(jié)課的收獲和對友誼的理解，然后進行分享和交流。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言和討論。

2.小組合作：評估學生在分組討論中的合作意識和溝通能力。

3.作業(yè)和展示：評價學生在作業(yè)和展示中的表現(xiàn)，包括對課文內(nèi)容的理解和表達能力的運用。核心素養(yǎng)目標1.語文學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對語文學科的興趣和熱愛，提高他們的語文素養(yǎng)，包括聽說讀寫的能力。

2.交際能力：通過分組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力，讓他們學會在團隊中有效溝通和交流。

3.思維能力：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓他們學會獨立思考和解決問題。

4.情感態(tài)度與價值觀：引導學生理解友誼的真諦，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和正確的價值觀，讓他們學會珍惜和維護友誼。學情分析針對統(tǒng)編版語文七年級上冊的學生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和寫作技巧，對于課文的理解和分析能力有一定的基礎。然而，在閱讀理解上，部分學生可能會存在對文言文的理解難度，需要教師在教學過程中給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

在能力層面，學生的表達能力參差不齊，部分學生可能在公開場合表達自己的想法時顯得緊張和不自信。針對這一情況，教師可以設計一些小組討論和分享的活動，讓學生在小組內(nèi)部先進行練習，逐漸提升他們的表達信心。

在素質(zhì)方面，學生們對友誼有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和系統(tǒng)的認識。因此，在教學過程中，教師需要通過引導和啟發(fā)，幫助他們建立起正確的友誼觀，明白友誼的珍貴和如何去維護。

在行為習慣方面，學生們可能存在課前準備不充分、課堂注意力不集中等問題。教師可以通過制定明確的學習規(guī)則和課堂紀律，提醒和督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，對課程學習產(chǎn)生積極影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：針對七年級學生的特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務驅(qū)動法相結(jié)合的教學方法。講授法用于引導學生掌握課文中的重點字詞和句型，討論法用于激發(fā)學生對友誼主題的思考，任務驅(qū)動法則用于促進學生的實踐能力和團隊合作。

2.教學活動設計：為了提高學生的參與度和互動性，設計以下教學活動：

a.課前任務：讓學生預習課文，查找關(guān)于友誼的例句和故事，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

b.分組討論：讓學生就課文內(nèi)容展開小組討論，討論友誼的重要性以及如何維護友誼，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

c.角色扮演：選取幾個學生扮演課文中的角色，進行情景再現(xiàn)，讓學生深入理解課文內(nèi)容，提高學生的表演能力和創(chuàng)造力。

3.教學媒體使用：為了增強課堂教學的趣味性和直觀性，將使用多媒體課件、視頻等教學媒體。課件用于展示課文內(nèi)容、重點字詞和句型，視頻則用于引入友誼主題，激發(fā)學生的學習興趣。同時，借助投影設備，可以將學生的討論成果和角色扮演情況進行實時展示，提高課堂的互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《有朋自遠方來》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《有朋自遠方來》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹課文中的重點字詞和句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解友誼的實際應用或作用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用友誼解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課《有朋自遠方來》涉及到以下知識點：

1.友誼的定義：友誼是一種基于相互理解、信任和支持的人際關(guān)系。它是人類社會中最基本、最純粹的情感之一。

2.友誼的重要性：友誼對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。它可以提供情感支持，幫助人們度過困難時期，同時也能帶來快樂和滿足感。友誼還能促進人們的社交能力和人際交往能力的提升。

3.友誼的特性和原則：友誼具有平等性、自愿性和互助性的特點。在友誼中，雙方應該相互尊重、信任和支持，同時也要遵守一定的原則，如誠實、忠誠和寬容。

4.友誼的建立和維護：建立友誼需要時間和努力，需要雙方相互了解和接納。維護友誼則需要持續(xù)的努力和溝通，要學會傾聽、理解和關(guān)心對方，同時也要妥善處理沖突和誤解。

5.友誼的案例分析：通過分析一些具體的友誼案例，可以更深入地理解友誼的特性和重要性。例如，可以討論一些歷史人物或文學作品中的友誼故事，如《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉的友誼等。

6.友誼在現(xiàn)實生活中的應用：友誼在現(xiàn)實生活中無處不在，它對個人的生活和發(fā)展有著直接的影響。通過討論友誼在現(xiàn)實生活中的應用，可以讓學生更好地理解和珍惜友誼。教學反思今天教授《有朋自遠方來》這一課時，我深感教學的不易和樂趣。回顧整個教學過程，我收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

首先，我在導入環(huán)節(jié)成功引起了學生的興趣。通過提問和展示圖片，學生們積極參與，分享了對友誼的理解。這讓我意識到，激發(fā)學生的興趣是提高教學效果的關(guān)鍵。然而，在后續(xù)的課文基礎知識講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對文言文的理解存在困難。這讓我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，適時給予指導和幫助。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個典型的友誼案例，讓學生們分組討論。這個環(huán)節(jié)得到了較好的效果，學生們在討論中深入理解了友誼的特性和重要性。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，這讓我思考如何更好地調(diào)動每個學生的積極性。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們積極上臺展示討論成果，其他學生和教師進行了熱烈的提問和點評。這個環(huán)節(jié)鍛煉了學生的表達能力，加深了對友誼的認識和理解。然而，我在點評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學生們對友誼的應用和實際生活中的聯(lián)系還不夠明確。這讓我思考如何在教學中更好地結(jié)合實際生活，讓學生真正懂得友誼的價值。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了友誼的重要性和意義。學生們紛紛表示收獲頗豐，這讓我倍感欣慰。但我也意識到，課后作業(yè)的布置需要更加有針對性和實踐性，以鞏固學習效果。

總體來說，這節(jié)課我在教學方法和策略上做了一些嘗試和改進，取得了一定的效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在關(guān)注學生個體差異、調(diào)動學生積極性以及結(jié)合實際生活等方面存在的不足。在今后的教學中，我將不斷反思和改進，努力提高教學質(zhì)量，讓學生們在語文學習中收獲更多。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的定義與重要性：

-友誼的定義：理解友誼作為一種人際關(guān)系的基本特點和要素。

-友誼的重要性：認識到友誼對個人成長、情感支持和社交能力的重要性。

②友誼的特性和原則：

-友誼的特性：平等性、自愿性和互助性。

-友誼的原則：誠實、忠誠和寬容等原則在友誼中的體現(xiàn)。

③友誼的建立與