教科版高中信息技術(shù)選修2說課稿-2.2.2 圖形、圖像的加工方法

教科版高中信息技術(shù)選修2說課稿-2.2.2圖形、圖像的加工方法課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：教科版高中信息技術(shù)選修2——圖形、圖像的加工方法

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，通過圖形、圖像的加工方法，提升信息的獲取、加工與呈現(xiàn)技巧。

2.增強學(xué)生對信息技術(shù)的安全意識與倫理道德，正確使用圖形、圖像處理工具，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高對圖形、圖像的美學(xué)鑒賞能力，提升信息表達(dá)與交流的藝術(shù)性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，了解了一些基礎(chǔ)的圖形圖像概念，如像素、分辨率等，并能夠使用簡單的圖像編輯軟件進(jìn)行基本操作。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的自學(xué)能力和動手實踐能力。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過操作實踐來掌握新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對高級圖形圖像處理技巧的理解和掌握，如色彩調(diào)整、圖層應(yīng)用、濾鏡效果等；在實際操作中遇到的技術(shù)難題，以及如何在創(chuàng)作中融入個人審美和創(chuàng)意。此外，對于一些理論知識，如圖像文件的格式和編碼，學(xué)生可能會感到抽象和難以理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版高中信息技術(shù)選修2教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖形圖像處理軟件的教程文檔，以及優(yōu)秀圖像作品案例，用于演示和討論。

3.實驗器材：電腦設(shè)備，安裝有圖形圖像處理軟件，如Photoshop等，確保軟件版本兼容且功能完整。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一組經(jīng)過圖形圖像處理的圖片，與學(xué)生日常生活中的圖像進(jìn)行對比，引發(fā)學(xué)生對圖形圖像處理的興趣。

-提出問題：“你們能識別出這些圖片經(jīng)過了哪些處理嗎？為什么它們看起來更吸引人？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)引入本節(jié)課的主題——圖形、圖像的加工方法。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師通過PPT展示圖形、圖像的基本概念，如像素、分辨率、顏色模式等，并簡要介紹常用的圖像處理軟件。

-教師演示圖像處理軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整色彩、應(yīng)用濾鏡等，并解釋每個操作的作用和效果。

-教師與學(xué)生互動，邀請學(xué)生嘗試操作，并指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整圖像以達(dá)到預(yù)期效果。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師提供一張原始圖片，要求學(xué)生分組討論，思考如何通過圖像處理軟件對其進(jìn)行加工。

-每組學(xué)生派出一名代表，展示本組的加工成果，并簡要說明加工過程和思路。

-教師對每組的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-教師提問：“在圖像處理過程中，哪些操作對于提升圖像質(zhì)量最為關(guān)鍵？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵操作的重要性。

-教師提出：“如何保證在圖像處理過程中不侵犯他人的版權(quán)？”

-學(xué)生討論并分享觀點，教師總結(jié)版權(quán)意識在信息技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

5.創(chuàng)新實踐（用時5分鐘）

-教師提出一個實際案例，如制作一張班級海報，要求學(xué)生運用所學(xué)的圖形圖像處理方法。

-學(xué)生獨立思考并嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)，提供個性化建議和幫助。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享在本次課程中的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)圖形圖像處理在實際應(yīng)用中的價值。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作一張個人作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過實際操作和討論，讓學(xué)生在實踐中掌握圖形圖像處理的方法，培養(yǎng)他們的信息加工能力和創(chuàng)新思維。同時，教師通過提問和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息倫理和版權(quán)問題，提升他們的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形圖像處理軟件的高級功能介紹，如Photoshop的圖層蒙版、通道混合、路徑繪制等。

-數(shù)字圖像的獲取方式，包括數(shù)碼相機拍攝、掃描儀掃描以及網(wǎng)絡(luò)下載等。

-圖像格式的深入探討，如JPEG、PNG、GIF、TIFF等格式的作用和適用場景。

-圖像處理中的色彩理論，包括色彩的三原色、色彩空間轉(zhuǎn)換、色彩校正等。

-圖像合成技術(shù)，如圖像拼接、無縫紋理制作、三維效果模擬等。

-圖像特效的制作方法，如光影效果、水波紋、火焰等。

-圖像處理中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如傅里葉變換、小波變換等在圖像處理中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖形圖像處理軟件的高級功能，通過觀看教程視頻或閱讀專業(yè)書籍來提高操作技能。

-提議學(xué)生嘗試使用不同的數(shù)字圖像獲取方式，了解各種獲取方法的特點和適用范圍。

-指導(dǎo)學(xué)生深入研究圖像格式，理解不同格式在圖像存儲和傳輸中的作用，以及如何選擇合適的格式。

-建議學(xué)生探索色彩理論，通過實踐操作來理解色彩調(diào)整對圖像效果的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試圖像合成技術(shù)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有特色的合成作品。

-鼓勵學(xué)生制作圖像特效，提升圖像的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-提議學(xué)生了解圖像處理中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，幫助他們從理論