第20課：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史同步說課稿（統(tǒng)編版）

第20課：正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過深入分析正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，幫助學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及意義，培養(yǎng)他們的愛國情懷和歷史責(zé)任感。結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將以生動的案例、詳實的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生了解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作與貢獻，激發(fā)學(xué)生探究歷史的興趣，提高他們分析問題和解決問題的能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到抗戰(zhàn)勝利的艱辛歷程，傳承和弘揚抗戰(zhàn)精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認同和家國情懷。具體包括：通過分析正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生運用史料進行推理和分析的能力；增強學(xué)生對中國抗戰(zhàn)歷史的理解，提升文化自信；激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們承擔(dān)民族復(fù)興使命的責(zé)任感和使命感。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從歷史中汲取智慧，形成正確的歷史觀，促進全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的基本概念、起因以及抗日戰(zhàn)爭初期的幾次重要戰(zhàn)役。他們對抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、雙方的主要力量有了初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，對抗日戰(zhàn)爭這一重要歷史節(jié)點有較高的興趣。他們具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過文字材料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過故事性的敘述來理解歷史，喜歡互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)細節(jié)理解不夠深入，需要通過具體的史料和案例分析來加深理解。

-學(xué)生可能會混淆不同戰(zhàn)役的時間和地點，需要通過時間線和地圖輔助記憶。

-學(xué)生在理解抗戰(zhàn)勝利的深遠意義時，可能難以將其與當(dāng)代社會聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)他們進行思考和討論。教學(xué)資源-統(tǒng)編版八年級上冊歷史教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-抗日戰(zhàn)爭相關(guān)歷史文獻和影像資料

-抗日戰(zhàn)爭歷史圖片集

-互動式白板

-教學(xué)PPT

-課程討論區(qū)（在線學(xué)習(xí)平臺）

-歷史思維訓(xùn)練軟件

-學(xué)生作業(yè)本與筆記本教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭的興起和抗日戰(zhàn)爭初期的幾次重要戰(zhàn)役。今天我們將要學(xué)習(xí)第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》，請大家跟隨我一起回顧那段英勇抗擊侵略者的歷史。

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請大家打開教材，閱讀第20課的內(nèi)容。在閱讀過程中，請注意以下幾點：

-了解正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的基本情況。

-掌握國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作與貢獻。

-分析正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役及其影響。

2.閱讀完畢后，請回答以下問題：

-正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役有哪些？

-國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作有哪些表現(xiàn)？

-正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對我國抗日戰(zhàn)爭的勝利有何影響？

三、課堂探究

1.探究一：正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役

-請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下戰(zhàn)役的特點和意義：

-淞滬會戰(zhàn)

-武漢會戰(zhàn)

-百團大戰(zhàn)

2.探究二：國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作

-請同學(xué)們分組討論，結(jié)合教材內(nèi)容，回答以下問題：

-國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作有哪些具體表現(xiàn)？

-這種合作對抗日戰(zhàn)爭勝利有何重要作用？

3.探究三：正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對我國抗日戰(zhàn)爭勝利的影響

-請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對我國抗日戰(zhàn)爭勝利的影響。

四、課堂討論

1.請同學(xué)們談?wù)勛约簩φ鎽?zhàn)場抗戰(zhàn)的認識和感受。

2.請同學(xué)們分享在探究過程中遇到的困難和問題，大家共同討論解決。

五、課堂小結(jié)

1.總結(jié)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役及其意義。

2.總結(jié)國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作及其作用。

3.強調(diào)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對我國抗日戰(zhàn)爭勝利的重要影響。

六、課后作業(yè)

1.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的短文，要求字數(shù)在300字左右。

2.收集關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的其他資料，了解我國抗日戰(zhàn)爭的歷史，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

七、課堂延伸

1.請同學(xué)們關(guān)注抗日戰(zhàn)爭的歷史，了解抗戰(zhàn)勝利后的國內(nèi)外形勢。

2.組織同學(xué)們參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館，深入了解抗戰(zhàn)歷史，傳承抗戰(zhàn)精神。

八、課堂總結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們了解了正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役、國共兩黨的合作及其作用，以及正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對我國抗日戰(zhàn)爭勝利的重要影響。希望大家能夠從中汲取智慧，傳承抗戰(zhàn)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的基本情況，包括重要戰(zhàn)役的名稱、時間、地點和結(jié)果。

-學(xué)生能夠理解并闡述國共兩黨在抗戰(zhàn)中的合作及其對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻。

-學(xué)生能夠分析正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的特點，如戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)斗精神等，并認識到其在抗日戰(zhàn)爭中的重要性。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過自主閱讀教材，提高了閱讀理解能力，能夠從史料中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在課堂探究活動中，通過分組討論，提高了合作學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂討論中，表達能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達自己的觀點和思考。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史，增強了民族自豪感和愛國情懷，認識到抗戰(zhàn)勝利的偉大意義。

-學(xué)生在了解抗戰(zhàn)英雄的事跡中，培養(yǎng)了崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的情感，激發(fā)了為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

-學(xué)生在課后作業(yè)和課堂延伸活動中，表現(xiàn)出對歷史的關(guān)注和對國家發(fā)展的責(zé)任感，形成了正確的歷史觀。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的認識，提高了寫作能力。

-學(xué)生在參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館等實踐活動后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際相結(jié)合，加深對歷史事件的理解。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行抗戰(zhàn)精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演抗戰(zhàn)時期的角色，體驗抗戰(zhàn)英雄的決策過程，這樣的創(chuàng)新方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.我還引入了多媒體資源，如抗戰(zhàn)時期的影像資料和戰(zhàn)役動畫，這些直觀的資源幫助學(xué)生更好地理解歷史事件，增強了課堂教學(xué)的生動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠吸引他們，或者是小組成員分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些歷史細節(jié)的講解，可能過于注重知識點的傳授，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和探究。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的書面考試可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對于歷史思維的培養(yǎng)和情感態(tài)度的價值觀。

（三）改進措施

1.針對討論參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，并確保每個小組成員都有明確的角色和任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和探究，通過提問、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們深入理解歷史事件背后的原因和影響。

3.對于教學(xué)評價的問題，我計劃采用多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論成果，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也將引入同行評價和學(xué)生自評，以促進學(xué)生的自我認知和反思能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役（淞滬會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)、百團大戰(zhàn)）

-國共兩黨的合作與貢獻

-正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對抗日戰(zhàn)爭勝利的影響