第14課 表格中的計算 說課稿　2024-2025學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊

第14課表格中的計算說課稿2024—2025學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)八年級上冊第14課表格中的計算

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

在本次課程中，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在表格中進(jìn)行計算。我們將探討如何使用電子表格軟件，例如MicrosoftExcel，來執(zhí)行基本的算術(shù)運(yùn)算，如求和、平均值、最大值和最小值等。學(xué)生將通過實(shí)際操作來加深對表格計算功能的理解，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用這些知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)表格中的計算，學(xué)生將掌握電子表格軟件的基本操作，并能夠運(yùn)用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維，通過實(shí)際操作來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地利用信息技術(shù)資源，提高他們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對電子表格軟件有了初步的了解。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，對Excel等電子表格軟件的使用有一定的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力，能夠通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)來掌握新的知識。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。

然而，學(xué)生在表格計算方面的知識和技能還有待提高。部分學(xué)生可能對表格計算的原理和操作不夠熟悉，需要老師在教學(xué)過程中給予重點(diǎn)指導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，需要老師通過多種教學(xué)方法來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)將放在鞏固學(xué)生已有的信息技術(shù)知識，提高他們在表格計算方面的技能。同時，老師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠達(dá)到課程目標(biāo)。通過合理的教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在教學(xué)過程中，老師將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，提高他們的信息素養(yǎng)和技能應(yīng)用能力。

2.具體的教學(xué)活動包括：分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討表格計算的方法和技巧；實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生通過親自動手操作來加深對表格計算功能的理解；案例分析，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例來掌握表格計算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.在教學(xué)過程中，將充分利用多媒體教學(xué)資源，如電子表格軟件、投影儀等，以直觀、生動的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，老師還將在課堂上運(yùn)用互動式教學(xué)手段，如問題啟發(fā)、小組競賽等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，老師通過向?qū)W生展示一個現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計問題，引起學(xué)生的興趣。例如，分析班級學(xué)生的身高、體重數(shù)據(jù)，探討如何利用電子表格進(jìn)行計算和分析。接著，老師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

老師通過講解和演示，向?qū)W生介紹如何在電子表格中進(jìn)行基本的算術(shù)運(yùn)算，如求和、平均值、最大值和最小值等。在此過程中，老師強(qiáng)調(diào)公式和函數(shù)的使用，讓學(xué)生掌握公式和函數(shù)的輸入方法以及相關(guān)參數(shù)設(shè)置。同時，老師通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生了解表格計算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識在電子表格中進(jìn)行計算。老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，給予個別學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注和幫助。練習(xí)題目包括求班級學(xué)生的身高平均值、體重最大值等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

老師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的表格計算方法和技巧。同時，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用表格計算的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)包括利用電子表格計算家庭支出、制作成績統(tǒng)計表等實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在整個教學(xué)過程中，老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠達(dá)到課程目標(biāo)。通過合理的教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)電子表格制作技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于Excel等電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作等，以提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。

(2)實(shí)際案例分析：學(xué)生可以搜集一些現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析案例，如銷售數(shù)據(jù)、考試成績等，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和處理。

(3)線上學(xué)習(xí)資源：學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、論壇等，尋找與電子表格計算相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時間，自主學(xué)習(xí)電子表格制作技巧，掌握更多實(shí)用功能，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

(2)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組討論實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和處理，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

(3)學(xué)生可以參加線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

(4)學(xué)生可以嘗試?yán)秒娮颖砀褴浖鉀Q生活中的數(shù)據(jù)處理問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計問題，學(xué)生能夠更好地理解表格計算的重要性。然而，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我可能沒有給予足夠的時間讓學(xué)生充分思考問題，導(dǎo)致部分學(xué)生對后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠感興趣。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我通過講解和演示的方式，讓學(xué)生掌握了電子表格中的基本算術(shù)運(yùn)算方法。在實(shí)際操作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高了他們的實(shí)踐能力。但是，我發(fā)現(xiàn)在課堂中，部分學(xué)生對于公式的輸入和函數(shù)的設(shè)置還不夠熟練，這可能是因?yàn)槲以谑谡n過程中沒有給予他們足夠的個別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際問題讓學(xué)生分組討論和解決。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，能夠鞏固所學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決問題時過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的知識，強(qiáng)調(diào)了表格計算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。但是，我意識到在課堂小結(jié)中，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行總結(jié)和反思，導(dǎo)致他們對知識的掌握不夠深入。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際問題讓學(xué)生課后解決。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)在布置作業(yè)時，我沒有給予學(xué)生足夠的具體指導(dǎo)和提示，導(dǎo)致他們在完成作業(yè)時可能會遇到困難。板書設(shè)計1.電子表格計算方法

①求和：SUM