2025年外研銜接版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研銜接版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷933考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《陋室銘》選自《全唐文》（中華書(shū)局1982年影印版）。B.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。C.我們最近認(rèn)真看了一部名著，題目是《西游記》。D.這首詩(shī)中的五、六句真切地表達(dá)了作者在戰(zhàn)亂中思念親人的感情。2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，別有用心，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。B.小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。C.這個(gè)物理學(xué)家和風(fēng)細(xì)雨地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美的顏色?！盌.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，栩栩如生。3、依次填入下列句中空缺處；恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

①有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌；四處_____新信客，怎么也找不到。

②此后；我就更其____繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》。

③這些日子，家中____很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A.物色搜集光景B.物色收集情景C.查詢(xún)收集光景D.查詢(xún)搜集情景4、下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.石涯上還倒懸著不少的紅色紫色的花。B.先前緊張的情緒，現(xiàn)在突然變得很輕松很憂(yōu)閑了。C.江北的山雖是險(xiǎn)竣，都干枯無(wú)味。D.水從高的石灘上倒注下來(lái)，形勢(shì)極可怕。5、下面各句橫線(xiàn)上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①但這九年的生活，除了讀書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的____。②書(shū)和紅薯在我們村里都是____東西。③水____了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。④具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意____整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。A.訓(xùn)練稀罕喚起支配B.經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握C.訓(xùn)練稀罕喚醒支配D.經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取6、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.截至3月31日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。B.中國(guó)在未來(lái)10年中能否繼續(xù)快速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。C.最近，西方國(guó)家以防止不讓敘利亞發(fā)生人道主義災(zāi)難為幌子，開(kāi)始謀劃制裁敘利亞。D.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等習(xí)俗在溫州民間廣為流傳。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)意思寫(xiě)句子。

我單單喜愛(ài)這澗邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹(shù)林的深處，不斷傳來(lái)黃鸝鳥(niǎo)的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。____，____。8、讀課文《孔乙己》，“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”這句話(huà)的意思是____。9、根據(jù)句中畫(huà)線(xiàn)部分的意思；在后面的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

遲緩、笨拙的樣子。____

明令取消或禁止。____

曲（背）、彎（腰）。____

指眼睛角膜病變后遺留下來(lái)的疤痕。____?10、班級(jí)擬于“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展以“愛(ài)讀書(shū)；會(huì)讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，并仿照示例寫(xiě)一句話(huà)，以表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的感悟。

活動(dòng):____

仿寫(xiě)示例:凄書(shū)猶如覽勝；山川之幽深，江河之綺麗，林木之神秀盡收眼底。

仿寫(xiě)：____11、根據(jù)句中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：

a但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的(wùǎi)____時(shí)；春天就來(lái)到了。

b它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的(jiānmò)____。

c第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一(qiānxǐ)____的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。

d返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像(diāolíng)____的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)。12、下面是利用漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的一幅窗花。這幅窗花中有四個(gè)跟“口”有關(guān)的漢字。請(qǐng)你將這四個(gè)字填入下面的方框內(nèi)，組成一個(gè)表達(dá)人生態(tài)度的四字短語(yǔ)。13、閱讀下文，完成文后問(wèn)題尼摩船長(zhǎng)____，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空氣箱的沉重了，也不覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來(lái)晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排開(kāi)的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了________發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。我不再是一塊呆立不動(dòng)的物體，差不多可以說(shuō)能夠運(yùn)動(dòng)自如了。這段文字出自名著________(填作品名)，作者是法國(guó)作家________(填人名)?！白咴谇懊妗睂儆赺_______短語(yǔ)，文中畫(huà)曲線(xiàn)句子中的“在圓球中間”充當(dāng)?shù)木渥映煞质莀_______。文中橫線(xiàn)上應(yīng)填寫(xiě)的一位物理學(xué)家是：________14、讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（3分）2012年10月22日，浙江省首屆“孝文化進(jìn)學(xué)校”啟動(dòng)儀式在余姚舉行。孝文化進(jìn)校園旨在倡導(dǎo)廣大青少年____________孝道文化，積極____________“和諧、仁愛(ài)、感恩、責(zé)任”的孝文化精髓，____________以德為美的高尚品質(zhì)，引導(dǎo)和教育他們自覺(jué)形成尊老觀(guān)念、愛(ài)老自覺(jué)、敬老美德和助老行為。A.踐行B.吸取C.傳承15、給下列加點(diǎn)的注音。

（1）祗辱______

（2）駢死______

（3）槽櫪______

（4）一食或盡粟一石______

（5）食馬者不知其能千里而食______。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)16、分別用三四個(gè)短語(yǔ)，擴(kuò)展下面的句子。（6分）（1）校園是美麗的，這里，_____________________________________。（2）學(xué)生是可愛(ài)的，他們，_______________________________________。（3）老師是令人尊敬的，他們_____________________________________。17、課內(nèi)古詩(shī)文默寫(xiě)。（4分）1.思悠悠，恨悠悠，____，____。2.我們常用李商隱《無(wú)題》中的：“____，____。”來(lái)贊美人們無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶精神、紅燭品格。18、寫(xiě)一個(gè)作文片段：描寫(xiě)生活中某人給予你關(guān)愛(ài)或幫助的一個(gè)____，必須____。（字?jǐn)?shù)150字左右，不得出現(xiàn)真名。）19、概括下面新聞的要點(diǎn)；不超過(guò)15字。

英國(guó)每日電訊報(bào)報(bào)道；阿富汗塔利班發(fā)言人17日表示，MH370失蹤發(fā)生在阿富汗之外?！澳銈兛赡芤芽吹搅?，甚至那些擁有非常先進(jìn)裝備的國(guó)家和設(shè)施都不能發(fā)現(xiàn)它去了哪兒，因此我們也沒(méi)什么信息。”巴基斯坦塔利班一指揮官說(shuō)，“我們倒是希望能劫持這樣一架飛機(jī)”。

____20、綜合性學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“感動(dòng)三中；爭(zhēng)做最美中學(xué)生”的活動(dòng)。

請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）“最美消防員”李鵬；在救出了26名被洪水圍困的群眾后，由于長(zhǎng)時(shí)間在冰冷的水中浸泡，體力嚴(yán)重透支昏倒在現(xiàn)場(chǎng)，被送到醫(yī)院。如果你作為學(xué)生代表到醫(yī)院看望李鵬，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

（3）“最美教師”張麗莉；面對(duì)沖向?qū)W生的失控汽車(chē)毫不猶豫地挺身而出，被車(chē)輪碾軋后造成全身多處骨折；雙腿高位截肢。80后“最美軍人”沈星勇救落水少年不幸犧牲。“最美司機(jī)”吳斌，在被飛來(lái)鐵塊擊中造成肝臟粉碎性?xún)?nèi)傷后的一分多鐘內(nèi)，他忍受著常人難以承受的劇痛安全停車(chē)，保證了24名乘客的安全。其實(shí)我們都可以成為“最美”的人，你準(zhǔn)備如何做一名“最美中學(xué)生”？

21、仿寫(xiě)。

“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！边@是本文的開(kāi)篇，采用倒敘式的開(kāi)頭方式。假如要你以“美好的回憶”為題寫(xiě)一篇敘事散文，請(qǐng)模仿這種方式寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭段。22、給劃線(xiàn)字注音。______________然__________可楨______草____鶯飛______風(fēng)雪____途__________跡______23、仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)第三、四節(jié)（4分）我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物24、下面是《八十天環(huán)游地球》相關(guān)內(nèi)容的敘述；先畫(huà)出錯(cuò)誤之處，然后在橫線(xiàn)上改正。

（1）福格先生和路路通乘坐“蒙古號(hào)”商船去往蒙古；途中要經(jīng)過(guò)蘇伊士。偵探菲克斯在碼頭耐心等待商船靠岸。

（2）福格和路路通一下車(chē)就被逮捕。控告他們的是三位僧侶，理由是他們兩人沒(méi)有脫鞋子就進(jìn)入了神廟，褻瀆了神靈。為了能趕上去香港的仰光號(hào)游輪，福格交了保釋金。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共2分)25、綜合性學(xué)習(xí)。

夢(mèng)想是一個(gè)美好的期望；可以通過(guò)一定的方式和途徑，通過(guò)自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。如果只把夢(mèng)想當(dāng)作夢(mèng)，那么這樣的人生可以說(shuō)沒(méi)有什么亮點(diǎn)。夢(mèng)想使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)來(lái)執(zhí)著地追求！(1)；請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)夢(mèng)想的一句格言或名句。(2)、請(qǐng)你按下列格式仿寫(xiě)一句。

只有追尋夢(mèng)想，夢(mèng)想才有成功的希望。人類(lèi)對(duì)千里眼的夢(mèng)想，有了牛頓發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡；人類(lèi)對(duì)順風(fēng)耳的夢(mèng)想，有了貝爾發(fā)明的電話(huà)；____(3)、歷史長(zhǎng)河中有無(wú)限胸懷夢(mèng)想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人，你能舉一兩例嗎？(4)、我們每個(gè)同學(xué)也都有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)你的夢(mèng)想。評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共8分)26、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。(2)、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。(3)、天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！?4)、嗟乎，此真將軍矣！(5)、“至于亞夫，可得而犯邪？”稱(chēng)善者久之。27、寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。(1)、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(2)、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。28、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(1)、晏嬰，齊之習(xí)辭者也。(2)、酒酣，吏二縛一人詣王。29、翻譯下列句子。(1)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)、其言，茲若人之儔乎？(3)、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日(4)、既醉而退，曾不吝情去留。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】逗號(hào)應(yīng)改成冒號(hào)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】A．別有用心：心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。屬褒貶不當(dāng)；是錯(cuò)誤的；

B．粗制濫造：寫(xiě)文章或做東西馬虎草率；只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。合乎句意，是正確的；

C．和風(fēng)細(xì)雨：溫和的風(fēng)；細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

D．栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緽3、A【分析】①“物色”指有尋找需的人才或東西；“查詢(xún)”，到某個(gè)地方找尋想要的東西；

②搜集；尋找并收集的意思，收集，指交零散的東西聚集起來(lái)，前者符合語(yǔ)境；

③光景指境況的意思；符合語(yǔ)境所述，情景，則指感情與景色．

答案：A

此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題作答，可結(jié)合具體句意的理解辨析．【解析】A4、D【分析】【分析】A項(xiàng)中“涯”應(yīng)為“崖”；B項(xiàng)中“憂(yōu)”應(yīng)為“悠”；C項(xiàng)中“竣”應(yīng)為“峻”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)日常生活中的同音或者形似的字形的準(zhǔn)確區(qū)分情況。5、B【分析】本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。結(jié)合語(yǔ)境選出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】試題分析：A“下降”不能用倍數(shù)，應(yīng)把“一倍”改為“一半”。B“能否”與“加速培養(yǎng)”兩面對(duì)一面，應(yīng)在“加速培養(yǎng)”前加“能否”。C否定詞濫用，應(yīng)去掉“不讓”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)7、獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹(shù)鳴【分析】【分析】抓住題中提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“幽”“澗”“鸝”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。解答時(shí)，看清答題要求。理解性默寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。8、揭示了人物的特殊身份，刻畫(huà)了他窮困潦倒卻又想保住讀書(shū)人的自尊，虛榮心十足的性格特點(diǎn)【分析】【分析】站著喝酒；類(lèi)似短衣幫；穿長(zhǎng)衫，又類(lèi)似有錢(qián)人。只能說(shuō)明他是個(gè)沒(méi)錢(qián)的讀書(shū)人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物形象的分析。9、滯笨取締傴翳【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。10、開(kāi)展“成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì)。開(kāi)展“被一本書(shū)感動(dòng)”好書(shū)推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。【分析】【分析】（1）以“愛(ài)讀書(shū)；會(huì)讀書(shū)”為主題設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)；開(kāi)展“成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì)。開(kāi)展“被一本書(shū)感動(dòng)”好書(shū)推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì)閱讀”讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì)（2））主要考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)主題活動(dòng)能力。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。11、霧靄緘默遷徙凋零【分析】【分析】根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。正確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音；根據(jù)語(yǔ)意理解詞語(yǔ)的含義，然后正確書(shū)寫(xiě)。容易錯(cuò)的字有：靄；緘、徙。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀課文要關(guān)注詞語(yǔ)的積累和記憶。12、略

【分析】本題考查學(xué)生把握漢字字形及其詞義能力。漢字字形，要求考生能識(shí)記、辨析普通話(huà)常用字字形。識(shí)記、辨析時(shí)要特別注意形近字、形似字、音同字的書(shū)寫(xiě)形式。平時(shí)注意多記憶，多查字典。詞義理解，要求考生一定要熟知詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的意思，尤為注意詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的感情色彩，詞義的理解課結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行推斷，另外，平時(shí)一定要加強(qiáng)積累，多記誦，多查字典。本題，要求寫(xiě)出的四個(gè)字是根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)作的窗花。這四個(gè)字都和“口”有關(guān)，要求這四個(gè)字組成一個(gè)表達(dá)人生態(tài)度（詞語(yǔ)意思）的四字短語(yǔ)。分析完題干，仔細(xì)觀(guān)察這幅窗花，能看到的漢字形旁分別是“五”、“矢”、“隹”和“足”字去掉“口”四個(gè)偏旁，這四個(gè)偏旁加上“口”，組成表達(dá)人生態(tài)度的短語(yǔ)是：唯吾知足?！窘馕觥课ㄎ嶂?3、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)、短語(yǔ)類(lèi)型和句子成分的掌握情況。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重積累。對(duì)于課本推薦的名著，要識(shí)記其相關(guān)的作者作品介紹，主要人物及其性格特點(diǎn)，主要的故事情節(jié)等都要爛熟于心。還要能識(shí)記、區(qū)分常見(jiàn)的短語(yǔ)類(lèi)型，并能正確劃分句子的成分。本段文字出自《海底兩萬(wàn)里》，作者是法國(guó)的凡爾納，“走在前面”是后補(bǔ)短語(yǔ)，“在圓球中間”是句子的狀語(yǔ)。【解析】《海底兩萬(wàn)里》凡爾納后補(bǔ)狀語(yǔ)阿基米德。

14、略

【分析】【解析】試題分析：“文化”應(yīng)要“傳承”；“文化精髓”要“吸收”；“高尚品質(zhì)”更要踐行?？键c(diǎn)：本考點(diǎn)要求能正確理解和使用詞語(yǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾BA15、略

【分析】“祗”不要讀作“dǐ”；“駢”不要讀作“bìng”；“槽”不要讀作“cāo”；“石”不要讀作“shí”；“食”不要讀作“shí”。

答案：

（1）zhǐ；

（2）pián；

（3）cáo；

（4）dàn；

（5）sì。

本題考查文言字詞的讀音；解答時(shí)回顧所學(xué)即可。

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。【解析】zhǐ；pián；cáo；dàn；sì三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。擴(kuò)寫(xiě)要求做到符合具體要求，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）校舍整齊，綠草茵茵，繁花滿(mǎn)園（2）洋溢著青春氣息，充滿(mǎn)了生命活力，漲滿(mǎn)理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中遨游（3）用淵博的知識(shí)，辛勤的汗水培育著一代新人。17、略

【分析】此類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文名句的背誦與填寫(xiě)能力。直接填寫(xiě)更考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，學(xué)生填寫(xiě)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突破“倚、蠟炬”等這些重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)。【解析】【答案】1.恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。18、略

【分析】此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)，積累優(yōu)美語(yǔ)句。依照內(nèi)容“描寫(xiě)生活中某人給予你關(guān)愛(ài)或幫助的一個(gè)細(xì)節(jié)”“必須運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)烘托人物形象”來(lái)寫(xiě)。注意語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可。如：窗外，青藤悄悄探出了頭，在和煦的春風(fēng)里輕輕地?fù)u擺著。奶奶依舊是坐在那間朝陽(yáng)的房子里，花白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤。她戴著老花鏡，專(zhuān)注地翻著手中紙頁(yè)漸漸泛黃的食譜，眼里閃著清亮的光，嘴里喃喃自語(yǔ)著：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的。”老式的收音機(jī)在輕輕地唱著錫劇，那幅畫(huà)面，定格在我的夢(mèng)里【解析】窗外，青藤悄悄探出了頭，在和煦的春風(fēng)里輕輕地?fù)u擺著。奶奶依舊是坐在那間朝陽(yáng)的房子里，花白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤。她戴著老花鏡，專(zhuān)注地翻著手中紙頁(yè)漸漸泛黃的食譜，眼里閃著清亮的光，嘴里喃喃自語(yǔ)著：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的?！崩鲜降氖找魴C(jī)在輕輕地唱著錫劇，那幅畫(huà)面，定格在我的夢(mèng)里19、略

【分析】此題考查學(xué)生概括新聞要點(diǎn)的能力。要快速而準(zhǔn)確地找出新聞話(huà)語(yǔ)材料中的導(dǎo)語(yǔ)句（或段），再在此基礎(chǔ)上，篩選出有效的要點(diǎn)（或關(guān)鍵）信息，即什么人發(fā)生了什么事，既要簡(jiǎn)明扼要，又要抓住主要內(nèi)容。不能超過(guò)題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)。示例：塔利班否認(rèn)與馬航航班失蹤有關(guān)。【解析】塔利班否認(rèn)與馬航航班失蹤有關(guān)。20、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。解答此題，需要注意其擬寫(xiě)要求與擬定活動(dòng)主題的要求是一樣的：扣住主要活動(dòng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)；其基本特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性；要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等（如：對(duì)偶句、排比句、短句子等）。本題扣住“感動(dòng)三中，爭(zhēng)做最美中學(xué)生”這一活動(dòng)內(nèi)容，可以擬寫(xiě)出如下標(biāo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模，爭(zhēng)做最美中學(xué)生。（2）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。探望時(shí)注意雙方的身份，語(yǔ)言必須符合身份，稱(chēng)呼，慰問(wèn)的語(yǔ)言必須符合人物事件情況。如：叔叔，您好！我代表我們學(xué)校的全體同學(xué)來(lái)看望您。您的英雄事跡令我們非常感動(dòng)。我們要以您為榜樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“最美中學(xué)生”。祝您早日康復(fù)?。?）本題考查學(xué)生對(duì)信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，結(jié)合活動(dòng)的主題再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。示例：要有健康樂(lè)觀(guān)、積極向上的人生觀(guān)；要努力學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)：要懂得為人處世的道理，從人格修養(yǎng)上提升自己，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生?！窘馕觥浚?）示例：學(xué)習(xí)時(shí)代新楷模，爭(zhēng)做最美中學(xué)生。（2）答案示例：叔叔，您好！我代表我們學(xué)校的全體同學(xué)來(lái)看望您。您的英雄事跡令我們非常感動(dòng)。我們要以您為榜樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“最美中學(xué)生”。祝您早日康復(fù)！（3）示例：要有健康樂(lè)觀(guān)、積極向上的人生觀(guān)；要努力學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)：要懂得為人處世的道理，從人格修養(yǎng)上提升自己，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。21、“很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的“確定了寫(xiě)作的順序；即倒敘。“特別是她勤勞一生“確定了寫(xiě)作內(nèi)容?！拔覑?ài)我母親確定了寫(xiě)作對(duì)象與中心。所寫(xiě)的開(kāi)頭段落，要模仿這種開(kāi)頭語(yǔ)句的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，但不要在詞語(yǔ)上重復(fù)，且要扣住“美好“二字。

答案示例：多年以后，我已經(jīng)不再是一個(gè)單純的懵懂少年，然而那次經(jīng)歷，依然影響著我的一生?！痉治觥?/p>

此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力；解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫(xiě)句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬?！窘馕觥俊昂芏嗍虑槭侵档梦矣肋h(yuǎn)回憶的“確定了寫(xiě)作的順序；即倒敘。“特別是她勤勞一生“確定了寫(xiě)作內(nèi)容?！拔覑?ài)我母親確定了寫(xiě)作對(duì)象與中心。所寫(xiě)的開(kāi)頭段落，要模仿這種開(kāi)頭語(yǔ)句的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，但不要在詞語(yǔ)上重復(fù)，且要扣住“美好“二字。

答案示例：多年以后，我已經(jīng)不再是一個(gè)單純的懵懂少年，然而那次經(jīng)歷，依然影響著我的一生。22、sùsùpiānzhúzhǎngzàinì【分析】答案：

sùsù；piān；zhú；zhǎng；zài；nì

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)；養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。

解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納?！窘馕觥縮ùsùpiānzhúzhǎngzàinì23、略

【分析】【解析】試題分析：這首詩(shī)的特點(diǎn)是運(yùn)用了比擬的修辭手法，言簡(jiǎn)意豐，蘊(yùn)含哲理；運(yùn)用修辭手法，把抽象的道理說(shuō)得形象生動(dòng)；在內(nèi)容層次上是逐層深入的，例如雪——水——種子——植物。仿寫(xiě)的時(shí)候一定要把握住這幾點(diǎn)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生續(xù)寫(xiě)和仿寫(xiě)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ㄊ纠唬┪沂侵参镂冶淮禾旆g成花朵我是花朵我把秋天翻譯成果實(shí)（示例二）我是雨我被大地翻譯成新綠我是新綠我把春天翻譯成生機(jī)24、略

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)《八十天環(huán)游地球》相關(guān)內(nèi)容的敘述正誤判斷能力；要注意認(rèn)真回憶名著內(nèi)容作答。

這是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。【解析】（1）本題考查名著正誤判斷?！叭ネ晒拧卞e(cuò)誤；應(yīng)該是去往印度。福克先生和路路通乘坐“蒙古號(hào)”商船去往印度，途中要經(jīng)過(guò)蘇伊士運(yùn)河。偵探菲克斯是被派往好些港口去辦案子的英國(guó)警探之一，他在碼頭耐心等待“蒙古號(hào)”停船靠岸。

（2）本題考查名著正誤判斷?！八麄儍扇藳](méi)有脫鞋子就進(jìn)入了神廟”錯(cuò)誤；只有“路路通”一人。到達(dá)了加爾各答，福格和路路通一下車(chē)就被逮捕?？馗嫠麄兊氖侨簧畟H，理由是路路通沒(méi)有脫鞋子就進(jìn)入了神廟，褻瀆了神靈。為了能獲取自由，趕上去香港的仰光號(hào)游輪。福格交了2000英鎊的保釋金。

答案：

（1）“蒙古”改為“印度”

（2）“他們兩人”改為“路路通”。四、綜合題(共1題，共2分)25、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)有關(guān)夢(mèng)想的格言或名句的積累。①鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春?！抉R光②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪壑静粡?qiáng)者智不達(dá)。——墨翟（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：人類(lèi)對(duì)飛天的夢(mèng)想，有了“嫦娥”二號(hào)；“神舟”九號(hào)的成功發(fā)射。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無(wú)限胸懷夢(mèng)想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。如：孫中山胸懷“天下為公”的夢(mèng)想，建立民國(guó)。岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢(mèng)想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的表述能力。如：我夢(mèng)想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢(mèng)想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠(chéng)實(shí)，彼此之間以誠(chéng)相待，情同手足。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)有關(guān)夢(mèng)想的格言或名句的積累。（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無(wú)限胸懷夢(mèng)想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的表述能力。【解析】1、鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春?！抉R光。

窮且益堅(jiān)；不墜青云之志?！醪?。

志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?、①人類(lèi)對(duì)飛天的夢(mèng)想，有了“嫦娥”二號(hào)、“神舟”九號(hào)的成功發(fā)射。

3、孫中山胸懷“天下為公”的夢(mèng)想，建立民國(guó)。岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢(mèng)想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。4、朋友們，今天我要對(duì)你們說(shuō)，盡管眼下困難重重，我依然有一個(gè)夢(mèng)想：我夢(mèng)想有一天，山里的孩子可以吃得飽，穿得暖，不用再忍受饑餓、嚴(yán)寒之苦。我夢(mèng)想有一天，全社會(huì)的人們都充滿(mǎn)愛(ài)心，為希望工程這一偉大事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。我夢(mèng)想有一