2025年北師大版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級生物下冊月考試卷573考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于動物在空中運動方式的說法中，正確的是（）A.會飛的都是鳥類B.能飛的動物都是依靠翅C.滑翔是飛行動物一種省力的運動方式D.飛行動物都是鼓翼飛行2、烤面包可以保存較長時間不腐敗的最主要原因是（）A.高溫殺死了微生物B.烤過的面包沒有營養(yǎng)物質(zhì)C.缺少水分，微生物繁殖緩慢D.烤面包中間有很多氣孔3、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？（）A.種皮B.花C.根D.芽4、有一種動物有口無肛門，它可能是下列的哪種動物（）A.蛔蟲B.烏賊C.蜘蛛蟹D.?？?、以下關(guān)于健康生活的敘述不正確的是（）A.酗酒會導(dǎo)致肝臟與心腦血管疾病B.經(jīng)常熬夜不會影響身體健康C.吸煙能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病D.吸食毒品會損害人體神經(jīng)系統(tǒng)6、下列哪一種生物沒有細胞結(jié)構(gòu)？（）

A.枯草桿菌。

B.無花果。

C.草履蟲。

D.禽流感病毒。

7、原始生命進行過程中；分化為植物和動物兩個分支的原因是（）

A.生存的環(huán)境不同。

B.營養(yǎng)方式不同。

C.攝取食物的方式不同。

D.呼吸方式不同。

8、【題文】大腸桿菌長期在人的腸里生活，它這種從活的動物體上獲取營養(yǎng)的方式叫做A.腐生B.分裂生殖C.寄生D.孢子生殖評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、生物分類主要是根據(jù)生物之間的____，把生物分為界、門、綱、目、____、屬、種七個不同等級。七個等級中所含生物數(shù)量最少的是____；所含生物之間共同特征最少的是____10、控制動物先天性行為的因素是動物體內(nèi)的____．11、生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境．____．12、南方古猿不是一種猿猴．____．13、遇到巨大聲響時，要迅速張口，或閉嘴堵耳，這是為了維持大氣壓的平衡，保護。14、如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖；據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）①表示____，②表示____．

（2）當手臂處于A狀態(tài)時，①處于____狀態(tài)，②處于____狀態(tài)；當手臂處于B狀態(tài)時，①處于____狀態(tài)，②處于____狀態(tài)．（填“收縮或舒張”）

（3）當手臂自然下垂時，①處于____狀態(tài)，②處于____狀態(tài)．

（4）以上事例說明____．

15、【題文】在保護生物多樣性的措施中，就地保護是對遷地保護的補充（）16、各種有利于動物生活和繁殖后代的活動，都是動物的____。如小狗打盹、螞蟻搬家。17、今年入春以來；某市部分學校發(fā)生流感疫情，為有效防止學校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行，該市衛(wèi)生部門要求學校采取教室開窗通風；開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用消毒劑做好宿舍、教室和餐廳等公共場所的消毒，同時，對未發(fā)病的同學可接種流感疫苗。請回答下列問題。

（1）引起流感的病原體是一種____；它沒有細胞結(jié)構(gòu)。

（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，這種預(yù)防傳染病的措施是____；對未發(fā)病的同學可接種流感疫苗，從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的____對抗流感病原，這是調(diào)動機體的____免疫（選填“特異性"或"特異性"），這種預(yù)防傳染病的措施是____評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、釀制甜酒要用一種微生物，它是單細胞酵母菌。19、有人右側(cè)半身不遂，則其受損的應(yīng)該是大腦右側(cè)軀體運動中樞．______．（判斷對錯）20、捕食食物鏈都是以綠色植物為起點。______（判斷對錯）21、有些毒蛇有醒目的體色或斑紋，很易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是對環(huán)境的不適應(yīng)．______（判斷對錯）22、名稱里有“魚”字的動物不一定是魚．______（判斷對錯）23、植物的蒸騰作用會吸收大量的水分，對植物體是有害的。（）24、我們保護動物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用。（）25、人的腸道中也有一些細菌能夠制造維生素B12和維生素K，它們和人是共生生活。評卷人得分四、連線題(共1題，共7分)26、配伍題（請將下列疾病與右側(cè)的內(nèi)容進行合理搭配。每題2分，共10分）1.肺癌（）a．可接種卡介苗預(yù)防2.冠心?。ǎ゜．可以通過血液傳播3.艾滋病（）c．近親結(jié)婚后代患病率增大4.血友?。ǎヾ．與高脂飲食、缺乏運動有關(guān)5.肺結(jié)核（）e．大部分與吸煙有關(guān)評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共15分)27、實驗探究為探究種子萌發(fā)丁環(huán)境條件，楊明同學設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：。裝置甲乙丙丁場所黑暗中黑暗中日光下日光下溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀態(tài)潮濕（含一定水分）干燥潮濕（含一定水分）干燥種子萌發(fā)的數(shù)量230240（1）根據(jù)楊明同學的實驗設(shè)可以推測，本實驗探究了水分和__________是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。（2）實驗甲和乙對照，變量是___________，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是_______。（3）實驗設(shè)計中，實驗乙和______不能形成對照，原因是有兩個變量。（4）根據(jù)實驗甲和丙的實驗結(jié)果判斷，__________不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。28、小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲、體型較瘦；小紅無耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型正常。請你從①有無耳垂②大拇指能不能向背側(cè)彎曲③體型胖瘦三個方面的特征進行分析：（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的________現(xiàn)象。（2）母親的大拇指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說明了生物的________現(xiàn)象。（3）能遺傳的變異特征是________，不能遺傳的變異特征是________（填代號）。29、【題文】(6分)在學習《動物的運動和行為》時；同學們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣，以下是研究小組的同學就探究方案設(shè)計依次進行的思維對話，請分析回答：

(1)該實驗小組探究的問題應(yīng)該是____？

(2)乙同學與丁同學提出的實驗方案，你認為實驗結(jié)果更為可靠的是____的。你判斷的理由是____。

(3)如果他們的實驗方案中設(shè)計了對照實驗，用十字花科植物的葉做為實驗組，你認為應(yīng)該用____做為對照組。除這一條件不同之外，其他條件都要相同，這是為了____。

（4）為什么做一次實驗不能得出準確的結(jié)論：____。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)30、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】生活在空中的動物主要鳥類；昆蟲、哺乳動物。鳥類飛行的基本方式：鳥的飛翔有3種主要形式；蝗蟲以飛翔為主，昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的；鳥類多數(shù)營飛行生活，如大雁屬于鳥類，前肢變成翼，會飛行，少數(shù)鳥類不會飛行，如鴕鳥，鴕鳥的體型大、重，其飛行器官高度退化，因此不能飛行；蝙蝠屬于哺乳動物，有膜狀的翼，會飛行．鼯鼠只是滑翔，飛魚也只是滑翔，會滑翔的還有飛蛙，飛蛇，蝠賁，飛行狐猴，飛行壁虎鳥類中鴕鳥目，企鵝，加拉帕戈斯群島上有一種弱翅鸕鶿不會飛。

Ａ；鳥類、昆蟲和少量的哺乳動物都會飛；因此，會飛的不都是鳥類。故不符合題意；

Ｂ；鳥類的飛行器官是翼；昆蟲的飛行器官是翅，蝙蝠的飛行器官是前后肢之間的皮膜。故不符合題意；

Ｃ；滑翔是鳥類最簡單的飛翔方式；翅膀不動，而靠已有的速度和翅膀的浮力向前運動。例如水禽掠過水面，雨燕和燕子掠過空中等；鼓翼是最普通的飛翔類型。在飛翔時，翅膀上下運動，能以最小能量達到最大速度。由于鳥翅上面凸出，下面略凹，當鳥體前進時，從而產(chǎn)生升力。如果升力超過體重，鳥就上升；如果升力小于體重，鳥就慢慢下降；如果升力與體重相等，鳥就保持水平狀態(tài)向前飛行；翱翔是一種特殊的飛行方式，即翅不動而能長時間停在高空。翱翔的動力來源主要是上升氣流。因此，滑翔是飛行動物一種省力的運動方式。故符合題意；

Ｄ；飛行動物的運動方式有滑翔、鼓翼飛行、翱翔等。故不符合題意。

【點評】對于此類題目，學生應(yīng)該知道生活在空中的的動物有鳥類、昆蟲和哺乳動物蝙蝠等，知道鳥類的飛翔方式就能正確判斷。2、C【分析】【解答】由分析知道：細菌；真菌的生長繁殖需要一定的水分；而烤面包，使面包中的水分散失，微生物繁殖緩慢，可以保存較長時間不腐?。?/p>

故選：C

【分析】細菌、真菌的生長繁殖需要適宜的溫度、一定的水分和營養(yǎng)物質(zhì)，防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖，據(jù)此作答3、D【分析】【解答】解：古詩中萬千枝條及綠葉；也就是植物的莖和葉．植物的莖和葉都是由什么發(fā)育而來的呢？我們知道植物由種子發(fā)育而來，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分．在長出的莖和葉上也有許多芽，能發(fā)育成莖和葉的芽是枝（葉）芽．故柳樹枝條都是由芽發(fā)育而來的．

故選：D．

【分析】將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．其實，枝芽是未發(fā)育的枝條．4、D【分析】解：由分析知；有口無肛門的動物包括腔腸動物和扁形動物，選項中：

ABC；蛔蟲屬于線形動物；烏賊屬于軟體動物，蜘蛛蟹屬于節(jié)肢動物，它們都有口有肛門．

D；海葵是腔腸動物；有口無肛門；

故選：D．

腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有口無肛門．

此題考查了各種動物的主要特征，并根據(jù)特征來判斷動物的類別．【解析】【答案】D5、B【分析】解：A；過量飲酒酒精或長期酗酒會使大腦皮層的視覺中樞中毒；出現(xiàn)幻覺現(xiàn)象；嚴重時酒精會使整個神經(jīng)中樞中毒，導(dǎo)致思維混亂、失去知覺，昏睡等。可見喝酒對人體的危害極大，青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，不應(yīng)該酗酒，A正確；

B；晚上熬夜讀書；會破壞人體的生物鐘，影響身體健康，B錯誤；

C；吸煙易誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病；影響身體健康，C正確；

D；毒品會影響人體的健康；危害極大，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經(jīng)炎等，所以我們都要杜絕毒品，尤其是青少年，要堅決遠離毒品，堅決杜絕“第一口”，吸毒往往是從第一口開始的，一旦開始，就會成癮，D正確；

故選：B。

健康的生活方式有：生活有規(guī)律；合理膳食、合理用藥、異性同學間應(yīng)建立真誠友誼、積極參加文娛活動和體育運動、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品等．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知健康的生活方式．【解析】B6、D【分析】

病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．無花果是綠色植物；草履蟲的動物；枯草桿菌是細菌，都具有細胞結(jié)構(gòu)，而禽流感病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)．

故選：D．

【解析】【答案】病毒沒有細胞構(gòu)造；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，分析作答．

7、B【分析】

原始生命是在原始海洋中誕生的．原始生命由于營養(yǎng)方式不同，一部分進化成為有葉綠體的能自養(yǎng)的原始藻類，另一部分進化成為沒有葉綠體的異養(yǎng)的原始單細胞動物．這些原始藻類和原始單細胞動物就分別進化成為各種各樣的植物動物．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的是原始生命分化為原始藻類和原始單細胞動物的根本原因．可以從植物；動物的營養(yǎng)方式和結(jié)構(gòu)特點方面來切入．

8、C【分析】【解析】

試題分析：由于細菌的細胞內(nèi)沒有葉綠體；大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，這種營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)。異養(yǎng)的細菌又分為腐生和寄生兩類：寄生的細菌從活的動植物體內(nèi)吸取有機物生活(如痢疾桿菌)。

考點：主要考查對細菌的生活方式及營養(yǎng)方式等考點的理解。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)9、相似程度科種界【分析】【解答】自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法，生物學家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界，其中種是最小的單位，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠，共同特征越少，生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多，界的親緣關(guān)系最遠，共同特征最少。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類常識，熟記種是最小的單位，同種的生物親緣關(guān)系比較近，共同特征最多。10、遺傳物質(zhì)【分析】【解答】解：先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；因此控制動物先天性行為的因素是動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)．

故答案為：遺傳物質(zhì)。

【分析】①先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

②后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為．11、略

【分析】

生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學理論為指導(dǎo)；運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)；合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境．在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類，生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主，如果沒有了人類的照料，農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞．可見題干說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點．解答時可以從生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點；生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、自動調(diào)節(jié)能力方面來切入．

12、略

【分析】

人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．其中南方古猿是猿猴的一種，只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查的知識點是人類的起源和進化．據(jù)此解答．

13、略

【分析】試題分析：張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室。這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡。保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜。如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響?？键c：保護鼓膜的措施及原因【解析】【答案】鼓膜14、略

【分析】

（1）如圖；①表示肱二頭肌，②肱三頭肌，圖A是屈肘動作，圖B是屈肘動作．

（2）同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．圖A屈肘時，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，B伸肘時，②肱三頭肌收縮，①肱二頭肌舒張．

（3）直臂手提重物時；肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．當雙手自然下垂時，肱二頭?。浑湃^肌都舒張．

（4）以上事例說明任何一個動作的完成；都是由骨骼肌；骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

故答案為：（1）肱二頭??；肱三頭肌；（2）收縮；舒張；舒張；收縮；（3）舒張；舒張；（4）任何一個動作的完成；都是由骨骼??；骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

【解析】【答案】此題考查骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系．任何一個動作的完成；都是由骨骼?。还?、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

15、略

【分析】【解析】

試題分析：保護生物的多樣性；是在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等，就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施，除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，該措施叫遷地保護，遷地保護是就地保護的一種補充措施，故題干的敘述是錯誤的。

考點：本題考查的是保護生物多樣性的措施，解答此題的關(guān)鍵是掌握保護生物多樣性的基本措施，注意理解就地保護和遷地保護。【解析】【答案】錯16、行為【分析】【解答】動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物的運動方式多種多樣，不同種動物的同一行為可能要通過不同的運動方式去完成，如動物的取食行為，魚通過游泳的運動方式去完成，而陸生動物要通過行走或奔跑的運動方式來完成。【分析】本題主要考查動物行為的概念相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。17、病毒切斷傳播途徑抗體特異性免疫保護易感人群【分析】【解答】（1）引起流感的病原體是一種病毒；病毒同所有生物一樣，具有遺傳；變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。

（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群；對宿舍、教室和餐廳及公共場所進行消毒，屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑，從免疫角度講，注射疫苗后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體，但抗體具有特異性，只對特定的病原體起作用，因此這種免疫屬于特異性免疫。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，難度中等，能夠熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，即可解答此題。三、判斷題(共8題，共16分)18、A【分析】【解答】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用，如釀酒時要用到酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，故題干的說法正確19、×【分析】解：由于軀體運動中樞是管理身體對側(cè)骨骼肌的隨意運動的；所以某人右側(cè)半身不遂，這是由于損傷了大腦中的左側(cè)軀體運動中樞．故題干說法錯誤．

故答案為：×．

腦包括大腦；小腦、腦干．大腦是由左右兩個半球組成．大腦半球的表層是灰質(zhì)；稱為大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，可以劃分為若干個功能區(qū)．如軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的隨意運動）、軀體感覺中樞（管理身體對側(cè)皮膚、肌肉等處的感覺）、視覺中樞、聽覺中樞、以及人類特有的語言中樞等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腦的結(jié)構(gòu)和功能特點，可結(jié)合著具體的實例掌握．【解析】×20、√【分析】解：捕食食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者；綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因此捕食食物鏈的起點為綠色植物。所以“捕食食物鏈都是以綠色植物為起點”的說法是正確的。

故答案為：√。

食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者；不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，解答即可。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成?！窘馕觥俊?1、×【分析】解：毒蛇有醒目的體色或斑紋；目的是威懾；警告其它動物，不要靠近我，屬于警戒色．警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋．這是動物在進化過程中形成的，可以使敵害易于識別，避免自身遭到攻擊，這是長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．

故答案為：×

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道擬態(tài)、保護色、警戒色的原理特點．【解析】×22、√【分析】解：只有生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳的動物才屬于魚類如鯽魚等；而名稱里有“魚”字的動物不一定是魚，如甲魚屬于爬行動物，鯨魚屬于哺乳動物，章魚屬于軟體動物．故說法正確．

故答案為：√．

魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】√23、×【分析】試題分析：植物的蒸騰作用會吸收大量水，能促進植物從土壤吸收水分，促進水分和無機鹽從根部輸送到莖葉等器官，還能使植物有效地散熱，所以“植物的蒸騰作用會吸收大量的水分，對植物體是有害的“錯誤?？键c：本題考查蒸騰作用的意義，意在考查考生認識植物蒸騰作用對植物體意義的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e24、×【分析】試題分析：我們保護動物多樣性，并不是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用，而是合理的開發(fā)和利用。因此“保護動物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買賣和開發(fā)利用”這句話是不正確的?？键c：生物多樣性保護【解析】【答案】×25、A【分析】【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．由分析可知，在人的腸內(nèi)有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K；對人體有益，同時，人體為這些細菌提供了生活場所和營養(yǎng)物質(zhì)，兩者之間彼此有利，是共生關(guān)系．

故答案為：正確。

【分析】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生，據(jù)此解答．四、連線題(共1題，共7分)26、略

【分析】試題分析：（1）肺癌的病因大部分是由吸煙引起的，（2）冠心病是由冠狀動脈病變引起的心血管疾病，白血病是一類造血干細胞異常的克隆性惡性疾病，可用骨髓移植的方法治療，（3）艾滋病由艾滋病病毒引起的傳染病，（4）血友病是由遺傳物質(zhì)改變或受致病基因控制引起的遺傳病，（5）肺結(jié)核是由病原體是結(jié)核桿菌引起的呼吸道傳染病，可接種卡介苗預(yù)防?？键c：本題考查的是各種疾病的病因?！窘馕觥俊敬鸢浮縠dbca五、實驗探究題(共3題，共15分)27、（1）光照。

（2）水分種子萌發(fā)需要適量的水分

（3）丙

（4）光照【分析】【分析】本題主要考查種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究。理解科學探究的原則以及種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)條件、過程是解題的關(guān)鍵。【解答】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。

（1）根據(jù)對照試驗的單一變量原則，由表分析可知溫度同在23℃下，這一條件為不變量，變量為水分和光照。故根據(jù)楊明同學的實驗設(shè)可以推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

（2）實驗甲和乙對照，變量為水分，實驗結(jié)果甲中種子萌發(fā)23粒，乙中種子沒有萌發(fā)，因此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定量的水分。故實驗甲和乙對照，變量是水分，通過這組實驗可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適量的水分。

（3）設(shè)計對照性探究實驗時變量必須唯一；實驗乙和丙不能形成對照，因為有2個變量--水分和光照，變量不唯一。

（4）實驗甲和丙對照，變量為光照，其它的量都相同，實驗結(jié)果是甲、丙中種子都萌發(fā)，所以得出的結(jié)論光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。?【解析】（1）光照。

（2）水分種子萌發(fā)需要適量的水分（3）丙（4）光照28、（1）變異（2）遺傳（3）①②③【分析】【分析】此題考查了遺傳、變異的有關(guān)知識。明確遺傳的概念、變異的特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異。親子代之間在性狀上的差異性叫變異；父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的變異現(xiàn)象。

（2）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異。因此母親的大拇指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說明了生物的遺傳現(xiàn)象。

（3）變異是指子代與親代之間的差異及子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，如①有無耳垂、②大拇指能不能向背側(cè)彎曲；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，如③體型胖瘦。

【解析】（1）變異（2）遺傳（3）①②③29、略

【分析】【解析】（1）由四位同學的對話可知；該小組探究的是“菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為嗎？”；

（2）丁同學的實驗方案更好一些；因為排除了在生長過程中曾經(jīng)吃過十字花科植物的干擾；

（3）實驗變量是十字花科植物；那么對照組用非十字花科植物，遵循單一變量的原則；

（4）為了減小誤差，實驗常常要重復(fù)多次，才能得到比較可靠的結(jié)果?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為嗎？

（2）丁同學；如果直接用幼蟲做實驗；不能排除幼蟲曾經(jīng)吃過十字花科植物的經(jīng)歷了。

（3）非十字花科植物的葉?？刂茊我蛔兞?；保證實驗不受其他無關(guān)因素的干擾。

（4）不準確，一次實驗偶然性大，誤差大。六、其他(共3題，共18分)30、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵