2024年滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷426考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、四位同學(xué)在體育測(cè)試時(shí)，各準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物。甲準(zhǔn)備的是一些糖，乙準(zhǔn)備的是一些牛肉，丙準(zhǔn)備的一些水果，丁準(zhǔn)備的是一些蛋糕。這四位同學(xué)誰(shuí)準(zhǔn)備的食物能更快補(bǔ)充能量?()A.甲B.乙C.丙D.丁2、下列屬于共生現(xiàn)象的是A.蘇云金桿菌殺滅松毛蟲(chóng)B.鏈球菌使人患扁桃體病C.真菌引起棉花枯萎病D.真菌與藻類形成地衣3、下列關(guān)于生物起源的推測(cè)正確的是（）A.上帝創(chuàng)造的B.是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的C.由原始的非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸形成的D.由火山噴發(fā)形成的4、蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥(niǎo)類，而屬于哺乳類．主要理由是（）A.蝙蝠能滑翔B.蝙蝠四肢有爪C.蝙蝠能用超聲定位D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征5、下列動(dòng)物中，胚胎發(fā)育在母體內(nèi)進(jìn)行的是A.白鰭豚B.鳥(niǎo)C.蛇D.蛙6、下列飲品中應(yīng)用到發(fā)酵技術(shù)的是()A.可樂(lè)B.牛奶C.啤酒D.果汁7、請(qǐng)找出下列關(guān)于食物消化的敘述中錯(cuò)誤的（）

A.淀粉經(jīng)消化酶的作用；消化變成葡萄糖。

B.蛋白質(zhì)經(jīng)消化酶作用變成氨基酸。

C.脂肪經(jīng)膽汁作用變成甘油和脂肪酸。

D.水；無(wú)機(jī)鹽和維生素在消化道內(nèi)不經(jīng)消化直接被吸收。

8、【題文】下列環(huán)境中，細(xì)菌和真菌分布較多的是（）A.腌制食品的鹽水中B.抽真空的罐頭食品中C.剛煮熟的食品中D.流通的貨幣上9、“流感”傳染源、傳播途徑、易感人群依次是（）A.飛沫、空氣、流感患者，大多數(shù)人B.流感患者、飛沫、空氣、大多數(shù)人C.大多數(shù)人、飛沫、空氣，流感患者D.飛沫、空氣、大多數(shù)人、流感患者評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；大腸；小腸都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.無(wú)機(jī)鹽；維生素。

11、【題文】生物所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有哪些因素決定？（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境12、保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，下列說(shuō)法正確的是（）A.多用一次性筷子B.退耕還林C.多用塑料袋D.使用無(wú)磷洗衣液13、下列關(guān)于軟體動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.體外有貝殼，身體柔軟的動(dòng)物是軟體動(dòng)物B.軟體動(dòng)物都是用鰓呼吸的C.軟體動(dòng)物的體外一定有貝殼D.軟體動(dòng)物是有系統(tǒng)分化的14、鯨屬于哺乳動(dòng)物而不是魚(yú)類，因其具有下列特征（）A.用鰓呼吸B.胎生C.體覆鱗片D.哺乳15、人體皮膚能抵擋病原體侵入人體；下列各項(xiàng)中與此免疫同一類型的（）

A.白細(xì)胞吞噬病菌B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體C.接種麻疹疫苗D.氣管、支氣管分泌的粘液殺死病菌16、保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，下列說(shuō)法正確的是（）A.多用一次性筷子B.退耕還林C.多用塑料袋D.使用無(wú)磷洗衣液17、（多選）生物所表現(xiàn)出來(lái)的性狀由哪些因素決定（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境18、根據(jù)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是：（）A.豌豆的矮莖和矮莖雜交，長(zhǎng)成的植株一定是矮莖B.豌豆的高莖和高莖雜交，長(zhǎng)出的植株也可能出現(xiàn)矮莖C.雜種高莖豌豆的種子種下去長(zhǎng)成的植物還是高莖豌豆D.豌豆的高莖與矮莖雜交，下一代一定是高莖評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)19、血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相近，婚后所生子女患隱性遺傳病的可能性就越____，所以，我國(guó)婚姻法明確規(guī)定，禁止____結(jié)婚．20、從免疫角度來(lái)說(shuō)；人體有三道防線，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

。組成功能免疫類型第一道防線第二道防線第三道防線21、人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的．在丹麥，藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多．某校生物興趣小組的同學(xué)在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后，得到以下數(shù)據(jù)：?；榕浞绞郊彝?shù)目子女父親母親藍(lán)眼褐眼Ⅰ藍(lán)眼藍(lán)眼150625Ⅱ藍(lán)眼褐眼158317322Ⅲ褐眼褐眼292582（1）根據(jù)表中第____組數(shù)據(jù)可以推測(cè)褐眼是____性狀．

（2）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示．請(qǐng)寫(xiě)出上述第Ⅱ組雙親婚配的基因組成：____．

（3）第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是____，如果他們與藍(lán)眼人婚配，所生子女為藍(lán)眼的概率是____．

（4）從第Ⅲ組數(shù)據(jù)可以看出，若雙親都是褐眼，其子女可能是藍(lán)眼，這種現(xiàn)象叫做____，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解支持這一結(jié)論．22、渦蟲(chóng)在多次“光照—電擊”的配合下，最后只要給光照，渦蟲(chóng)就做出的反應(yīng)，這種行為屬于行為。23、在體細(xì)胞中，染色體是____存在的，基因也是____存在的．在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體和成對(duì)基因____，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)24、因?yàn)橐粋€(gè)蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多，所以說(shuō)蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)25、下面是骨的成分實(shí)驗(yàn)，完成下表并填空。操作1中火燒魚(yú)骨的目的是____。經(jīng)過(guò)此操作，剩下的成分是____。操作2中魚(yú)骨變軟的原因是____。實(shí)驗(yàn)研究表明骨的成分主要是水分、____和____。其中使骨質(zhì)堅(jiān)硬。26、學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的分布知識(shí)后；某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了的興趣。以下是同學(xué)們的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：

甲：洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基；怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？

丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)；需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究；那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是：______。

（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：______。（用字母排序）

A．培養(yǎng)B．接種C．觀察D．配制培養(yǎng)基；高溫滅菌后冷卻。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：洗手前培養(yǎng)基中的菌落數(shù)量明顯比洗手后多；空白對(duì)照組培養(yǎng)基中無(wú)菌落。在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都比較小，且表面光滑，可判斷這是______菌落。

（4）有一類比細(xì)菌小得多的生物，它們能透過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們是______，僅由______外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。27、（4分）法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)表格。。分組第一次處理第二次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病菌無(wú)病癥注射活性病菌無(wú)病癥乙組綿羊不注射任何病菌無(wú)病癥注射活性病菌有病癥分析問(wèn)題并作出回答：（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)椤＃?）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（3）人類的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的____（選填“甲組”或“乙組”）（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于。28、【題文】為了檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布情況；小明作如下探究：

步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；密封好，標(biāo)上1號(hào)；2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無(wú)菌的環(huán)境中。

步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)；暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。

步驟三：將1號(hào)；2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間后觀察。

分析：

（1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。

（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿__________。2號(hào)培養(yǎng)皿__________。

（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共30分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；水果中含豐富的維生素和無(wú)機(jī)鹽，蛋糕中含有豐富的淀粉，淀粉不能直接被人體吸收，要先經(jīng)過(guò)消化，消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用，提供能量，牛肉中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．因此能快速提高能量的是丙準(zhǔn)備的糖．考點(diǎn)：人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等，共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生，地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽供給藻類利用，藻類進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌營(yíng)養(yǎng)，因此屬于共生關(guān)系，蘇云金桿菌殺滅松毛蟲(chóng)、鏈球菌使人患扁桃體病、真菌引起棉花枯萎病，屬于寄生關(guān)系，細(xì)菌或真菌會(huì)對(duì)寄主（松毛蟲(chóng)、人、棉花）造成傷害?？键c(diǎn)：本題考查的是生物與生物間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】解：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì)：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命．可見(jiàn)生命起源于原始海洋．現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能在形成原始生命了，因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的原始地球條件了．故C符合題意．

故選：C．

此題主要考查的是生命的起源的知識(shí)；據(jù)此解答．

這部分知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)理解和掌握，能結(jié)合題意，靈活答題．【解析】C4、D【分析】解：哺乳動(dòng)物特有的特征是胎生哺乳；因此“蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥(niǎo)類，而屬于哺乳類”．主要理由是蝙蝠有胎生；哺乳的特征．

故選：D

哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛；牙齒有門(mén)齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的特征【解析】D5、A【分析】【解析】胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的生殖方式是胎生，只有哺乳動(dòng)物的生殖方式為胎生，白鰭豚是鯨類中最原始的一類，屬于哺乳動(dòng)物?！窘馕觥緼6、C【分析】試題分析：發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．啤酒的生產(chǎn)過(guò)程中用到酵母菌的發(fā)酵作用，酵母菌在無(wú)氧條件下，將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，同時(shí)釋放能量?？蓸?lè)、牛奶和果汁的生產(chǎn)過(guò)程中，均沒(méi)有利用微生物?？键c(diǎn)：本題考查發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】

人體所需的類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；有些是小分子的物質(zhì)可以直接被人體吸收，而有些的大分子的，如淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪，需經(jīng)過(guò)消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收．

A中淀粉最最先被消化；在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖；

B中蛋白質(zhì)在胃中開(kāi)始被消化；在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進(jìn)入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸；

C中脂肪只能在小腸中被消化；在小腸內(nèi)，在肝臟分泌的膽汁的作用下，被乳化為脂肪微粒，然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸．

D中水；無(wú)機(jī)鹽、維生素都是小分子物質(zhì)；能夠被人體消化道直接吸收，而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需分別被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體消化道吸收．

故選：C．

【解析】【答案】此題主要考查淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程；以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過(guò)程．要解答此題需掌握這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的過(guò)程和消化的終產(chǎn)物．

其消化過(guò)程如下：

8、D【分析】【解析】

試題分析：鹽水不適于細(xì)菌；真菌的生長(zhǎng)和繁殖；腌制食品的鹽水中分布較少；抽真空的罐頭食品中沒(méi)有細(xì)菌、真菌；剛煮熟的食品高溫殺死了細(xì)菌、真菌；流通的貨幣多人接觸，細(xì)菌和真菌分布較多，選D

考點(diǎn)：本題考查細(xì)菌、真菌的分布，解答此題需要學(xué)生具備較強(qiáng)的分析理解能力，能具體問(wèn)題具體分析?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解答】解：傳染病是指由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，病原體包括：細(xì)菌；病毒、真菌、寄生蟲(chóng)等．傳染病的流行有傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．所以“流感”傳染源、傳播途徑、易感人群依次是流感患者、飛沫、空氣、大多數(shù)人，因此選項(xiàng)B合題意．

故選：B

【分析】此題考查病原體與傳染病的病因以及傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，據(jù)此答題．二、多選題(共9題，共18分)10、BD【分析】

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．人體各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上沒(méi)有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和少量的酒精；小腸能吸收無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素．所以小腸、大腸都能吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽和維生素．

故選B；D．

【解析】【答案】本題考查的是營(yíng)養(yǎng)成分的吸收；首先明確的是什么是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

11、AC【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的；遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。生物的性狀是有環(huán)境和基因共同決定的。

考點(diǎn)：本題主要考查生物的性狀以及變異等知識(shí)點(diǎn)。【解析】【答案】AC12、BD【分析】解：A；一次性筷子的原材料是樹(shù)木；多用一次性筷子，浪費(fèi)了森林資源，A錯(cuò)誤；

B；綠色植物還能涵養(yǎng)水源；保持水土，調(diào)節(jié)氣候．因而退耕還林還草是改善環(huán)境的最佳做法．B正確；

C；白色污染與塑料有關(guān)；所以要少用塑料袋，C錯(cuò)誤；

D；含磷洗滌劑可導(dǎo)致水體污染；出現(xiàn)赤潮或水華現(xiàn)象，D正確．

故選：BD

有利于環(huán)境保護(hù)就是對(duì)環(huán)境無(wú)污染；不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面．

本題考查環(huán)境污染問(wèn)題，把握酸雨、溫度效應(yīng)、臭氧空洞及白色污染、能源、環(huán)境保護(hù)等為解答本題的關(guān)鍵，注重化學(xué)與生活、環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．【解析】【答案】BD13、BC【分析】解：A；軟體動(dòng)物的身體柔軟；一般具有堅(jiān)硬的貝殼，A正確；

B；河蚌生活在水中；用鰓呼吸，蝸牛生活在陸地上，用氣管呼吸，B錯(cuò)誤；

C；軟體動(dòng)物的身體柔軟；大多具有堅(jiān)硬的貝殼，但是烏賊等的貝殼已經(jīng)退化，C錯(cuò)誤；

D；軟體動(dòng)物是有系統(tǒng)分化的；如消化系統(tǒng)，D正確．

故選：BC．

軟體動(dòng)物的身體柔軟；一般具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜．

解題的關(guān)鍵是知道軟體動(dòng)物的特征．【解析】【答案】BC14、BD【分析】解：A；C鯨體表無(wú)毛；用肺呼吸，而不是“體表鱗片”；AC錯(cuò)誤．

B；D鯨胎生哺乳；“胎生、哺乳”是哺乳動(dòng)物特有的特征；BD正確．

所以；鯨屬于哺乳動(dòng)物的原因是“胎生；哺乳”．

故選：BD．

哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛；牙齒有門(mén)齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的主要特征．【解析】【答案】BD15、AD【分析】略【解析】AD16、BD【分析】解：A；一次性筷子的原材料是樹(shù)木；多用一次性筷子，浪費(fèi)了森林資源，A錯(cuò)誤；

B；綠色植物還能涵養(yǎng)水源；保持水土，調(diào)節(jié)氣候．因而退耕還林還草是改善環(huán)境的最佳做法．B正確；

C；白色污染與塑料有關(guān)；所以要少用塑料袋，C錯(cuò)誤；

D；含磷洗滌劑可導(dǎo)致水體污染；出現(xiàn)赤潮或水華現(xiàn)象，D正確．

故選：BD

有利于環(huán)境保護(hù)就是對(duì)環(huán)境無(wú)污染；不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面．

本題考查環(huán)境污染問(wèn)題，把握酸雨、溫度效應(yīng)、臭氧空洞及白色污染、能源、環(huán)境保護(hù)等為解答本題的關(guān)鍵，注重化學(xué)與生活、環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．【解析】BD17、AC【分析】解：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的．生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說(shuō)生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會(huì)受到環(huán)境的影響．南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長(zhǎng)和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng)；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長(zhǎng)，會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，因此生物表現(xiàn)出的性狀是基因和環(huán)境相互作用的結(jié)果．

故選：AC．

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀由基因控制；基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體存在于細(xì)胞核里．

生物體的性狀由基因控制，但同時(shí)也受環(huán)境的影響．【解析】AC18、AB【分析】試題分析：豌豆的矮莖是隱性性狀，兩個(gè)隱性性狀的個(gè)體雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，仍然是矮莖；高莖植株的基因型有純合子和雜合子兩種，兩個(gè)雜合子雜交，后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，出現(xiàn)矮莖植株；生物的性狀是有基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，如果環(huán)境條件不好，高莖豌豆也有可能長(zhǎng)成矮莖?？键c(diǎn)：本題主要考查生物的性狀遺傳以及孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共5題，共10分)19、大近親【分析】【解答】解：近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．我們要根據(jù)我國(guó)政府頒布的“婚姻法“和“中華人民共和國(guó)母嬰保健法“，做好婚前檢查工作，把優(yōu)生工作做到婚前孕前．

故答案為：大；近親．

【分析】近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．20、解：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線．人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體．非特異性免疫是人人生來(lái)就有，對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用．

故答案為：

。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫【分析】

此題可以從三道防線的組成；功能和免疫的特點(diǎn)方面來(lái)分析解答．

熟記三道防線的組成作用特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵．【解析】解：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線．人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體．非特異性免疫是人人生來(lái)就有，對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用．

故答案為：

。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫21、略

【分析】

（1）假設(shè)褐眼是隱性性狀；那么第Ⅲ組父母都是褐眼，子女也應(yīng)該都是褐眼，但是子女有的是藍(lán)眼，說(shuō)明這種假設(shè)是錯(cuò)誤的，因此褐眼是顯性性狀．

（2）（3）若用D表示控制褐眼的顯性基因，用d表示控制藍(lán)眼的隱性基因．由表中第Ⅱ組信息可知，父親是藍(lán)眼，基因組成是dd，子女中的藍(lán)眼與褐眼的比例約為1：1，可以推測(cè)母親褐眼的基因組成是Dd，子女褐眼的基因組成是Dd．如下圖所示：褐眼子女與藍(lán)眼人婚配，后代基因組成Dd、dd的幾率都是1/2（或50%）．（4）異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．如果父母控制褐眼的一對(duì)基因由一個(gè)顯性基因和一個(gè)隱性基因構(gòu)成，則子女出現(xiàn)藍(lán)眼的幾率為1/4，如圖所示：

故答案為：（1）Ⅲ；顯性；

（2）父親dd；母親Dd

（3）Dd；50%．

（4）變異；

【解析】【答案】此題考查的是基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．生物體的每個(gè)性狀是由一對(duì)基因控制的；這對(duì)基因中只要有一個(gè)基因是顯性基因，就會(huì)表現(xiàn)出顯性性狀；這對(duì)基因只有都是隱性基因，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

22、略

【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中多次給渦蟲(chóng)以“光照-電擊”連續(xù)刺激，渦蟲(chóng)對(duì)“光照”形成了條件反射，是在先天性行為的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)、多次嘗試后，在大腦皮層參與下完成的，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為?？键c(diǎn)：先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【解析】【答案】有規(guī)律；學(xué)習(xí)23、略

【分析】

體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的；基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上．在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，成對(duì)的染色體；基因都要分開(kāi)，染色體、基因都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對(duì)存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平，一對(duì)染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．因此，生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目，是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半而且不成對(duì)．

故答案為：成對(duì)；成對(duì)；分開(kāi)．

【解析】【答案】體細(xì)胞中染色體在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中；染色體都要減少一半．

四、判斷題(共1題，共7分)24、×【分析】試題分析：社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，在蜜蜂群體中由蜂王、雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活，所以說(shuō)蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)?？键c(diǎn)：社會(huì)行為【解析】【答案】×五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)25、骨變?yōu)榛野咨名}酸浸泡魚(yú)骨除去骨中的有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽鹽酸除去了骨有的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽【分析】本題考查骨的成分和特性。骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來(lái)驗(yàn)證：1、煅燒法：將魚(yú)骨用火燒，有機(jī)物能燃燒，且有焦糊的味道，煅燒能除去有機(jī)物，剩余物為無(wú)機(jī)物中的無(wú)機(jī)鹽，不易燃燒，骨會(huì)慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會(huì)碎裂；2、鹽酸脫鈣法：將魚(yú)的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無(wú)機(jī)物中的無(wú)機(jī)鹽在與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)能被溶解出來(lái)，剩余的物質(zhì)是有機(jī)物，此時(shí)骨會(huì)變的柔韌，并能對(duì)折彎曲。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明骨的成分主要是水分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，其中無(wú)機(jī)鹽使骨質(zhì)堅(jiān)硬，有機(jī)物使骨柔韌。故答案為：骨變?yōu)榛野咨名}酸浸泡魚(yú)骨除去骨中的有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽鹽酸除去了骨有的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽【解析】骨變?yōu)榛野咨名}酸浸泡魚(yú)骨除去骨中的有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽鹽酸除去了骨有的無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物無(wú)機(jī)鹽26、洗手后比洗手前手上的細(xì)菌要少D→B→A→C細(xì)菌病毒蛋白質(zhì)【分析】解：（1）甲提出的問(wèn)題是：洗手前后；手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)：洗手后比洗手前手上的細(xì)菌要少。

（2）培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：D；配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻；B、接種（將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種。）；A、恒溫培養(yǎng)；C、觀察。

（3）一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱為菌落。細(xì)菌菌落的特點(diǎn)：比較??；表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色。真菌的菌落一般比較大，呈絨毛狀；絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、褐、黃等顏色。

（4）比細(xì)菌小得多的生物；它們能透過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器，它們是病毒，僅由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。

故答案為（1）洗手后比洗手前手上的細(xì)菌要少；

（2）D→B→A→C；

（3）細(xì)菌；

（4）病毒；蛋白質(zhì)。

科學(xué)探究過(guò)程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題；猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。

解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，作出假設(shè)。理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟、細(xì)菌菌落的特點(diǎn)?！窘馕觥肯词趾蟊认词智笆稚系募?xì)菌要少D→B→A→C細(xì)菌病毒蛋白質(zhì)27、略

【分析】甲組的綿羊，因?yàn)樵诘谝淮翁幚頃r(shí)注射了脫毒病菌，體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，所以第二次注射活性病菌不會(huì)發(fā)病，乙組綿羊是用來(lái)與甲組進(jìn)行對(duì)照的，對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，是為了切斷病原體的傳播途徑。【解析】【答案】（1）產(chǎn)生了抗體（2）對(duì)照（3）甲組（4）切斷傳播途徑28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）培養(yǎng)基的配制一般是在常溫下進(jìn)行的；但是由于培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能混有細(xì)菌、真菌等微生物，如果不把它們除去，就不能確定長(zhǎng)出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的，因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死，高溫滅菌的目的就是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌，避免影響實(shí)驗(yàn)；

（2）池水中帶有細(xì)菌或真菌；用無(wú)菌棉棒蘸取池水接觸培養(yǎng)基，就會(huì)將池水中的微生物種植到培養(yǎng)基中，步驟二這一過(guò)程就是接種，接種后，要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，以利于細(xì)菌；真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖；

（3）根據(jù)生活常識(shí)可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿中有菌落出現(xiàn)；2號(hào)培養(yǎng)皿無(wú)菌落；

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；得出結(jié)論：說(shuō)明空氣里有多種細(xì)菌和真菌。

考點(diǎn)：本題考查的是檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法，確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)殺死雜菌。

(2)接種。

(3)有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)無(wú)細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)。

(4)空氣中廣泛分布著細(xì)菌和真菌六、其他(共3題，共30分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣