平面圖形的拼組說課稿

PAGEPAGE5《平面圖形的拼組》說課稿興隆三小魏曉玲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，我說課的題目是平面圖形的拼組，下面我將從教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程和設(shè)計(jì)特色等方面進(jìn)行說課。一、教學(xué)背景分析（一）教材分析平面圖形的拼組是人教版義務(wù)教育教科書一年級下冊第一單元的第二課時(shí)，它包括數(shù)學(xué)書第3頁例2拼一拼和第4頁的七巧板。本單元內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識物體和圖形（立體圖形）”和本單元第一課時(shí)“認(rèn)識平面圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠辨認(rèn)和區(qū)分所學(xué)平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形）和立體圖形（長方體、正方體、圓柱、球體）。這里主要通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形的特征，并感知平面圖形之間的聯(lián)系、平面圖形與立體圖形的一些關(guān)系。教材通過讓學(xué)生折一折、剪一剪、做一做的活動，體會和發(fā)現(xiàn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形的特征，并感知平面圖形之間的互相轉(zhuǎn)化過程，本課時(shí)的內(nèi)容是平面圖形的拼組，同時(shí)教材還通過擺一擺、拼一拼的活動讓學(xué)生感知平面圖形間的關(guān)系，從而學(xué)習(xí)用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)看事物。學(xué)好本節(jié)知識內(nèi)容，能夠提高學(xué)生對幾何圖形的分析能力，為以后學(xué)習(xí)有關(guān)幾何圖形的知識打下良好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)情分析

本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容在上學(xué)期和第一課時(shí)已有涉及，并且與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密隨處可見。學(xué)生有比較好的經(jīng)驗(yàn)積累和知識儲備，但在做拼組時(shí)，學(xué)生可能會出現(xiàn)一定的思維局限性，不能大膽的用多個(gè)材料多種方法進(jìn)行拼組，教師要適當(dāng)引導(dǎo)和示范，激發(fā)學(xué)生的思維。帶著以上分析，我進(jìn)行了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：二、說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.通過動手操作，使學(xué)生進(jìn)一步體會平面圖形的特征，感受平面圖形之間的關(guān)系，并為以后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。2.經(jīng)歷觀察、操作活動的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、操作能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。3.圖形拼組，使學(xué)生獲得美的感受，從中獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．通過拼擺等活動，直觀感受平面圖形的特征。2．通過觀察、操作感知平面圖形之間的關(guān)系。三、說教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)新課程理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，本節(jié)課將從以下四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)。第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生一開始便以一種愉悅的狀態(tài)投入到整堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)