第六單元第2課《暑假活動多姿多彩》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動廣州版

第六單元第2課《暑假活動多姿多彩》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動廣州版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元第2課《暑假活動多姿多彩》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動廣州版設(shè)計思路一、設(shè)計思路

本節(jié)課《暑假活動多姿多彩》的設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和團隊合作意識為核心。結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧暑假生活，分享各自的暑假經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對知識的渴望。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以廣州版三年級下冊綜合實踐活動教材為依據(jù)，設(shè)計一系列互動性強、趣味性高的活動，讓學(xué)生在參與中體驗、在實踐中成長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：通過分享暑假活動，提高學(xué)生的語言表達與溝通能力；在團隊合作中，發(fā)展學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽感；通過規(guī)劃與實施暑假活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和生活自理能力。這些目標的實現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的溝通能力，能夠描述自己的日常生活，對時間管理有初步的認識，對綜合實踐活動有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對暑假生活充滿好奇和熱情，喜歡分享自己的經(jīng)歷和感受。在能力上，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與團隊合作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，三年級學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡動手操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述暑假活動時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、表達不清晰的問題；在規(guī)劃活動時，可能會遇到時間管理和資源分配的困難；在團隊合作中，可能會出現(xiàn)意見分歧和溝通障礙。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀

-軟件資源：教學(xué)課件、互動游戲軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：在線教育資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實踐活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列暑假活動的照片，如旅游、學(xué)習(xí)班、戶外探險等，引發(fā)學(xué)生對暑假生活的回憶和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的綜合實踐活動的基本概念和方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題《暑假活動多姿多彩》，強調(diào)活動規(guī)劃的重要性。

-舉例說明：分享一些學(xué)生可能感興趣的暑假活動案例，如科學(xué)實驗、社區(qū)服務(wù)等，并解釋如何規(guī)劃這些活動。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己最感興趣的暑假活動，并嘗試制定簡單的活動計劃。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，動手制作一份暑假活動計劃書。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作計劃書的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)活動規(guī)劃的關(guān)鍵要素，如目標明確、時間合理、資源充足等。

-鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極規(guī)劃和參與各種活動，豐富自己的暑假生活。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，制定一份完整的暑假活動計劃，并準備在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵學(xué)生嘗試在計劃中包含至少一項新學(xué)到的活動或技能，以促進他們的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立或合作制定出一份內(nèi)容豐富、目標明確的暑假活動計劃，提高了他們的時間管理能力和活動規(guī)劃能力。

2.通過分享和討論暑假活動，學(xué)生的語言表達能力和溝通技巧得到了提升，能夠更加自信地表達自己的想法和感受。

3.學(xué)生在團隊合作中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重團隊成員的不同觀點，有效地協(xié)調(diào)和解決分歧，增強了團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生通過參與實踐活動，增強了對社會現(xiàn)象和生活經(jīng)驗的理解，提高了社會實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，增強了自我管理和自我激勵的能力。

6.學(xué)生在完成暑假活動計劃書的過程中，提高了寫作能力，能夠條理清晰地陳述活動內(nèi)容、目標和預(yù)期效果。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對綜合實踐活動有了更深入的認識，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在制定和分享暑假活動計劃的過程中，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和想象力，能夠提出新穎的活動想法，豐富了暑假生活。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對時間有了更加珍惜的認識，能夠在日常生活中更好地安排自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)κ罴倩顒舆M行評估和反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的計劃。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了學(xué)生的實際暑假經(jīng)歷作為案例，這樣的做法增加了課堂的互動性，使學(xué)生能夠更加投入地參與到學(xué)習(xí)中。

2.我采用了小組合作的方式進行探究學(xué)習(xí)，這不僅激發(fā)了學(xué)生的團隊合作精神，還讓他們在實踐中學(xué)會了解決問題的方法。

3.通過讓學(xué)生制作暑假活動計劃書，我鼓勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，這樣的實踐活動有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對某些活動不感興趣或者不習(xí)慣于團隊合作。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，公開分享自己的暑假計劃可能會讓他們感到不適，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗。

3.在教學(xué)評價上，我注意到評價標準可能過于統(tǒng)一，沒有充分考慮到學(xué)生的個性化差異，這可能會影響部分學(xué)生的積極性。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過引入更多樣化的活動案例，或者讓學(xué)生自己選擇感興趣的活動主題。

2.對于內(nèi)向的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)，并在課堂上創(chuàng)造一個更加包容和支持的環(huán)境，鼓勵他們參與到小組討論中。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用更加多元化的評價標準，考慮學(xué)生的個性化差異，例如設(shè)置自我評價和同伴評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中也能夠得到成長和提升。板書設(shè)計①暑假活動規(guī)劃重點知識點：

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