第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的配制說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的配制說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5為基礎(chǔ)，圍繞一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的配制展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路如下：首先通過(guò)引入生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣；然后講解氯化鈉溶液的配制原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟；接著進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神；最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，使學(xué)生理解溶液濃度概念及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

2.實(shí)踐與綜合能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，使其能夠準(zhǔn)確計(jì)算、配制溶液，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析和解釋。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使其在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)后及時(shí)清理和整理的習(xí)慣。

4.科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握氯化鈉溶液的配制原理和步驟。

2.學(xué)會(huì)使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行精確測(cè)量。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確計(jì)算所需氯化鈉和水的質(zhì)量。

2.實(shí)驗(yàn)操作的精確性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對(duì)于氯化鈉溶液的配制原理和步驟，通過(guò)多媒體課件展示，結(jié)合實(shí)物演示，使學(xué)生直觀理解溶液配制的基本流程。

2.對(duì)于精確測(cè)量的教學(xué)，先進(jìn)行理論講解，再通過(guò)教師示范，強(qiáng)調(diào)儀器的正確使用方法和注意事項(xiàng)，隨后學(xué)生分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.在計(jì)算方面，通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)小組討論，共同解決計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，設(shè)置明確的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行操作，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：制作PPT，包含氯化鈉溶液配制過(guò)程的動(dòng)畫(huà)演示和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、燒杯、氯化鈉固體、蒸餾水、玻璃棒等。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)桌椅安全穩(wěn)固，實(shí)驗(yàn)材料整齊擺放。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的氯化鈉溶液應(yīng)用實(shí)例，如食鹽水、游泳池消毒劑等，提問(wèn)：“這些溶液是如何制備的？它們有什么共同特點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解氯化鈉溶液的配制原理，介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

2.演示氯化鈉溶液的配制過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)步驟，總結(jié)氯化鈉溶液的配制方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決方法。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：氯化鈉溶液的配制過(guò)程中，哪些因素會(huì)影響溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何提高氯化鈉溶液配制的精確性？

2.每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

3.學(xué)生根據(jù)討論成果，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，再次進(jìn)行氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)氯化鈉溶液的配制原理和方法。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果及討論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活？

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解氯化鈉溶液的配制原理，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠獨(dú)立完成氯化鈉溶液的配制，準(zhǔn)確使用天平、量筒等實(shí)驗(yàn)儀器，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.思維能力：學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能夠積極思考如何提高配制的精確性，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)安全和規(guī)范操作意識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如自制食鹽水、游泳池消毒劑等，提高了知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①氯化鈉溶液配制原理