第五單元小數(shù)的意義和性質(zhì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

第五單元小數(shù)的意義和性質(zhì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助四年級(jí)學(xué)生深入理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的性質(zhì)和意義。通過(guò)青島版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練讀寫小數(shù)，理解小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的含義，掌握小數(shù)大小的比較方法，為后續(xù)小數(shù)的運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：能夠準(zhǔn)確把握小數(shù)的概念，理解小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的作用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的整體感知和敏感度。

2.邏輯思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理比較小數(shù)的大小，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：將小數(shù)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4.思辨能力：通過(guò)小數(shù)的讀寫和比較，鍛煉學(xué)生的觀察、比較、歸納等思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，具體包括：

-小數(shù)的概念和讀寫方法：學(xué)生需要掌握小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的含義，例如理解0.5中的“5”是十分位，表示5個(gè)十分之一。

-小數(shù)大小的比較：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何比較兩個(gè)小數(shù)的大小，例如通過(guò)比較小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字，理解0.7大于0.6的原因。

-小數(shù)的性質(zhì)：學(xué)生需要了解小數(shù)的性質(zhì)，比如小數(shù)末尾添加或去掉“0”并不會(huì)改變小數(shù)的實(shí)際值，例如0.50與0.5相等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

-小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的理解：學(xué)生可能會(huì)混淆小數(shù)點(diǎn)的位置和小數(shù)位的含義，例如誤將0.3讀作“三點(diǎn)”，而非“零點(diǎn)三”。

-小數(shù)大小比較的方法：學(xué)生可能在比較小數(shù)時(shí)忽略小數(shù)點(diǎn)，直接比較數(shù)字的先后順序，如錯(cuò)誤地認(rèn)為0.23大于0.9。

-小數(shù)性質(zhì)的掌握：學(xué)生在理解小數(shù)末尾的“0”可以去掉或添加時(shí)，可能會(huì)忘記小數(shù)點(diǎn)前的數(shù)字不能隨意更改，例如誤認(rèn)為1.30可以寫作13。

-小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：將小數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)和實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，例如在計(jì)算價(jià)格或長(zhǎng)度時(shí)，不能正確使用小數(shù)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解小數(shù)的概念、性質(zhì)和比較方法，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)物、測(cè)量等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)小數(shù)的應(yīng)用。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，比較小數(shù)大小，共同解決實(shí)際問題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示小數(shù)的讀寫規(guī)則和比較方法，增強(qiáng)直觀性。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，進(jìn)行小數(shù)大小的互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-實(shí)物操作：通過(guò)實(shí)物模型或教具，如計(jì)數(shù)棒、小數(shù)尺等，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)的概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅生活中的圖片，如超市購(gòu)物小票，上面包含多種商品價(jià)格，包括整數(shù)和帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，“你們?cè)谀睦镆娺^(guò)這樣的數(shù)字？它們和我們之前學(xué)過(guò)的整數(shù)有什么不同？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種特殊的數(shù)——小數(shù)?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解小數(shù)的概念：通過(guò)PPT展示小數(shù)的結(jié)構(gòu)，解釋小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的含義，如0.5中的“5”是十分位，表示5個(gè)十分之一。

-用時(shí)5分鐘

-小數(shù)讀寫方法：示范并指導(dǎo)學(xué)生如何讀寫小數(shù)，如0.25讀作“零點(diǎn)二五”。

-用時(shí)5分鐘

-小數(shù)大小比較：通過(guò)PPT上的實(shí)例，講解小數(shù)大小的比較規(guī)則，如先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。

-用時(shí)5分鐘

-小數(shù)的性質(zhì)：通過(guò)實(shí)物操作（如小數(shù)尺）和PPT展示，講解小數(shù)末尾添加或去掉“0”不改變小數(shù)大小的性質(zhì)。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)小數(shù)的讀寫：讓學(xué)生在紙上寫下幾個(gè)小數(shù)，并相互檢查讀法是否正確。

-用時(shí)3分鐘

-小數(shù)大小比較練習(xí)：教師給出幾組小數(shù)，讓學(xué)生比較大小，并說(shuō)出比較過(guò)程。

-用時(shí)3分鐘

-小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用：給出幾個(gè)小數(shù)，讓學(xué)生嘗試添加或去掉末尾的“0”，并討論結(jié)果是否改變。

-用時(shí)4分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-提問與討論：教師提出問題，如“小數(shù)點(diǎn)的作用是什么？”“小數(shù)和整數(shù)有什么不同？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答并討論。

-用時(shí)3分鐘

-實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說(shuō)明小數(shù)在生活中的應(yīng)用，如溫度、長(zhǎng)度、重量等。

-用時(shí)2分鐘

5.總結(jié)與反思（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫、大小比較和性質(zhì)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和疑問，教師解答。

6.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)小數(shù)的讀寫和大小比較。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重雙邊互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)提問、討論、練習(xí)等多種形式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)：小數(shù)的應(yīng)用》

本書通過(guò)豐富的實(shí)例，展示了小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，包括貨幣、度量衡、百分比等方面，幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)的實(shí)際意義。

-《數(shù)學(xué)奧秘：小數(shù)的秘密》

該書深入淺出地介紹了小數(shù)的歷史、小數(shù)的性質(zhì)以及小數(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：小數(shù)篇》

本書包含了許多小數(shù)相關(guān)的趣味題目和思維訓(xùn)練題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的小數(shù)：讓學(xué)生在家庭或超市等場(chǎng)所觀察并記錄下所見的小數(shù)，思考它們表示的意義。

-小數(shù)的歷史探究：學(xué)生可以查閱資料，了解小數(shù)的起源和發(fā)展歷程，了解不同文化中小數(shù)的表示方法。

-小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域（如科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)等），探究小數(shù)在該領(lǐng)域中的具體應(yīng)用和重要性。

-小數(shù)大小比較的游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小數(shù)大小比較的游戲，通過(guò)游戲的方式加深對(duì)大小比較規(guī)則的理解。

-小數(shù)計(jì)算能力的提升：學(xué)生可以通過(guò)在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)或數(shù)學(xué)軟件，進(jìn)行小數(shù)的加減乘除練習(xí)，提高計(jì)算能力。

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系探究：學(xué)生可以研究小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-小數(shù)在編程中的應(yīng)用：對(duì)于對(duì)編程感興趣的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)如何在編程語(yǔ)言中使用小數(shù)，并嘗試編寫相關(guān)的程序。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①小數(shù)的概念與讀寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)的定義、小數(shù)點(diǎn)的位置、小數(shù)位的含義。

-重點(diǎn)詞：小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)位、十分之一、百分之一。

-重點(diǎn)句：小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字是整數(shù)部分，右邊的數(shù)字是小數(shù)部分。

②小數(shù)的大小比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)大小的比較方法、小數(shù)位權(quán)重的理解。

-重點(diǎn)詞：整數(shù)部分、小數(shù)位、權(quán)重、大小比較。

-重點(diǎn)句：比較兩個(gè)小數(shù)的大小