數(shù)學(xué)游戲 在操場(chǎng)上玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版（2024）001

數(shù)學(xué)游戲在操場(chǎng)上玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版（2024）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“數(shù)學(xué)游戲在操場(chǎng)上玩一玩”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和操場(chǎng)環(huán)境，設(shè)計(jì)一系列富有趣味性和互動(dòng)性的數(shù)學(xué)游戲。通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、分類、比較等。課程安排注重實(shí)踐操作，以小組合作形式進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、動(dòng)手能力和邏輯思維。通過(guò)實(shí)際操作和游戲互動(dòng)，使學(xué)生在操場(chǎng)上邊玩邊學(xué)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的數(shù)學(xué)概念：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)游戲掌握數(shù)數(shù)、分類、比較等基本數(shù)學(xué)概念。例如，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)操場(chǎng)上的樹(shù)木、球等物品，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)數(shù)的意義。

-培養(yǎng)合作意識(shí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，通過(guò)分組進(jìn)行游戲，如“找不同”、“接力數(shù)數(shù)”等，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交流與分享。

-增強(qiáng)邏輯思維：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列邏輯推理游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“比較大小”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉邏輯思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解分類和比較的概念：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)分類和比較的概念較為陌生，難以理解如何根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類和比較。教師可以通過(guò)具體的例子，如將籃球、足球和排球分別放在不同的籃子里，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出分類的依據(jù)，從而突破這一難點(diǎn)。

-掌握數(shù)數(shù)技巧：學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)可能會(huì)遇到重復(fù)數(shù)或漏數(shù)的情況。教師可以設(shè)計(jì)“接力數(shù)數(shù)”游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，如每人數(shù)一個(gè)數(shù)，接力完成數(shù)數(shù)任務(wù)，從而幫助學(xué)生掌握正確的數(shù)數(shù)方法。

-合作意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在合作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)不配合、爭(zhēng)搶玩具等問(wèn)題。教師需要通過(guò)講解合作的重要性，并在游戲中設(shè)置明確的角色分工，如“數(shù)數(shù)員”、“記錄員”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作。教學(xué)方法與策略1.采用游戲化教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”、“分類競(jìng)賽”等游戲，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，共同完成數(shù)學(xué)任務(wù)，如“找出操場(chǎng)上最多的物品”等，以增強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)和合作能力。

3.使用實(shí)物和教具輔助教學(xué)，如使用不同顏色和形狀的玩具進(jìn)行分類練習(xí)，以及使用計(jì)數(shù)棒幫助學(xué)生直觀理解數(shù)數(shù)過(guò)程。

4.結(jié)合信息技術(shù)，利用電子白板展示數(shù)學(xué)游戲規(guī)則和示例，增加教學(xué)的趣味性和直觀性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡玩游戲嗎？有沒(méi)有在操場(chǎng)上玩過(guò)游戲？”

展示一些操場(chǎng)上的游戲圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)學(xué)游戲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)游戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)學(xué)游戲的定義，包括其主要組成元素如規(guī)則、目標(biāo)等。

詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)游戲在操場(chǎng)上的組成部分或功能，如接力數(shù)數(shù)、分類競(jìng)賽等。

3.數(shù)學(xué)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)游戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行分析，如“數(shù)數(shù)接力”、“找出不同”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的規(guī)則、玩法和教學(xué)目的，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)游戲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些游戲?qū)?shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)原則和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行深入討論，如設(shè)計(jì)一個(gè)新的數(shù)學(xué)游戲。

小組內(nèi)討論游戲的規(guī)則、玩法和教學(xué)目的，以及如何吸引學(xué)生參與。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)學(xué)游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游戲的設(shè)計(jì)理念、規(guī)則和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)游戲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并說(shuō)明其規(guī)則和教學(xué)目的，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握數(shù)學(xué)概念：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和游戲互動(dòng)，理解并掌握數(shù)數(shù)、分類、比較等基本數(shù)學(xué)概念。例如，在“數(shù)數(shù)接力”游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何按順序數(shù)數(shù)，并在接力過(guò)程中鍛煉了記憶和反應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)邏輯思維：通過(guò)參與“找出不同”、“比較大小”等游戲，學(xué)生的邏輯思維能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了觀察物體的特征，進(jìn)行邏輯推理，并能夠解釋自己的判斷。

3.提升合作能力：在小組合作進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

4.增進(jìn)空間觀念：通過(guò)在操場(chǎng)上進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生能夠更好地理解空間關(guān)系。例如，在“接力數(shù)數(shù)”游戲中，學(xué)生需要在操場(chǎng)上移動(dòng)，這有助于他們建立空間概念和方向感。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在設(shè)計(jì)和討論數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠提出新穎的游戲規(guī)則，嘗試不同的解決方案，以適應(yīng)不同的教學(xué)目標(biāo)。

6.提高學(xué)習(xí)興趣：數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)和實(shí)施激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再是枯燥無(wú)味的，而是可以邊玩邊學(xué)的有趣活動(dòng)。

7.理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：通過(guò)在操場(chǎng)上進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)概念與日常生活情境相結(jié)合，如數(shù)操場(chǎng)上的樹(shù)木、比較不同物品的重量等。

8.增強(qiáng)自我認(rèn)知：在參與數(shù)學(xué)游戲的過(guò)程中，學(xué)生能夠自我評(píng)估，了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠在操場(chǎng)上獨(dú)立完成數(shù)數(shù)任務(wù)，如數(shù)樹(shù)木、球等，并能夠正確地報(bào)出總數(shù)。

-學(xué)生能夠根據(jù)物體的特征（如顏色、形狀、大小等）將物品分類，并能夠解釋分類的依據(jù)。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較游戲中的物品，理解大小、長(zhǎng)短等比較概念，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)比較結(jié)果。

-學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和討論數(shù)學(xué)游戲時(shí)，能夠提出創(chuàng)新的點(diǎn)子，如設(shè)計(jì)新的游戲規(guī)則或引入新的游戲元素。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠用自己的話總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)概念和技能，并能夠舉例說(shuō)明如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，并能夠清晰地說(shuō)明游戲的規(guī)則和教學(xué)目的。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)學(xué)概念

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