郵票的張數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

郵票的張數(shù)（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“郵票的張數(shù)”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年五年級下冊數(shù)學(xué)北師大版教材，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用除法解決實際問題。首先，通過展示郵票圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)的能力；最后，通過設(shè)計一系列趣味性強、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中掌握郵票張數(shù)的計算方法，提高解決問題的能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感與符號意識：通過解決郵票張數(shù)的問題，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的敏感性，理解除法運算在生活中的應(yīng)用，提升運用符號表示和解決問題的能力。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)邏輯推理解決實際問題的能力，通過觀察郵票排列規(guī)律，進(jìn)行合理的推理和判斷，形成解決問題的策略。

3.應(yīng)用意識：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)除法知識應(yīng)用于實際情境中，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實際問題的意識。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解和掌握除法在解決實際問題中的應(yīng)用，能夠根據(jù)郵票的排列規(guī)律正確計算出郵票的張數(shù)。

②培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述問題、分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)郵票排列的規(guī)律，并能夠運用除法進(jìn)行計算，理解除法在實際情境中的意義。

②培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、邏輯推理的能力，特別是在面對復(fù)雜問題時，能夠有條理地進(jìn)行分析和解決。

③幫助學(xué)生建立起除法與生活實際的聯(lián)系，提高他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的意識和能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-郵票圖片素材

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

-互動式教學(xué)課件

-在線數(shù)學(xué)練習(xí)題庫

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實物操作

-游戲化學(xué)習(xí)

-課堂提問與反饋教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同種類的郵票圖片，引發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。

-提問：“你們知道郵票是如何排列的嗎？如果知道郵票的排列規(guī)律，你能計算出有多少張郵票嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)導(dǎo)入新課“郵票的張數(shù)”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示郵票排列的示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-講解除法在計算郵票張數(shù)中的應(yīng)用，通過具體例子演示計算過程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，嘗試解決幾個簡單的郵票張數(shù)計算問題。

-教師選取幾名學(xué)生分享解題過程，并進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，題目涉及不同難度的郵票張數(shù)計算。

-學(xué)生完成后，教師選取部分學(xué)生答案進(jìn)行展示和講解，強調(diào)解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)除法在解決實際問題中的應(yīng)用。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了如何計算郵票的張數(shù)？在實際生活中，你們認(rèn)為除法還有哪些應(yīng)用？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括一些郵票張數(shù)的計算題目和思考題，要求學(xué)生在課外獨立完成。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們在生活中發(fā)現(xiàn)更多除法的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹除法在實際生活中的廣泛應(yīng)用，包括購物找零、平均分配等。

-《數(shù)學(xué)故事》：分享與除法相關(guān)的歷史故事或數(shù)學(xué)家的趣聞軼事，如“高斯求和”故事。

-《數(shù)學(xué)游戲》：提供一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“猜猜看”、“數(shù)學(xué)華容道”，讓學(xué)生在游戲中鞏固除法知識。

-《數(shù)學(xué)謎題》：收集一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)謎題，如“三個連續(xù)整數(shù)的乘積是120，求這三個數(shù)”等。

-《數(shù)學(xué)雜志》：推薦閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的雜志，如《數(shù)學(xué)通報》、《少年數(shù)學(xué)》等，其中包含豐富的數(shù)學(xué)知識和實際問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課外收集生活中應(yīng)用除法的實例，并在課堂上與同學(xué)分享，提高學(xué)生的觀察力和應(yīng)用意識。

-建議學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事》和《數(shù)學(xué)雜志》，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決《數(shù)學(xué)謎題》中的問題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-推薦學(xué)生參與《數(shù)學(xué)游戲》，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固除法知識。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用《生活中的數(shù)學(xué)》資源，將除法知識應(yīng)用于實際生活中，如家庭購物、烹飪等，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-定期組織數(shù)學(xué)主題活動，如“數(shù)學(xué)日”、“數(shù)學(xué)周”，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-教師可以定期提供一些數(shù)學(xué)拓展題目，鼓勵學(xué)生在課外獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-建議家長關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵孩子在家中進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展活動，如一起解決數(shù)學(xué)謎題，共同探討數(shù)學(xué)問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.郵票張數(shù)的計算方法

①重點知識點：理解除法在計算郵票張數(shù)中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：郵票、張數(shù)、除法、排列規(guī)律。

③重點句子：郵票的張數(shù)可以通過總數(shù)除以每版的郵票數(shù)來計算。

2.除法在實際生活中的應(yīng)用

①重點知識點：掌握除法在生活中的實際應(yīng)用場景。

②關(guān)鍵詞：分配、平均、找零、計算。

③重點句子：除法不僅用于計算郵票張數(shù)，還能幫助我們解決生活中的許多分配問題。

3.解決問題的策略與方法

①重點知識點：運用數(shù)學(xué)策略解決實際問題。

②關(guān)鍵詞：觀察、分析、推理、解決問題。

③重點句子：通過觀察郵票的排列規(guī)律，我們可以使用除法策略來快速計算出郵票的張數(shù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計了多個與郵票相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握除法知識，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.引入數(shù)學(xué)故事和游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.在教學(xué)方法上，對學(xué)生個性化需求的關(guān)注不夠，未能為不同水平的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持。

3.在教學(xué)評價方面，評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。可以通過小組合作、輪流發(fā)言等方式，讓每個學(xué)生都能表達(dá)自己的觀點。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)題和教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會；對于水