小學信息技術(shù)一年級上冊第1課《認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿

小學信息技術(shù)一年級上冊第1課《認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是小學信息技術(shù)一年級上冊第1課《認識新朋友（初步認識計算機）》，主要教授學生計算機的基本概念、組成部分和簡單操作方法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課從學生日常生活中常見的電子設(shè)備入手，引導學生認識計算機，了解計算機的基本組成（如顯示器、鍵盤、鼠標等），以及簡單的開關(guān)機操作。這些內(nèi)容與學生的生活實際密切相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，同時為后續(xù)學習計算機操作和應用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，提升信息素養(yǎng)，掌握計算機的基本操作技能，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力，以及合作交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解計算機的基本組成，能夠進行簡單的計算機操作，為后續(xù)的信息技術(shù)應用打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的生活自理能力，對電子設(shè)備有一定的接觸和了解，如使用電視、手機等，對計算機有初步的認識。

2.學習興趣：學生對新事物充滿好奇心，對計算機游戲和應用有濃厚興趣。學習能力：一年級學生具有較強的模仿能力和接受新知識的能力。學習風格：學生喜歡互動、合作的學習方式，喜歡直觀、形象的教學手段。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對計算機專業(yè)術(shù)語的理解可能存在困難；初次操作計算機時可能會感到不熟練；在合作交流過程中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、協(xié)作不默契的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，通過實物展示和案例分析，引導學生參與。設(shè)計計算機操作角色扮演和小組合作實驗，讓學生在游戲中學習計算機基本操作。利用多媒體教學，展示計算機組件和操作流程，增強直觀性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你見過的最有趣的電子設(shè)備是什么？”為話題，引導學生分享自己的經(jīng)驗，激發(fā)對計算機的好奇心。

-回顧舊知：詢問學生是否知道什么是計算機，以及他們在生活中使用過哪些電子設(shè)備，為學習新知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹計算機的基本組成部分（顯示器、鍵盤、鼠標等），以及每個部分的作用。

-舉例說明：通過展示計算機的實物圖片，幫助學生理解每個組件的功能。

-互動探究：分組討論，讓學生指出計算機的主要部件，并描述它們的作用，教師巡回指導，解答疑問。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在電腦上模擬開關(guān)機操作，熟悉計算機的基本操作。

-教師指導：觀察學生的操作，對操作不熟練的學生進行個別指導，確保每個學生都能掌握基本操作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的基本組成和操作方法。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)計算機的更多應用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生繪制一幅計算機的組件圖，并標明每個部分的作用。

-家長協(xié)助學生在家中嘗試使用計算機，記錄使用過程中的感受和遇到的問題，以便下節(jié)課分享。

具體教學過程如下：

-導入：

-教師展示一張計算機的圖片，提問：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-學生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《認識新朋友（初步認識計算機）》。

-新課呈現(xiàn)：

-教師詳細講解計算機的基本組成部分，如顯示器、主機、鍵盤、鼠標等，以及它們的作用。

-通過展示計算機的實物圖片，幫助學生直觀地理解每個組件的功能。

-分組討論，讓學生指出計算機的主要部件，并描述它們的作用。教師巡回指導，解答疑問。

-鞏固練習：

-學生在電腦上模擬開關(guān)機操作，熟悉計算機的基本操作。

-教師觀察學生的操作，對操作不熟練的學生進行個別指導，確保每個學生都能掌握基本操作。

-課堂總結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機的基本組成和操作方法。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)計算機的更多應用。

-作業(yè)布置：

-讓學生繪制一幅計算機的組件圖，并標明每個部分的作用。

-家長協(xié)助學生在家中嘗試使用計算機，記錄使用過程中的感受和遇到的問題，以便下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《計算機簡史》：介紹計算機的發(fā)展歷程，讓學生了解計算機從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展軌跡。

-《計算機在日常生活中的應用》：列舉計算機在各個領(lǐng)域的應用實例，如教育、醫(yī)療、交通等。

-《網(wǎng)絡(luò)安全小常識》：教授學生網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生探索計算機的操作系統(tǒng)，了解不同的操作系統(tǒng)（如Windows、macOS、Linux）的特點和區(qū)別。

-鼓勵學生嘗試使用不同的計算機軟件，如文字處理軟件、繪圖軟件等，掌握基本操作。

-引導學生思考計算機在未來可能的發(fā)展趨勢，以及如何更好地利用計算機提高生活和學習效率。

-讓學生調(diào)查了解計算機硬件的發(fā)展，如CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的更新?lián)Q代情況。

-探索計算機編程的基礎(chǔ)知識，了解編程語言的發(fā)展和應用。

-鼓勵學生參加計算機興趣小組或俱樂部，與同齡人交流計算機知識和技能。

-家長協(xié)助學生在家中嘗試使用計算機進行學習、娛樂等活動，記錄體驗和發(fā)現(xiàn)，分享到班級群或