【金版學(xué)案】2014-2021學(xué)年高中語文達(dá)標(biāo)鞏固(粵教版必修1)-19-南朝詩兩首

語文·必修1(粵教版)南朝詩兩首謝靈運(yùn)傳謝靈運(yùn)，安西將軍弈之曾孫而方明從子也。祖玄，晉車騎將軍。靈運(yùn)幼便穎悟，玄甚異之。靈運(yùn)少好學(xué)，博覽群書，文章之美，與顏延之為江左第一。縱橫俊發(fā)過于延之，深密則不如也。從叔混特知愛之。襲封康樂公，以國(guó)公例除員外散騎侍郎，不就。為瑯邪王大司馬行參軍。性豪侈，車服鮮麗，衣物多改舊形制，世共宗之，咸稱謝康樂也。累遷秘書丞，坐事免。靈運(yùn)多愆禮度，朝廷唯以文義處之，不以應(yīng)實(shí)相許。自謂才能宜參權(quán)要，既不見知，常懷憤惋。廬陵王義真少好文籍，與靈運(yùn)情款特別。少帝即位，權(quán)在大臣，靈運(yùn)構(gòu)扇異同，非毀執(zhí)政，司徒徐羨之等患之，出為永嘉太守?？こ雒剿`運(yùn)素所愛好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動(dòng)逾旬朔。理人聽訟，不復(fù)關(guān)懷，所至輒為詩詠以致其意。文帝即位，征為秘書監(jiān)，再召不起。使光祿大夫范泰與書敦獎(jiǎng)，乃出。使整秘閣書遺闕，又令撰晉書，粗立條流，書竟不就。尋遷侍中，賞遇甚厚。靈運(yùn)詩書皆兼獨(dú)絕，每文竟，手自寫之，文帝稱為二寶。既自以名輩，應(yīng)參時(shí)政，至是唯以文義見接，每侍上宴，談賞而已。王曇首、王華、殷景仁等名位素不逾之，并見任遇。意既不平，多稱疾不朝。直穿池植援，種竹樹果。驅(qū)課公役，無復(fù)期度。出郭游行，或一百六七十里，經(jīng)旬不歸，既無表聞，又不請(qǐng)急。上不欲傷大臣，諷旨令自解。靈運(yùn)表陳疾，賜假東歸。將行，上書勸伐河北。而游娛宴集，以夜續(xù)晝。復(fù)為御史中丞傅隆奏免官，是歲，元嘉五年也。之宣城郡出新林浦向板橋謝朓江路西南永，歸流東北鶩。天際識(shí)歸舟，云中辨江樹。旅思倦搖搖，孤游昔已屢。既歡懷祿情，復(fù)協(xié)滄洲趣。囂塵自茲隔，賞心于此遇。雖無玄豹姿，終隱南山霧。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列對(duì)加點(diǎn)詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是()A．潛虬媚幽姿媚：有自我憐惜的意思B．臥疴對(duì)空林疴：病C．衾枕昧節(jié)候昧：暗，不明白D．薄霄愧云浮?。焊叽鸢福篋2．下列對(duì)“余霞散成綺，澄江靜如練”的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．這兩句描寫了日落前看到的絢麗的景致。B．“靜”字改作“凈”字，意境亦佳。C．“靜如練”這一比方由于有了“澄”字的襯托，才成功地表現(xiàn)出大江安靜清澈的境界。D．“綺”和“練”兩個(gè)比方相得益彰。答案：B3．下列對(duì)《登池上樓》賞析有誤的一項(xiàng)是()A．全詩大致分為三層，但連接很緊密。B．前八句主要寫官場(chǎng)失意后的不滿與當(dāng)時(shí)沖突的境況。C．“衾枕”以下八句寫登樓所見滿目春色。D．最終六句借用典故表示自己的感慨，心情更加開朗。答案：D4．下列對(duì)《晚登三山還望京邑》賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這是一首五言古詩，抒寫了詩人登上三山時(shí)遙望京城和大江美景引起的思鄉(xiāng)之情。B．假如說“余霞”兩句是用大筆渲染江天的景色，那么“喧鳥”兩句則是以細(xì)筆點(diǎn)染江洲的佳趣。C．這首詩寫景顏色絢爛，寫情吵鬧奔放。D．詩歌結(jié)尾心情柔弱消沉，與前面所寫的壯麗開闊的景色稍覺不稱。答案：C5．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后來居上，快速占據(jù)了技術(shù)市場(chǎng)，真可謂禍起蕭墻，給我們以沉重打擊。B．現(xiàn)在，電子詞典種類五花八門、功能良莠不齊，選購到真正讓人滿足的產(chǎn)品并不簡(jiǎn)潔。C．端詳當(dāng)代文壇的委頓，聯(lián)想中國(guó)古代文學(xué)的杰出成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感慨。D．這個(gè)社區(qū)小組的服務(wù)項(xiàng)目很多，諸如訂報(bào)送奶、補(bǔ)衣修鞋、代買菜糧等等，不一而足。解析：D.不一而足：不止一種或一次，而是很多。用在此處符合語意。A.禍起蕭墻：比方內(nèi)部發(fā)生禍亂。B.良莠不齊：指好人壞人都有。C.今非昔比：現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌發(fā)生了巨大的變化。答案：D6．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．人們普遍擔(dān)憂，遲早要消滅的克隆人將從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)祟悢?shù)百萬年的兩性生殖方式，使人類在倫理、道德、法律等方面患病巨大挑戰(zhàn)。B．目前，集市上消滅了少數(shù)人欺行霸市，哄抬物價(jià)，甚至毆打工商管理人員，嚴(yán)峻損害了寬敞群眾的切身利益，因此，整頓集市秩序是當(dāng)務(wù)之急。C．權(quán)威人士強(qiáng)調(diào)：國(guó)內(nèi)接連發(fā)生特大煤礦爆炸大事，各級(jí)各類主管部門必需加強(qiáng)防范意識(shí)，盡量防止此類大事不再發(fā)生。D．改革開放30多年的閱歷告知我們：安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)得以順當(dāng)推動(dòng)的保證，也是成敗的關(guān)鍵。解析：B.缺少賓語中心語，應(yīng)在“管理人員”后加上“的現(xiàn)象”。C.不合規(guī)律，“防止……不再發(fā)生”表意與文意相反。D.兩面對(duì)一面，應(yīng)將“成敗”改為“成功”。答案：A二、課內(nèi)閱讀閱讀下列詩段，回答7～9題。登池上樓潛虬媚幽姿，飛鴻響遠(yuǎn)音。薄霄愧云浮，棲川怍淵沉。進(jìn)德智所拙，退耕力不任。徇祿反窮海，臥疴對(duì)空林。衾枕昧節(jié)候，褰開暫窺臨。傾耳聆波瀾，舉目眺嶇嵚。初景革緒風(fēng)，新陽改故陰。池塘生春草，園柳變鳴禽。祁祁傷豳歌，萋萋感楚吟。索居易永久，離群難處心。持操豈獨(dú)古，無悶征在今。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．潛虬媚幽姿，飛鴻響遠(yuǎn)音(悠遠(yuǎn)的鳴聲)B．徇祿反窮海，臥疴對(duì)空林(為了祿位而死去)C．衾枕昧節(jié)候，褰開暫窺臨(揭開帷簾，打開窗子)D．持操豈獨(dú)古，無悶征在今(保持節(jié)操)答案：B8．請(qǐng)選出對(duì)《登池上樓》一詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A．詩首四句，是詩的起興，又含有比方之意。這里，詩人將“我”與物連接在一起，使這幾句詩的比方之意格外明顯——隱居之士閑適自適，仕宦之人志得意滿，我欲為官仕途不順，我欲隱居又乏此高致。B．“進(jìn)德智所拙，退耕力不任”，這種對(duì)自我狀態(tài)的生疏和分析，反映了詩人在仕與隱的去向上進(jìn)退維谷、左右犯難的內(nèi)心沖突和苦痛。C．“池塘生春草，園柳變鳴禽”，奇特的春光，使作者的苦惱一掃而光，心境變得愉悅，打算做一個(gè)得意其樂的隱者，與自然合而為一。D．這首詩，或比方，或直陳，寫景形象生動(dòng)，寫情真摯坦誠。答案：C9．詩的開頭兩句“潛虬媚幽姿，飛鴻響遠(yuǎn)音”，接受了什么表現(xiàn)手法？應(yīng)當(dāng)怎樣鑒賞這兩句？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這兩句運(yùn)用了興的手法。首句寫俯視池中，不禁聯(lián)想起虬龍的深潛而自媚。一“媚”字，把潛隱者閑適得意的情態(tài)描繪得栩栩如生。次句寫仰視飛鴻，想象它振翅高飛而揚(yáng)音九霄，又描繪出進(jìn)取者春風(fēng)得意、奮勉有為的情狀。三、課外閱讀10．閱讀下面的宋詞，回答問題。好事近陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。【注】本詞寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的奇妙之處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延澗澤，形象生動(dòng)?！坝场弊煮w物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互襯托，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的顏色豐富的美景，愉悅?cè)诵摹?2)簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、任憑漂移、處處為家的曠達(dá)自適的情懷。11．閱讀下面的宋詩，回答問題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明照舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰，沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。(1)這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而留意環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品德。(2)詩的最終一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己簡(jiǎn)單的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開。四、語言運(yùn)用12．仿照下列句子，另選一個(gè)學(xué)科名作為開頭，再寫一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相同的句子。示例：語文是一幅意境高遠(yuǎn)的圖畫，你盡可以流淌明眸，觀賞白云藍(lán)天、飛流急湍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)數(shù)學(xué)是一座撲朔迷離的迷宮，你盡可以化繁為簡(jiǎn)，感受曲徑通幽、柳暗花明。13．閱讀下面一段文字，用簡(jiǎn)要的文字概括該試驗(yàn)得出的結(jié)論。(不超過25字)心理學(xué)家羅西和亨利曾做過一個(gè)有名的試驗(yàn)：他們把一個(gè)班的同學(xué)分成三組，每天學(xué)習(xí)后就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后分別賜予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果；其次組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果；第三組只測(cè)驗(yàn)不告知學(xué)習(xí)結(jié)果。結(jié)果第一組的學(xué)習(xí)成果最好，第三組最差。8周后將第一組和第三組的反饋方式對(duì)調(diào)，其次組反饋方式不變，試驗(yàn)也進(jìn)行8周。反饋方式轉(zhuǎn)變后第三組的成果有突出的進(jìn)步；而第一組的學(xué)習(xí)成果逐步下降；其次組成果穩(wěn)步上升。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)學(xué)習(xí)者準(zhǔn)時(shí)知道自己的學(xué)習(xí)成果對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。(或：學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)了解有助于提高學(xué)習(xí)成果。)?名言警句?落日無邊江不盡，此身此日更須忙?！悗煹?莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w?盛年不重來，一日難再晨。準(zhǔn)時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明?一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭繹?你寵愛生命嗎？那么別鋪張時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林?把活著的每一天看作生命的最終一天。——海倫·凱勒?在今日和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)快速辦事?！璧?大家文章詩的境界——情趣與意象朱光潛像一般藝術(shù)一樣，詩是人生世相的返照。人生世相原來是混整的，常住永在而又變動(dòng)不居的。詩并不能把這漠無邊際的混整抄襲過來，或是像柏拉圖所說的“仿照”過來。詩對(duì)于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有制造，必有作者的性格和情趣的浸潤(rùn)滲透。詩必有所本，本于自然；亦必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)。自然與藝術(shù)媾合，結(jié)果乃在實(shí)際的人生世相之上，另建立一個(gè)宇宙，正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆。詩與實(shí)際的人生世相之關(guān)系，妙處惟在不即不離。唯其“不離”，所以有真實(shí)感；唯其“不即”，所以新穎好玩?！俺韵笸猓闷溧髦小?，二者缺一不行，像司空?qǐng)D所見到的。每首詩都自成一種境界。無論是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會(huì)一首好詩時(shí)，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新穎生動(dòng)地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時(shí)無暇旁顧，仿佛這