迎接新朋友（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

迎接新朋友（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）迎接新朋友（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材分析《迎接新朋友（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版》

本節(jié)課選自滬科黔科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，旨在讓學(xué)生通過(guò)參與迎接新朋友的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及關(guān)愛(ài)他人的情感。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與新朋友溝通、交流，增進(jìn)彼此的了解和友誼。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和情感態(tài)度。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何主動(dòng)溝通，建立新的社交關(guān)系，從而提升人際溝通與合作的素養(yǎng)。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的情感，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握與新朋友有效溝通的基本技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、禮貌用語(yǔ)等。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在集體中建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際交往中克服害羞、緊張等情緒，自信地與新朋友交流。

②指導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)不同性格和背景的新朋友時(shí)，能夠靈活應(yīng)對(duì)，尊重差異，增進(jìn)理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放滬科黔科版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與新朋友主題相關(guān)的視頻、音頻及圖片，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課以實(shí)踐活動(dòng)為主。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的討論用品，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)迎接新朋友主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪惺欠裼羞^(guò)迎接新朋友的經(jīng)歷？你們覺(jué)得與新朋友相處需要注意什么呢？”

-展示一些關(guān)于友誼和溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受迎接新朋友的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.迎接新朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解迎接新朋友的基本技巧和重要性。

過(guò)程：

-講解迎接新朋友的基本概念，包括友善、尊重、傾聽(tīng)等要素。

-詳細(xì)介紹如何主動(dòng)介紹自己，如何傾聽(tīng)對(duì)方，如何表達(dá)友好等技巧。

-使用示意圖或?qū)嵗龓椭鷮W(xué)生理解迎接新朋友的方法。

3.迎接新朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解迎接新朋友的技巧和策略。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的迎接新朋友的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的情境、應(yīng)對(duì)策略和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解迎接新朋友的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自己的啟示，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)迎接新朋友的場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)迎接新朋友技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景分析、問(wèn)題解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)迎接新朋友技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括迎接新朋友的技巧、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用迎接新朋友技巧的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何迎接新朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的思維，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

過(guò)程：

-教師布置一項(xiàng)課后任務(wù)，要求學(xué)生在下節(jié)課前與一位新同學(xué)進(jìn)行自我介紹并建立友誼。

-學(xué)生需要在下節(jié)課分享他們的經(jīng)歷，討論在實(shí)踐過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行反思，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，思考哪些部分進(jìn)行了順利，哪些部分需要改進(jìn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一次課程做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何建立良好的人際關(guān)系》

-《溝通的藝術(shù)：如何有效表達(dá)自己》

-《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：理解他人的藝術(shù)》

-《友誼的力量：如何成為他人的好朋友》

-《跨文化交流：與不同背景的人建立友誼》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看有關(guān)人際溝通和友誼的紀(jì)錄片，如《人際關(guān)系的奧秘》。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)，實(shí)踐與不同人建立友誼和溝通的技巧。

-閱讀名人傳記，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)良好的人際關(guān)系取得成功。

-嘗試與家人、朋友或鄰居分享本節(jié)課學(xué)到的溝通技巧，觀察他們的反應(yīng)和效果。

-創(chuàng)作一篇短文或漫畫，描述一個(gè)成功迎接新朋友的故事，強(qiáng)調(diào)所學(xué)技巧的應(yīng)用。

-調(diào)查班級(jí)同學(xué)，了解他們與新朋友相處的經(jīng)驗(yàn)和建議，整理成一份報(bào)告。

-參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的溝通技巧工作坊，進(jìn)一步深化對(duì)溝通技巧的理解。

-觀察身邊的友誼實(shí)例，分析哪些行為促進(jìn)了友誼的發(fā)展，哪些行為可能損害了友誼。

-嘗試在社交媒體上發(fā)起一個(gè)關(guān)于友誼和溝通的討論，收集不同人的看法和建議。

-自主學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，如情緒管理、同理心等，這些知識(shí)有助于提升人際溝通能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，模擬不同場(chǎng)景下的迎接新朋友情境，與同學(xué)一起練習(xí)溝通技巧。

-深入研究非言語(yǔ)溝通的技巧，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，了解它們?cè)谌穗H交往中的作用。

-開(kāi)展一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，如友誼主題的班會(huì)或友誼日的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的聯(lián)系。

-閱讀有關(guān)人際溝通的經(jīng)典書籍，如《如何贏得朋友與影響他人》等，吸收更多的溝通智慧。

-嘗試將溝通技巧應(yīng)用到學(xué)習(xí)小組中，提高團(tuán)隊(duì)合作效率和團(tuán)隊(duì)氛圍。教學(xué)反思這節(jié)課《迎接新朋友》總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于如何與新朋友溝通、建立友誼有了更深入的理解。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我注意到了學(xué)生們對(duì)于實(shí)際案例的討論非常熱烈。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出很多有創(chuàng)意的想法和建議。這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于迎接新朋友的技巧有了實(shí)際的認(rèn)識(shí)，而且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這一點(diǎn)讓我非常欣慰。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在以后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能夠積極參與到課堂討論中來(lái)。

另外，我覺(jué)得在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的能力還有待提高。有的小組在展示時(shí)，表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。這提示我，在以后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更加自信地展示自己的思考成果。

我也注意到，在課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的回顧不夠積極?？赡苁且?yàn)檎n堂小結(jié)放在了課程的最后，學(xué)生們已經(jīng)有些疲憊。下次我會(huì)嘗試調(diào)整課堂小結(jié)的時(shí)間，或者采用更加有趣的方式來(lái)進(jìn)行，比如讓學(xué)生們自己來(lái)總結(jié)本節(jié)課的收獲。

此外，我對(duì)于課后作業(yè)的布置也進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，作業(yè)不僅要能夠鞏固課堂所學(xué)，還要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我計(jì)劃在下一次布置作業(yè)時(shí)，加入更多有趣的元素，比如讓學(xué)生們通過(guò)繪畫、日記或者小視頻的形式來(lái)展示他們與新朋友相處的經(jīng)歷。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①迎接新朋友的技巧：包括自我介紹、傾聽(tīng)、表達(dá)友好等。

②新朋友相處的原則：尊重、理解、互助、共進(jìn)。

③人際交往中的情感態(tài)度：積極、開(kāi)放、包容、友善。