第七課 從這里出發(fā) 說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊

第七課從這里出發(fā)說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七課從這里出發(fā)說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊第七課《從這里出發(fā)》為教學內(nèi)容，旨在引導學生理解個人成長與國家發(fā)展的關系，激發(fā)學生的責任感和使命感。設計思路如下：

1.通過引入時事新聞，引發(fā)學生對國家發(fā)展和個人成長的關注。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解國家發(fā)展戰(zhàn)略和青年一代的使命。

3.通過案例分析，讓學生深刻理解個人奮斗與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。

4.組織課堂討論，引導學生分享自己的成長規(guī)劃，激發(fā)責任感和使命感。

5.總結(jié)本節(jié)課要點，布置課后實踐任務，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括政治認同、法治意識和責任意識。政治認同方面，學生將理解國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強對國家的認同感；法治意識方面，學生將學會在個人成長中遵循法治原則，尊重和維護法律權(quán)威；責任意識方面，學生將通過規(guī)劃個人成長路徑，提升對社會、對國家的責任感和使命感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)€人發(fā)展融入國家發(fā)展大局，形成積極向上的價值觀念和行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解國家發(fā)展戰(zhàn)略和個人成長的關系，認識到自身在國家發(fā)展中的角色和責任。

②引導學生學會規(guī)劃個人成長路徑，結(jié)合國家發(fā)展需要，確立合適的目標和方向。

③培養(yǎng)學生的法治意識，使其在成長過程中遵循法律法規(guī)，維護社會公平正義。

2.教學難點

①如何讓學生深入理解國家發(fā)展戰(zhàn)略，并將其與個人成長緊密結(jié)合，形成內(nèi)在動力。

②如何在課堂教學中激發(fā)學生的責任感和使命感，使其自覺地將個人發(fā)展融入國家發(fā)展大局。

③如何引導學生正確面對挫折和困難，增強法治意識，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)。教學資源1.硬件資源：投影儀、計算機、音響設備

2.軟件資源：多媒體教學軟件、教學PPT、視頻剪輯軟件

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺

4.信息化資源：網(wǎng)絡新聞資訊、相關教學案例、數(shù)字化教學資源庫

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問答教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示國家發(fā)展成就的短視頻，引發(fā)學生對國家發(fā)展的關注，提問：“你們認為個人成長與國家發(fā)展有什么關系？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的國家發(fā)展戰(zhàn)略和青年使命，引導學生思考本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括個人成長與國家發(fā)展的關系、法治意識在個人成長中的重要性。

舉例說明：通過分享成功人士的成長故事，說明個人奮斗與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。

互動探究：將學生分成小組，討論如何在個人成長中遵循法治原則，分享自己的成長規(guī)劃和責任意識。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，設計個人成長計劃，并在小組內(nèi)進行分享和討論。

教師指導：及時給予學生指導和幫助，解答學生在設計成長計劃時遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后實踐任務：讓學生結(jié)合個人成長計劃，思考如何為國家發(fā)展貢獻自己的力量，并撰寫一篇心得體會。要求學生在下節(jié)課前提交，以便進行課堂分享和討論。學生學習效果學生學習效果如下：

1.學生能夠理解并闡述個人成長與國家發(fā)展的密切關系，認識到個人奮斗對國家發(fā)展的重要性。

2.學生能夠明確自身在國家發(fā)展中的角色和責任，形成積極向上的價值觀念和人生目標。

3.學生通過學習，能夠結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃個人成長路徑，確立合適的目標和方向。

4.學生在學習過程中，法治意識得到增強，能夠遵循法律法規(guī)，維護社會公平正義。

5.學生通過課堂討論和分享，提升了責任感和使命感，自覺地將個人發(fā)展融入國家發(fā)展大局。

6.學生能夠運用所學知識，解決實際問題，如在面對挫折和困難時，能夠運用法治思維解決問題。

7.學生通過課后實踐任務，深入思考如何為國家發(fā)展貢獻自己的力量，提升了自身的綜合素質(zhì)和社會責任感。

8.學生在課堂互動和小組討論中，提高了溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)了團隊精神。

9.學生在撰寫心得體會的過程中，鍛煉了寫作能力，提升了表達能力。

10.學生通過本節(jié)課的學習，形成了對國家、對社會的積極態(tài)度，為未來的學習和生活奠定了堅實基礎。板書設計1.個人成長與國家發(fā)展的關系

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