【走向高考】2021屆高考歷史(人民版)一輪復習隨堂鞏固訓練：第6講-抗日戰(zhàn)爭及新民主主義革命的勝利

1．(2021·北京·19)中國共產黨曾提出“贊助建立全中國統(tǒng)一的民主共和國”。當“全中國統(tǒng)一的民主共和國建立之時，蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個組成部分，蘇區(qū)人民的代表，將參與全中國的國會，并在蘇區(qū)實行與全中國一樣的民主制度。”中國共產黨提出這一主見有利于()A．推動國民革命不斷深化 B．創(chuàng)立蘇維埃革命依據地C．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D．奪取解放戰(zhàn)斗最終成功[答案]C[解析]本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線?？疾閷Σ牧闲畔⒌墨C取、理解和所學學問的運用力量。依據材料中“建立統(tǒng)一民主共和國、蘇維埃區(qū)域、蘇區(qū)代表全國國會”等相關信息推斷是在抗日戰(zhàn)斗時期；而A項發(fā)生在第一次國共合作時期；B項是國共十年對峙時期；D項是解放戰(zhàn)斗時期，因此符合題意的正確答案是C項。2．(2021·海南·17)1941年2月，以美國總統(tǒng)羅斯福代表身份來華的居里正式向蔣介石聲明：“美國在國共糾紛未解決前，無法大量援華。中美間的經濟、財政等問題不行能有任何進展?！边@表明當時美國()A．以中國內部糾紛為由拒確定華救濟B．反對國民黨實行的反共政策C．敦促國共兩黨放棄各自的政治主見D．借助救濟促成國共兩黨全力抗日[答案]D[解析]本題考查同學讀取信息，分析歷史問題的力量。同學在解答本題時要留意時間，這個時間正逢皖南事變剛剛發(fā)生之時，國民黨當局不顧民族大義，制造反共摩擦，危害抗日的大好形勢，不僅不利于中國抗戰(zhàn)大局，也不利于美國的在華利益，因而居里的聲明實際上是從經濟上向蔣介石施壓，使其重新走上國共合作的道路，所以D項是正確的。A項不能反映居里聲明的真實意圖，也不是美國的真實意圖；B、C兩項不符合美國對共產黨的態(tài)度和政策，居里的聲明只是美國在日本侵華威逼美國利益這個特定歷史時期的態(tài)度和政策。3．(2021·新課標Ⅱ卷·30)抗日戰(zhàn)斗期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實施方法》，在農村推行以“減租”為內容的土地改革并取得肯定成效，但未得到國民黨中心的確定。這表明當時國民黨中心()A．放棄了對農村原有土地制度的愛護B．阻擋地方政府進行土地政策的調整C．無力把握地方政府的行為D．無意轉變農村的生產關系[答案]D[解析]本題考查中國軍民抗日斗爭，考查聯系歷史背景分析理解歷史問題的力量。留意時間信息為抗日戰(zhàn)斗期間，中日民族沖突成為當時的主要沖突，材料中湖北省政府推行“減租”為內容的土地改革沒有得到國民黨中心的認可，這說明在民族利益和階級利益的權衡中國民黨中心選擇了維持農村原有的封建土地全部制，A項表述錯誤，D項符合題意。并結合材料中湖北省土地改革取得肯定成效，排解B項和C項。4．(2021·重慶·8)抗戰(zhàn)時期國共兩黨再度合作。其間，雙方雖經多次激烈斗爭，但抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟終究沒有倒下，其首要因素是()A．民仆人士的從中斡旋 B．共產黨的努力工作C．人民群眾的大力支持 D．民族危機空前嚴峻[答案]D[解析]本題考查新民主主義革命：國共其次次合作。考查同學對學問的理解闡釋力量。其次次國共合作的實現，根本緣由在于日本侵華導致中日民族沖突上升為中國社會的最主要沖突。在八年抗戰(zhàn)過程中，國共雖有摩擦和沖突，但是合作始終沒有裂開，關鍵因素就在于民族危機的加深，民族沖突始終占主導地位。A、B、C三項雖然也是促成國共合作沒有裂開的因素，但不是首要因素。因此正確答案選D。5．晉冀魯豫解放軍在魯西南強渡黃河后，國民黨方面“對于解放軍下一步”到底是東越水道、直接策應華東野戰(zhàn)軍打破國民黨軍的重點進攻，還是南進截斷隴海路直趨徐州、粉碎蔣介石的作戰(zhàn)方案，捉摸不定。解放軍的“下一步”軍事行動及其真實意圖是()A．躍進大別山，開頭戰(zhàn)略反攻B．奪取徐州，預備戰(zhàn)略決戰(zhàn)C．破壞隴海路，支援淮海戰(zhàn)役D．強渡長江，快速解放南京[答案]A[解析]本題考查解放戰(zhàn)斗，考查獵取信息闡釋問題的力量。據材料中的關鍵詞句：國民黨軍隊重點進攻，由此可知解放戰(zhàn)斗還處于防備階段，此后中共打破了國民政府的重點進攻，開頭戰(zhàn)略反攻，而戰(zhàn)略反攻的標志性大事是三路大軍挺進中原，因此符合題意的是A項。B、C、D三項發(fā)生在戰(zhàn)略反攻之后，均不符合當時下一步行動和意圖。6．(2021·江蘇·22)不同的歷史時期，國共兩黨合則有利于民族的利益，分則有損民族的利益。閱讀下列材料：材料一(見下面示意圖)材料二日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內部深深隱藏著的那種無窮無盡的力氣，特殊是當中華民族處于生死關頭時那種萬眾一心的民族分散力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國軍事力氣的對比動身，以為只要給中國有力的“一擊”，只需要幾個月就可以使中國屈服。可是，他們的算盤完全打錯了，結果大大出乎他們意料，深深地陷入中國全民族抗戰(zhàn)的泥淖中無法自拔?！饹_及《二十世紀中國史綱》材料三孫先生手創(chuàng)之中國國民黨，歷盡艱辛，很多先烈前仆后繼，最終推翻帝制，建立民國。光輝業(yè)績，已成定論。國共兩度合作，均對國家民族作出巨大貢獻。首次合作，孫先生領導，吾輩雖幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾輩身在其中，應知梗概。事雖經緯萬端，但縱觀全局，合則對國家有利，分則必傷民族元氣。今日吾弟在臺主政，三次合作，大責難謝?！u價歷史，展望將來，應天下為公，以國家民族利益為最高準則，何發(fā)黨私之論！——1982年7月24日《廖承志致蔣經國先生信》請回答：(1)指出材料一反映的當時中國所處的政治狀況。為了深化地推動革命，國共兩黨發(fā)動了哪一重大軍事斗爭？結合所學學問，辯證地指出國民革命運動的結局。(2)綜合材料一、二，指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估量。材料二提及“民族分散力”深刻影響了這場反侵略斗爭，舉例說明這種“分散力”在政治、軍事上的主要表現。(3)書信往往帶有深厚的親情、鄉(xiāng)情，反映寫信者的真誠愿望。據材料三，指出作者的政治愿望。綜合上述材料和所學學問，歸納有利于海峽兩岸關系進展的樂觀因素。[答案](1)狀況：軍閥割據；國民黨在南方建立革命依據地。斗爭：國共聯合發(fā)動北伐戰(zhàn)斗。結局：動搖了(或基本推翻)北洋軍閥統(tǒng)治；國民黨右派叛變革命，國民革命失敗(或第一次國共合作裂開)。(2)錯誤估量：日本認為國民革命失敗導致內戰(zhàn)紛爭，忽視中國再次的分散團結；日本認為軍事上強于中國，忽視中國