2016全國卷英語高考研討會演講稿

至我們即將迎面而來的2016英語高考2025/1/13九江三中韋華1用心澆灌靜待花開九江市第三中學(xué)韋華■高考英語考綱與考試說明■全國卷的認(rèn)知■我們的2016話題概要：2025/1/13九江三中韋華2一、課標(biāo)、考綱及考試說明考試說明及考題考綱課標(biāo)關(guān)系說①新課標(biāo)與教材的關(guān)系

一套課標(biāo)，多套教材，高考依據(jù)課標(biāo)而不是教材命題。

②考綱與新課標(biāo)的關(guān)系考試大綱服從新課標(biāo)，考試大綱是根據(jù)新課標(biāo)而定的。③考綱與考試說明的關(guān)系考試說明是高考命題的直接依據(jù)，比考綱說得更詳細(xì)一些，更明確一些，比如主要考點，主要考察題型，及題型答題規(guī)范要求等等。▼

使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。（P6）

高中英語課程的總目標(biāo)

大綱版與課標(biāo)版《語法項目表》的比對8個不一樣的信息1．介詞和介詞短語2．形容詞（比較級和最高級）

副詞（比較級和最高級）3．將來進(jìn)行時，現(xiàn)在完成進(jìn)行時4．縮寫和簡寫5．并列復(fù)合句6．強(qiáng)調(diào)7．虛擬語氣沒有要求感嘆詞和同位語從句一、語言知識

要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題（見附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。二、語言運(yùn)用

1．聽說能力

全國新課標(biāo)卷2015年高考考試說明——英語.doc

全國新課標(biāo)卷2015年高考考試說明——英語.doc

2015年高考考試說明——英語2025/1/13九江三中韋華72015英語科目考試說明的三項變化：1.詞匯量增加至3500：今年的《考試大綱》和《考試說明》詞匯表中的單詞都是3500個左右，《考試說明》中主要增加了“2007-2014發(fā)布8年與《考試大綱》中相差”的407個詞匯。

2.改變了語法填空題目要求：2014《說明》中語法填空“閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（不多于3個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式?！?015《說明》“閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個單詞）或括號內(nèi)單詞的正確形式”2015英語科目考試說明的三項變化：3.改變了對詞義推斷的要求：2015年的《考試考綱》在語言運(yùn)用部分對閱讀的能力要求中，將原來的“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”。2015英語科目考試說明的三項變化：2025/1/13九江三中韋華11聽力語法填空閱讀理解短文改錯完形填空書面表達(dá)123456二、全國卷的認(rèn)知2025/1/13九江三中韋華122025/1/13九江三中韋華13

1.試題難度：整體難度下降今年試卷的整體難度與往年比較2.分?jǐn)?shù)段分布：科學(xué)合理

（一）聽力理解2025/1/1314九江三中韋華1、2015年全國卷高考英語聽力整體情況與去年持平，重點考查聽者辨別事實細(xì)節(jié)和簡單推理判斷的能力。平穩(wěn)中稍有變化。2、今年的短對話較之往年，句子更簡短，結(jié)構(gòu)更顯得松散，語調(diào)的作用在上下文得到了較明顯的體現(xiàn)。3、長對話的材料組織在信息干擾方面加大了力度。4、獨白的句法、詞法更加豐富，在描繪倫敦茶葉貿(mào)易中心圖景的同時，充分展現(xiàn)了語言的文化魅力。2025/1/13九江三中韋華151、本套試卷的聽力主播是Kris&Laura，與去年一致；2、速度為150-155wpm；稍慢與前兩年，整套材料的詞數(shù)約為745個單詞,為近5年來最少；3、材料選取上強(qiáng)調(diào)語境真實，貼近生活;4、設(shè)題方面，加大了信息干擾，增加了信息篩選難度；人物關(guān)系、觀點態(tài)度、計算推理等各種信息的理解和判斷相互干擾，要學(xué)生能理解弦外之音。如第3、4、6、7、9、10、11、12、13、15及20題等。聽力其他相關(guān)特征：2025/1/13九江三中韋華162025/1/13九江三中韋華17聽力復(fù)習(xí)策略：1.注重讀的藝術(shù)，在讀的過程中強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)，及各種語言環(huán)境中的語言色彩；

2.選擇信息豐富、干擾項強(qiáng)的材料作為平時練習(xí)之用；可將近幾年聽力真題進(jìn)行聽練賞析；3.平時重視跨文化背景知識，提高綜合素養(yǎng)；4.強(qiáng)化對數(shù)字、人物關(guān)系等微技能的訓(xùn)練；5.加大對學(xué)生語篇感覺的培養(yǎng)，學(xué)會邏輯推理和概念互換。1、2015年英語全國I卷效仿2014年英語全國I卷，以一篇簡單的應(yīng)用文讓考生很快地進(jìn)入考試狀態(tài)。2、試題設(shè)置由淺入深，由易及難，梯度和難度設(shè)置也比較合理。3、四篇文章文體覆蓋全面，內(nèi)容涉及面寬廣。主要考察考生的理解能力和推斷能力。其中細(xì)節(jié)理解題有9題（21、22、23、25、28、29、30、32、33），判斷推理題有5題（24、26、27、34、35），30題為詞義推測題。過往三年全國I卷都有考察主旨大意題，但

2015年英語全國I卷卻未出現(xiàn)（但不能排除以后不考）。（二）閱讀理解2025/1/13九江三中韋華182013-2015課標(biāo)全國卷I閱讀材料解讀：2025/1/1319九江三中韋華年份話題2009Howtogetchildrentostudy2010HowtoreactduringQuestion-and-answerperiods2011Howtohelpchildrenunderstandmoney2012Howtofightstress2013Howtomanagebusiness2014Howtohelpthekidsprepareforthejobsofthefuture09-15年新課標(biāo)卷任務(wù)型閱讀話題表閱讀理解之（七選五）2015Howtobuildtrustinarelationshipagain七選五命題意圖和特點：2025/1/13九江三中韋華222013-2015課標(biāo)全國卷I閱讀理解設(shè)題對照：2025/1/13九江三中韋華232013-2015課標(biāo)全國卷I閱讀總量對照：

1、縱觀ABCD篇，A篇送分；B篇讓人比較有食欲，讀得心情舒暢；C篇看似在講藝術(shù)，但整體在講展覽的安排，要是真的往深里講達(dá)利的藝術(shù)氣質(zhì)，絕壁難；D篇，心理咖啡館，很暖的感覺。出題思路比較偏生活化一點，所以沒出現(xiàn)什么啃不動的高科技、環(huán)境問題、政治軍事新聞、高精尖的課題研究等類型的文章。

2、7選5，選材非常接地氣。具有中國風(fēng)的傾向。連貫性語感考察較明顯。除第一題不太好選，其他都比較容易拿分。

2015閱讀理解概述：2025/1/13九江三中韋華242025/1/13九江三中韋華25閱讀理解復(fù)習(xí)策略：

1.訓(xùn)練的多樣性：題材和體裁要合理兼顧；2.訓(xùn)練的科學(xué)性：限時閱讀，提速提量；3.訓(xùn)練的針對性：狠抓細(xì)節(jié)題，完善推斷題，突出主旨題；4.指導(dǎo)的合理性：技巧點撥，策略提升；5.指導(dǎo)的常規(guī)性：每天必練，每天必讀；6.指導(dǎo)的明確性：了解閱讀測試的命題之“道”，授之以“道”。2025/1/13九江三中韋華26（三）完形填空命題思路三不變特點：2.語篇立意向上的特點不變作者和孩子們一起在超市附近施舍窮人的故事。蘊(yùn)含了“送人玫瑰，手有余香”的主題思想。1.體裁和題材多元化特點不變以記敘文為主，輔之以說明文、議論文；題材多與課標(biāo)話題吻合。3.遵循的命題原則不變

1、測試目標(biāo)不變

語言知識水平、閱讀理解能力、邏輯思維能力2、設(shè)題方式不變

首句不設(shè)空、字間距有度（最大不超30，最少5）3、考查重點不變

實詞為主、虛詞為輔1.句首不可設(shè)空，尾句最好不設(shè)；2.設(shè)空間隔最大不超30詞，最小不低5詞；3.間隔10-20詞左右的設(shè)空總計6-8處；4.間隔5-10詞左右設(shè)空須在10處左右；5.嚴(yán)格控制生詞量。生詞注釋不超4處。1.體現(xiàn)語篇意義的信息詞（動詞和名詞），占12-14處左右。動詞（包括非謂語動詞），為7-8處；名詞應(yīng)為3-7處；2.表現(xiàn)文章特色及準(zhǔn)確性的形容詞和副詞3-4處；3.體現(xiàn)文章邏輯關(guān)系的連詞或介詞1-2個；4.其他詞類原則上不予考慮；5.四選項必須為同一詞性，以規(guī)避單純從語法角度進(jìn)行考查；6.八十個備選項不可重復(fù)呈現(xiàn)。2025/1/1327九江三中韋華2025/1/13九江三中韋華282013-2015完形填空體裁題材課標(biāo)話題對照：2025/1/13九江三中韋華292013-2015完形填空總閱讀量對照：2025/1/13九江三中韋華302013-2015完形填空考點分布對照：2015年完形填空異樣表現(xiàn)：1、這次的完型填空出現(xiàn)了幾個“新”特點。首先是出現(xiàn)不少的長句填詞的考點，例如，42、43,45、46和48、49、50等，這是和2014年的完型填空的不同之處。2、其次是選項中出現(xiàn)了形式不一致的情況，例如44、47、56，這是最大最新的變化，本人認(rèn)為在以后的高考中還可能會出現(xiàn)這些特征。

3、另外，有幾個題，干擾選項設(shè)置不太合理，例如46、60等。似乎有勉強(qiáng)湊數(shù)之嫌2025/1/13九江三中韋華31完形填空復(fù)習(xí)策略：1.以記敘文和夾敘夾議的文章為主，兼顧其他文體；2.選材重點關(guān)注積極陽光，傳遞正能量；3.限時訓(xùn)練，點撥技巧；5.嫻熟初中詞匯，掌握高中必修版塊詞匯。4.多練習(xí)補(bǔ)缺式障礙性短文；2025/1/1332九江三中韋華2025/1/13九江三中韋華33（四）語法填空四穩(wěn)定特點：1.篇幅穩(wěn)定：體裁題材多樣化；2.考點穩(wěn)定：提示詞考查實詞，無提示詞考查虛詞；3.風(fēng)格穩(wěn)定：體現(xiàn)“四重四輕視”特征；

4.選詞穩(wěn)定：所填單詞具有“常變配”的特征。四重四輕重變化，輕拼寫；重搭配，輕單詞；重語境，輕詞義；重語篇，輕單句?！俺Ｗ兣洹背＃核紗卧~均來源于《高考詞匯表》常見常用的單詞；變：根據(jù)提示詞，填寫單詞的適當(dāng)變化形式；配：詞匯搭配、語境上下配、脈絡(luò)連貫配。給提示詞詞性轉(zhuǎn)換以加后綴為主：名詞后綴、形容詞后綴、動詞后綴、副詞后綴、數(shù)詞后綴；也有加前綴的情況動詞時態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動詞、不定式、-ing形式、過去分詞名詞數(shù)、格形容詞比較級、最高級、形容詞副詞詞性互變副詞比較級、最高級、形容詞副詞詞性互變不給提示詞連詞從屬連詞、并列連詞代詞人稱、非人稱

(it)、物主、反身、相互、指示、疑問、關(guān)系、連接、不定介詞簡單、合成、短語冠詞定冠詞、不定冠詞副詞疑問、連接、關(guān)系、時間、地點、方式、程度、句子、承接語篇語法填空題的命題點：2025/1/13九江三中韋華352014-2015語法填空體裁題材對照：2025/1/13九江三中韋華362014-2015語法填空真題用詞

2025/1/13九江三中韋華37考點分布年份

考點2014年2015年名詞11謂語動詞/非謂語動詞1/12/2形容詞/副詞3/10/2代詞12介詞01連詞10冠詞102014-2015語法填空考點分布：

類型

已給提示詞

7

7

未給提示詞

3

3

1、語篇型語法填空題“突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的命題思路，體現(xiàn)了語言測試的交際性原則，體現(xiàn)了高中英語課程改革的教學(xué)理念。

2、要求加強(qiáng)對學(xué)生語篇邏輯分析能力和精細(xì)閱讀能力的培養(yǎng)。

通過精讀課本、課外閱讀、寫作練習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生的語篇分析能力和對語言的理解力和控制力的發(fā)展。

3、此外，要重視語言的準(zhǔn)確性，重視語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，將語法和詞匯知識的學(xué)習(xí)要和真實的交際場景和語篇運(yùn)用緊密結(jié)合起來。語法填空解題探討：特別提醒：

在短文格式的純空格題中，沒有要求根據(jù)上下文填寫名詞、動詞、拼寫較長的形容詞和副詞（但在對話形式問題中例外）。目前常見問題1）單詞拼寫錯誤2）句式錯誤（連詞）3）時態(tài)/語態(tài)錯誤語法填空解題探討：2025/1/13九江三中韋華40語法填空復(fù)習(xí)策略：1.夯實詞匯基礎(chǔ)知識，熟練掌握派生、轉(zhuǎn)化、合成等構(gòu)詞法。做到詞匯復(fù)習(xí)常態(tài)化；2.注重常見的基礎(chǔ)性語法，切勿抱“冷”；基礎(chǔ)性語法，如：名詞單復(fù)數(shù)、動詞第三人稱單數(shù)、分詞形式、非謂語動詞、形容詞和副詞的比較級、定語從句的關(guān)系代詞等等。3.熟練掌握語篇的銜接與連貫，培養(yǎng)文章脈絡(luò)的邏輯思維能力；4.要逐步學(xué)會科學(xué)答題：一讀（讀全文）、二定（定詞性詞形）、三查（填入復(fù)查）。五、短文改錯短文改錯是集多項語法規(guī)則和語言技能于一體的綜合性題型。并不是單純檢測語法知識的題型，突出在語篇和上下文理解中運(yùn)用語言知識去解決語言實際問題的能力。具體來說，短文改錯主要檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯誤的能力，考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識的準(zhǔn)確性。2025/1/1341九江三中韋華2025/1/13九江三中韋華422013-2015短文改錯考向?qū)φ眨?/p>

2025/1/13九江三中韋華432013-2015短文改錯考點分布：

76.think–thought77.countryside前加the78.or—and79.on—with80.been去掉81.seriously—serious82.airs—air83.much—many84.found—find85.your—our課標(biāo)卷14年短文改錯考點分析表2014201411321110錯詞8處；刪詞1處（連詞but);添詞1處（冠詞a)2015311111