讓每位學(xué)生更出彩班主任發(fā)言稿-高一上學(xué)期開學(xué)家長會

高中家長會材料尊敬的各位家長們：大家好！我是10班班主任，我姓尹。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們來到了麓山濱江，走進(jìn)了G2110班的教室，召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況。（一）、班級基本情況介紹1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人，比例非常均衡。這半學(xué)期，學(xué)校對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)。學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講。舉一個(gè)很簡單的例子：比如說我們這個(gè)一體機(jī)和多媒體的問題。再說有一段時(shí)間男孩子們很喜歡玩關(guān)小黑屋的游戲，有一次上課了還在玩。我就生氣了。班干部情況，分別介紹。后門管理員的事情。課代表情況。英語課代表，語文課代表。任課老師情況。從教年齡大，還有校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長。分別介紹。班級制度管理班級整體實(shí)行學(xué)習(xí)小組加扣分制：很多家長一問自己的孩子在校表現(xiàn)怎么樣，孩子都會說挺好的。所以家長也找不到自己孩子成績不好的原因在哪里。從這些表，家長們可以詳細(xì)看到孩子們問題出在哪里，課堂方面、作業(yè)方面、早讀方面。常規(guī)表現(xiàn)的比較好的同學(xué)，基本上成績都不差啊，比如李秋萱?zhèn)€人操行分非常高，期中考試也是班級第一。李遠(yuǎn)山操行分也是很高，這次聯(lián)考班級第四，進(jìn)步了300多名。還有潘博陽、彭暢、卿陽等等。所以家長們，我們都要重視孩子的常規(guī)表現(xiàn)，常規(guī)表現(xiàn)好了，他的心就說明能靜下心來，心沉下來了，成績才能搞上去。所以，要先埋頭，才能出頭。班級請假制度：盡量不給孩子請假，包括上課、自習(xí)。如果一有點(diǎn)小事就請假，孩子潛移默化的就對學(xué)習(xí)這個(gè)事請不會那么重視。比如上自習(xí)，總有學(xué)生想要上廁所，在心里他就會覺得上廁所是個(gè)天大的事情，時(shí)間觀念意識就還是有點(diǎn)淡薄，所以我就明確跟他們講，我非常不喜歡他們上自習(xí)的時(shí)候去上廁所，但是基于人道主義的關(guān)懷，你說了我還是會讓你去上，但是我讓你去不代表我贊同你這種觀點(diǎn)，下一次上晚自習(xí)就沒有一個(gè)學(xué)生說要去上廁所了。要讓孩子知道目前學(xué)習(xí)第一位，其他困難都要盡量克服。違紀(jì)處罰問題：寢室紀(jì)律，停寢。遲到現(xiàn)象，停學(xué)處理。我們做這些，處罰只是手段，教育才是目的。我一般都是先教育再處罰，讓孩子意識到問題的嚴(yán)重性。教育理念：“讓每個(gè)學(xué)生更出彩”我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特別對于高一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。、期中考試、大聯(lián)考成績分析及學(xué)生在校表現(xiàn)情況常規(guī)情況：學(xué)風(fēng)班風(fēng)還是比較優(yōu)秀的。所以，我經(jīng)常跟班里學(xué)生講，要對自己有信心、對班級有信心。要是不想呆在10班，那就沒辦法，只能竭盡全力考到前面的班去。同層次的班我們是最優(yōu)秀的，要去就去更好的班。整體成績分析：藝體生8個(gè)，比較多。能拿到這個(gè)成績不容易，11班4個(gè)藝體生。期末目標(biāo)爭取拿到第一。每門科目都在進(jìn)步，語文數(shù)學(xué)都是5。語文進(jìn)步很大，其中優(yōu)勢科目，弱勢科目。期中與聯(lián)考成績比對：進(jìn)步較大的、進(jìn)步的。期末挑戰(zhàn)書。個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)異者存在的問題：五不夠（五）對家長的希望及建議有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。（1）、做一個(gè)榜樣型的家長配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲的情況，都要了解。家長要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，突然開始喜怒無常、變得不愛講話、說老師沒有布置作業(yè)，經(jīng)常打電話等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報(bào)班主任。教育，是一門藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它