2021屆天津市楊村一中、寶坻一中等四校高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題（解析版）

2020～2021學(xué)年第二學(xué)期期末天津市楊村一中、寶坻一中等四校聯(lián)考高一語文出題學(xué)校：薊州一中天津英華國際學(xué)校本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共120分，考試時間120分鐘。請將Ⅰ、Ⅱ卷的答案填涂或?qū)懺诖痤}卡上。答題時請按題號位置，在規(guī)定區(qū)域作答?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第Ⅰ卷（選擇題每小題2分，共24分）一、（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個民族之所以偉大的原因，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運(yùn)而奮斗，千百年來，中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳，始終保持旺盛生命力。對新時代青年來說，自當(dāng)弘揚(yáng)民族精神，執(zhí)著追求，不斷進(jìn)取，用奮斗回答時代之問、青春之問。自強(qiáng)不息是對當(dāng)今時代的不辜負(fù)。我們正處在大有可為的新時代。新時代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)如期完成，駐村青年干部群體__________；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年__________；航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)__________；中國制造轉(zhuǎn)型升級，越來越多匠心青年__________……偉大時代孕育著更多機(jī)會，搭建起更大舞臺，提供了更多選擇。時代造就了青年，而青年也在創(chuàng)造并推動這個時代。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.功不可沒大有作為異彩紛呈脫穎而出B.勞苦功高大有作大放異彩鋒芒畢露C.功不可沒大展拳腳大放異彩脫穎而出D.勞苦功高大展拳腳異彩紛呈鋒芒畢露2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一個民族之所以偉大的原因，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不止步、不退縮、不放棄，百折不撓地為自己的前途命運(yùn)而奮斗。B.一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不止步、不退縮、不放棄，百折不撓地為自己的前途命運(yùn)而奮斗。C.一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運(yùn)而奮斗的原因。D.一個民族之所以偉大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步，百折不撓地為自己的前途命運(yùn)而奮斗?！敬鸢浮?.C2.D【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。功不可沒：指功勞很大不能埋沒；勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。語境是說新時代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)能如期完成，駐村青年干部群體的功勞很大，不能埋沒，選用“功不可沒”。大有作為：指能作出重大貢獻(xiàn)；大展拳腳：指放開手腳，大干一場。語境是說鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年可以放開手腳大干一場，沒有強(qiáng)調(diào)“重大貢獻(xiàn)”，選用“大展拳腳”。大放異彩：比喻突出的成就或表現(xiàn)；異彩紛呈：形容艷麗繽紛，奇異的光彩讓人有美感和美的體驗(yàn)。語境是說航天事業(yè)不斷取得新成就，青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)突出，使用“大放異彩”。脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來；鋒芒畢露：指銳氣和才干全部顯露出來，多形容盛氣凌人。語境是說中國制造轉(zhuǎn)型升級，越來越多匠心青年本領(lǐng)顯露出來，這是褒義的語境，與盛氣凌人無關(guān)，使用“脫穎而出”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！爸浴脑颉?，句式雜糅，排除C；根本在于……原因，成分贅余，排除AB；“不止步、不退縮、不放棄”語序不當(dāng)，根據(jù)句子意思應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，可改為“不放棄、不退縮、不止步”，排除AB。故選D。3.下列文學(xué)常識，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》，古代章回體長篇小說，又名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等，被稱為“中國封建社會的百科全書”，傳統(tǒng)文化的集大成者。B.蒲松齡，清代杰出文學(xué)家，世稱聊齋先生?！读凝S志異》是其傾力創(chuàng)作的短篇小說集，“寫鬼寫妖，高人一等，刺貪刺虐，入木三分”簡明而生動地道出了其文學(xué)特點(diǎn)。C.莎士比亞，文藝復(fù)興時期英國杰出的戲劇家、詩人。他的喜劇作品有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《第十二夜》。D.《裝在套子里的人》的作者是19世紀(jì)后期俄國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫。他是一位文筆犀利的幽默諷刺大師，與法國的莫泊桑、美國的馬克·吐溫并稱世界三大短篇小說巨匠。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“美國的馬克·吐溫”錯?！笆澜缛蠖唐≌f巨匠是法國的莫泊桑，俄國的契訶夫，美國的歐·亨利。故選D。4.下列各句中，畫線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.高等教育改革要想取得實(shí)效，就需要實(shí)實(shí)在在地下一番功夫，若滿足于淺嘗輒止的喧鬧，或?qū)⑾萑肴A而不實(shí)、喧賓奪主的誤區(qū)。B.在南京青奧會男子氣步槍決賽中，中國選手楊浩然屏氣凝神，目不交睫地盯著靶標(biāo)，絲毫不理會觀眾的叫好聲。C.鬧得沸反盈天的“火星移民”計(jì)劃，最終卻很可能是一場騙局。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人日前表示，項(xiàng)目的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了想象。D.媒體披露，美國國家安全局對世界35個國家首腦進(jìn)行竊聽活動，其手段無出其右，招致越來越多的國家的聲討和批評?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不做深入研究。語境說高考教育改革不能僅僅嘗試一下就算了，成語使用恰當(dāng)；B.“目不交睫”形容夜間不睡覺或睡不著。語境是形容氣步槍選手盯著靶標(biāo)，應(yīng)用“目不轉(zhuǎn)睛”；C.“沸反盈天”形容人聲喧鬧，亂成一片。此處形容“火星移民”計(jì)劃宣揚(yáng)很熱鬧，應(yīng)改為“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”；D.“無出其右”指的是沒人能勝過。含褒義，用在此處感情色彩不當(dāng)。故選A。二、（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量的象征?！痹?021年春節(jié)團(tuán)拜會上，習(xí)近平總書記深情禮贊牛所代表的精神品質(zhì)，并賦予孺子牛、拓荒牛、老黃牛以新的時代內(nèi)涵。古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛。牛是“日耕百畝”的勤勞符號，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神，牛具有“深耕細(xì)作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚(yáng)牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現(xiàn)?！案┦赘蕿槿孀优！?，魯迅先生曾以這樣飽含真情的詩句歌頌牛。千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的一個原因。畫家李可染便曾將自己的畫室堂號定為“師牛堂”，他解釋自己為何喜歡畫牛：“牛也，力大無窮，俯首孺子而不逞強(qiáng)?！薄疤扉_于子，地辟于丑”。人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅(jiān)克難中奮進(jìn)、在披荊斬棘中前行的力量所在。著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時，仍干勁十足，經(jīng)常工作到深夜。正是這么一股子“牛勁”，讓他成為中國原子能事業(yè)的奠基人，為我國研制原子彈和氫彈作出了突出貢獻(xiàn)。無論時代如何變化、社會怎樣發(fā)展，這股子“牛勁”永不過時。古語有言：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛?！迸＿€具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。近代國畫大師齊白石曾給自己起過一個“耕硯?！钡木b號，勉勵自己要像牛一樣勤奮耕耘。他還經(jīng)常對人說，“不教一日閑過”，甚至還給自己立下每天必須畫5幅畫的規(guī)矩。正是因?yàn)橄衽Ｒ粯忧趭^，他才最終收獲“畫蝦數(shù)十年始得其神”的真功夫。一切成績的取得，都是在“一個汗珠子摔八瓣”中拼搏出來的?！扒斑M(jìn)道路上，我們要大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”習(xí)近平總書記的話語振奮人心、催人奮進(jìn)。牛年已至，我們要有一股子“牛勁”，使出“牛力”，學(xué)習(xí)牛的品格，發(fā)揚(yáng)牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)。（摘自《人民日報(bào)》，2021年2月11日，有刪改）材料二：我國先民對牛的崇拜早在史前就已存在。傳說中華文明始祖之一的神農(nóng)氏就是“人身牛首”的形象；蚩尤“人身牛蹄，頭有角”；大禹每治好一處水，就要鑄鐵牛投入水中，以鎮(zhèn)水患。這些神話傳說中明顯帶有牛崇拜的文化信息。在傳統(tǒng)社會中，牛作為重要的生產(chǎn)資料，常作役力之用。在漢字中，與馴養(yǎng)動物、農(nóng)業(yè)耕作相關(guān)的不少字都屬“?！辈浚纭盃俊薄澳痢薄疤亍薄拔铩薄袄纭钡?，由此可見牛在我國先民生產(chǎn)生活中的重要地位。春秋戰(zhàn)國時期，牛與鐵犁的結(jié)合成就了農(nóng)業(yè)社會一次偉大的技術(shù)變革，社會生產(chǎn)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，推動整個社會發(fā)生巨大變革，奠定了中華農(nóng)耕文明的基礎(chǔ)。在中華傳統(tǒng)文化中，牛有著極高的象征意義?！吨芤住分杏小袄榕！钡挠涊d，將牛視為負(fù)載生養(yǎng)萬物的大地的象征物。人們以牛明志，以牛喻事，以牛喻人，創(chuàng)作出大量文藝作品，從詩詞歌賦到繪畫雕塑、音樂舞蹈、戲劇等，無所不包，生動地反映出社會生活的某一側(cè)面，體現(xiàn)了先民非凡的創(chuàng)造力和想象力。隨著時代變遷和社會發(fā)展，牛也從生存發(fā)展的工具深入到人們的精神生活，對人們的思維方式、價(jià)值觀念、審美取向產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響。人們將任勞任怨、奉獻(xiàn)、勤懇、敦厚等優(yōu)秀品質(zhì)賦予牛，形成了大量有關(guān)牛的隱喻表達(dá)，通過文藝作品不斷強(qiáng)化和廣泛傳播。如唐代柳宗元的《牛賦》中“抵觸隆曦，日耕百畝”“牛雖有功，于已何益”，歌頌牛低頭耕耘、不計(jì)回報(bào)的精神。臧克家筆下的“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”，歌頌牛任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。魯迅筆下的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保瑒t歌頌埋頭干、不計(jì)得失、為人民服務(wù)的人，這些特質(zhì)構(gòu)成了牛文化的精神內(nèi)核，對中華民族精神產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。（摘編自孫佳《牛年漫話牛文化》，有刪改）5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.千百年來，牛都是任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的象征。這也是人們愛牛、敬牛、頌牛的唯一原因。B.文中所引臧克家的詩句生動形象，贊美了牛勇于開拓、樂于奉獻(xiàn)的精神，闡釋了牛文化的精神內(nèi)涵。C.近代國畫大師齊白石的事例告誡我們，只要有像牛一樣的勤奮精神，就能收獲真功夫。D.隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，牛的精神在淡出人們的視野，所以我們才給牛的精神賦予更新的內(nèi)涵并將之發(fā)揚(yáng)光大。6.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.文中引用“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如?！保庠诒砻髋＞哂衅D苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)，因而成為人們贊美的對象。B.畫家李可染對牛精神的解說與唐代柳宗元的《牛賦》中“抵觸隆曦，日耕百畝”“牛雖有功，于已何益”的意思是相似的。C.牛與鐵犁的結(jié)合是春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)社會的首次技術(shù)變革，使生產(chǎn)力產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，從而為中華農(nóng)耕文明奠定了基礎(chǔ)。D.“天開于子，地辟于丑”和《周易》中“坤為?！钡拿枋?，分別表明牛具有勇于開拓和厚德載物的精神。7.下列各項(xiàng)中，不符合材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.毛相林帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時7年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。B.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）C.朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實(shí)。（王安石《耕牛》）D.古人云此水，一歃（shà，飲，微吸）懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心。（吳隱之《酌貪泉》）【答案】5.B6.C7.D【解析】【分析】【5題詳解】本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析理解能力。A．“唯一原因”錯誤。材料一中寫到“人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭”，“也”說明原因不止一個。C．“只要……就”太絕對，“牛一樣的勤奮精神”是“收獲真功夫”的必要條件，但不是唯一條件。D．“牛的精神在淡出人們的視野，所以……”錯誤，原因分析不準(zhǔn)確。“牛的精神在淡出人們的視野”，牛的精神并沒有淡出人們的視野。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的比較辨析能力。C．“首次技術(shù)變革”錯誤，原文是“一次偉大的技術(shù)變革”；“從而為中華農(nóng)耕文明奠定了基礎(chǔ)”表述錯誤，根據(jù)原文，奠定中華農(nóng)耕文明基礎(chǔ)的，應(yīng)該是這次技術(shù)變革引發(fā)的整個社會的巨大變革。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的觀點(diǎn)是“學(xué)習(xí)牛的品格，發(fā)揚(yáng)牛的精神，像牛一樣耕耘、像牛一樣奮發(fā)”，具體的品格是“任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”“勇于開拓”“艱苦奮斗、吃苦耐勞”。ABC展現(xiàn)出的精神與材料一中牛的精神一致，所以符合材料一觀點(diǎn)。D．《酌貪泉》主旨為做官清廉，與材料一的觀點(diǎn)無關(guān)。意思：人們都說喝了這泉水，就會貪財(cái)愛寶，假若讓伯夷叔齊那樣品行高潔的人喝了，我想終究不會改變那顆廉潔的本心。故選D。三、（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上樞密韓太尉書宋·蘇轍太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者，氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。轍生年十有九矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野，可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公①，出則方叔、召虎②。而轍也未之見焉。且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀，而無憾者矣。轍年少未能通習(xí)吏事向之來非有取于斗升之祿偶然得之非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣?。ㄗⅲ僦芄⒄俟何髦軙r期的政治家、思想家，都曾輔佐武王滅商。②召虎：周宣王時名將、賢臣；方叔：西周周宣王時卿士，曾率兵車三千輛南征荊楚，北伐玁狁。8.下面加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.太史公行天下行：游歷，行走B.其居家所與游者游：游覽C.恣觀終南、嵩、華之高恣：盡情D.不志其大志：立志9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.與燕、趙間豪俊交游與嬴而不助五國也B.太尉茍以為可教而辱教之樂盤游則思三驅(qū)以為度C.今觀其文章其若是，孰能御之D.于水見黃河之大且深思國之安者10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.轍年少/未能通習(xí)吏事/向之/來非有取/于斗升之祿偶然得之/非其所樂B.轍年少未能通/習(xí)吏事/向之來非有/取于斗升之祿/偶然得之/非其所樂C.轍年少未能通/習(xí)吏事/向之/來非有取/于斗升之祿偶然得之/非其所樂D.轍年少/未能通習(xí)吏事/向之來/非有取于斗升之祿/偶然得之/非其所樂11.下列句子分編四組，全部有助于作者寫好文章的一組是（）①求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。②其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。③仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。④見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游。⑤過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。⑥太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游。A.①②⑤ B.②③⑥ C.③④⑤ D.①④⑥12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇轍認(rèn)為寫出好文章，僅憑學(xué)力是不夠的，人的精神氣質(zhì)起著很大的作用，孟子與司馬遷的文章中就顯露出非同一般的“氣”。B.蘇轍不滿足于讀諸子百家的書，認(rèn)為它們不足以激發(fā)志氣，他在本文中回顧了自己過秦漢故都及游賞山川、瞻仰宮闕的經(jīng)歷。C.蘇轍在京城得見當(dāng)時很有聲望的歐陽修，并與其弟子及歐陽公身邊的賢臣交往，提升了自己對文章的認(rèn)識。D.蘇轍夸贊韓太尉才略冠世，表達(dá)了自己想要拜謁愿望，并坦言自己入京師求取斗升之祿的艱辛，希望得以聆聽太尉的教誨。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川。（2）太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。（3）然后可以盡天下之大觀，而無憾者矣?！敬鸢浮?.B9.D10.D11.C12.D13.（1）想到帝位高高在上就不要忘記謙虛，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；害怕驕傲自滿，就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游。（2）太尉以雄才大略稱冠天下，全國人依靠您而無憂無慮，四方各少數(shù)民族懼怕您而不敢侵犯。（3）這樣以后就算看遍了天下的壯觀而不會再有什么遺憾了?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.其居家所與游者，意思是“我住在家里時，所交往的”。游：交往、交游。故選B。9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞、實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.介詞，和；動詞，親附；B.動詞，認(rèn)為；介詞，把；C.代詞，他的；連詞，如果；D.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句子大意是：蘇轍年紀(jì)很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應(yīng)試，并不是為了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的?！巴ā毙揎棥傲?xí)”，是“習(xí)”的狀語，中間不能斷開，故排除B、C；“取”的對象是“斗升之祿”，句子是狀語后置句，不能斷開，排除A。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?；卮鸨绢}要注意題干要求，“有助于作者寫好文章”。①“求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大”是作者離家壯游的目的。②“其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也”是作者評價(jià)孟子和司馬遷的文章的評語。⑥“太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游”是司馬遷游歷天下的行為。這些都和作者的文章觀沒有聯(lián)系。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.依據(jù)“向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂”可知，蘇轍并不是為了“求取斗升之祿”，更沒有“坦言自己入京師求取斗升之祿的艱辛”，故D項(xiàng)曲解文意，且無中生有。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點(diǎn)有：自牧，牧自，賓語前置；牧，加強(qiáng)；下，居于……之下。（2）題得分點(diǎn)有：恃，依靠；憚，害怕；發(fā)，侵犯。（3）題得分點(diǎn)有：盡，看遍；憾，遺憾。參考譯文：太尉執(zhí)事：蘇轍生性喜好寫文章，對此想得很深。我認(rèn)為文章是氣的外在體現(xiàn)，然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫好的，氣卻可以通過培養(yǎng)而得到。孟子說：“我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。”現(xiàn)在看他的文章，寬大厚重宏偉博大，充塞于天地之間，同他氣的大小相襯。司馬遷走遍天下，廣覽四海名山大川，與燕、趙之間的英豪俊杰交友，所以他的文章疏放不羈，頗有奇?zhèn)ブ畾?。這兩個人，難道曾經(jīng)執(zhí)筆學(xué)寫這種文章嗎？這是因?yàn)樗麄兊臍獬錆M在內(nèi)心而溢露到外貌，發(fā)于言語而表現(xiàn)為文章，自己卻并沒有覺察到。蘇轍出生已經(jīng)十九年了。我住在家里時，所交往的，不過是鄰居同鄉(xiāng)這一類人。所看到的，不過是幾百里之內(nèi)的景物，沒有高山曠野可以登臨觀覽以開闊自己的心胸。諸子百家的書，雖然無所不讀，但是都是古人過去的東西，不能激發(fā)自己的志氣。我擔(dān)心就此而被埋沒，所以斷然離開家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。我經(jīng)過秦朝、漢朝的故都，盡情觀覽終南山、嵩山、華山的高峻，向北眺望黃河奔騰的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬頭看到天子宮殿的壯麗，以及糧倉、府庫、城池、苑囿的富庶而且巨大，這才知道天下的廣闊富麗。見到翰林學(xué)士歐陽公，聆聽了他宏大雄辯的議論，看到了他秀美奇?zhèn)サ娜菝?，同他的學(xué)生賢士大夫交游，這才知道天下的文章都匯聚在這里。太尉以雄才大略稱冠天下，全國人依靠您而無憂無慮，四方異族國家懼怕您而不敢侵犯，在朝廷之內(nèi)像周公、召公一樣輔君有方，領(lǐng)兵出征像方叔、召虎一樣御敵立功?？墒俏抑两襁€未見到您呢。況且一個人的學(xué)習(xí)，如果不是有志于大的方面，即使學(xué)了很多又有什么用呢？蘇轍這次來，對于山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對于水，看到了黃河的深廣；對于人，看到了歐陽公；可是仍以沒有謁見您而為一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風(fēng)采，就是聽到您的一句話也足以激發(fā)自己雄心壯志，這樣就算看遍了天下的壯觀而不會再有什么遺憾了。蘇轍年紀(jì)很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應(yīng)試，并不是為了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉(xiāng)，等待吏部的選用，使我能夠有幾年空閑的時間，將用來更好地研習(xí)文章，并且學(xué)習(xí)從政之道。太尉假如認(rèn)為我還可以教誨而屈尊教導(dǎo)我的話，那我就更感到幸運(yùn)了！第Ⅱ卷（非選擇題共96分）四、（23分）閱讀下面這首詞，按要求作答。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女⒄，時時猶唱，后庭遺曲。14.列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景，“故國”點(diǎn)題，為下片的懷古做鋪墊；“晚秋”點(diǎn)明登臨季節(jié)，天氣初肅為寫景抒懷奠定基調(diào)。B.“似、如”二字運(yùn)用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對比鮮明；云淡、鷺起，動靜相生。由近而遠(yuǎn)，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國家滅亡，而且亡國的悲恨還在不斷繼續(xù)著。D.本詞立意新穎，情景交融，境界開闊，風(fēng)格高峻，《古今詞話評價(jià)》為：金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。15.請賞析尾句“至今商女時時猶唱，后庭遺曲”。【答案】14.B15.用典，對比作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的詩意，指出六朝亡國的教訓(xùn)已被人們忘記了。今昔對比委婉地勸告宋統(tǒng)治者莫蹈六朝滅亡覆轍，應(yīng)勵精圖治，富國強(qiáng)兵，抵御外患?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“由近而遠(yuǎn)”錯?！扒Ю锍谓凭殹笔沁h(yuǎn)景，“翠峰如簇”是近景，此句由遠(yuǎn)而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生詩歌鑒賞煉句的能力。“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，指出六朝亡國的教訓(xùn)已被人們忘記了?！峨S書·五行志》說：“禎明初，后主創(chuàng)新歌，詞甚哀怨，令后宮美人習(xí)而歌之。其辭曰：‘玉樹后庭花，花開不復(fù)久?！瘯r人以為歌讖，此其不久兆也?！焙髞怼队駱浜笸セā肪妥鳛橥鰢?。作者不似杜牧那樣去責(zé)怪商女無知，而是指桑罵槐，意在言外：歌妓們至今還唱著亡國之音，正是因?yàn)楫?dāng)權(quán)者沉湎酒色，醉生夢死。然而，“玉樹后庭花，花開不復(fù)久”，如再不改弦易轍，采取富國強(qiáng)兵的措施，必然如六朝一樣悲恨相續(xù)。此結(jié)句無異于對北宋當(dāng)局的警告。此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。今昔對比委婉地勸告宋統(tǒng)治者莫蹈六朝滅亡覆轍，應(yīng)勵精圖治，富國強(qiáng)兵，抵御外患。16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）浴乎沂，_______________，詠而歸。（2）則秦之所大欲，諸侯之所大患，_______________。（3）思厥先祖父，_______________，斬荊棘，以有尺寸之地。（4）茍以天下之大，_______________，是又在六國下矣。（5）_______________，_______________，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。（6）杜牧在《阿房宮賦》結(jié)尾總結(jié)秦亡的教訓(xùn)，借古諷今，以“_______________，_____________”兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中引以為鑒，仍要重蹈歷史覆轍?！敬鸢浮竣?風(fēng)乎舞雩②.固不戰(zhàn)矣③.暴霜露④.下而從六國破亡之故事⑤.鼎鐺玉石⑥.金塊珠礫⑦.后人哀之而不鑒之⑧.亦使后人而復(fù)哀后人也【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，如“雩、暴、鼎鐺、礫、鑒”等，要理解字義去記憶。五、（14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。命若琴弦史鐵生莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子想趕著多說些書，整個旺季領(lǐng)著小瞎子一個村子緊走，一晚一晚緊說。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌穑系囊牰蕾u身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女?！睗M場立刻鴉雀無聲。老瞎子一天比一天緊張、激動，心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳?！澳隳侨易訌椀倪€差著遠(yuǎn)呢。咱的命就在幾根琴弦上，我?guī)煾府?dāng)年就這么跟我說。”“我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那服藥，吃了藥您就能看見東西了?！薄澳阈挪恍牛俊薄耙磺Ц鶖嗔说那傧疫€不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。“笑什么笑！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根彈斷了的才成?！崩舷棺语@得有些激動，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心地彈斷了才成。現(xiàn)在快盼到了，絕出不了這個夏天了。他抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細(xì)微的響聲，那張藥方就在琴槽里。這天晚上，小瞎子跟著師父在野羊坳說書。老瞎子的琴聲卻很亂……夜里老瞎子翻來覆去睡不安穩(wěn)，全力去想那張藥方和琴弦：還只剩最后幾根了。那時就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界。他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……七十年中所受的全部辛苦就為了最后能看一眼世界，這值得嗎？他問自己。幾天后的一個晚上，老瞎子彈斷了最后兩根琴弦。兩根弦一齊斷了。他沒料到。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊坳，小瞎子嚇了一跳：“怎么了，師父？”“小子，明天我就去抓藥?！崩舷棺訌那俨壑腥〕鲆粡埊B得方方正正的紙條。他想起這藥方進(jìn)琴槽時，自己才二十歲。小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。“你師爺一輩子才冤呢。”“他彈斷了多少根？”“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實(shí)的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。他整天躺在炕上，不彈也不唱，他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。他一天天迅速地衰老。直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、走路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進(jìn)他的琴槽，說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！彼靼琢?，目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行?！皫煾福乃幾砹?？”小瞎子問?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里——咱的命就在這琴弦上。”“怎么是一千二，師父？”“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千。”老瞎子想：這孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……17.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.小說劃直線句子細(xì)致描寫了老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動，表現(xiàn)了老瞎子對治好眼睛的渴望，為后文發(fā)現(xiàn)“藥方”實(shí)為一張白紙而蓄勢。B.琴槽里的紙條，本是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認(rèn)為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠(yuǎn)。C.老瞎子將“一千根”謊言變?yōu)椤耙磺Ф俑保^續(xù)傳給徒弟，意味深長，與前文老瞎子師父臨終前說的話形成照應(yīng)。D.小說結(jié)尾再次出現(xiàn)“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后……”這樣的描述時，我們看到的是悲涼，是對命運(yùn)不公的憤慨。E.小說的構(gòu)思巧妙，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內(nèi)容，傾訴了殘疾藝人們內(nèi)心對命運(yùn)不公的憤慨和不平之氣。18.賞析文中畫波浪線的句子。19.這篇小說的題目叫“命若琴弦”，結(jié)合小說的主旨與情節(jié)等方面，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓︻}目“命若琴弦”意蘊(yùn)的理解。【答案】17.AC18.①環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的背景，與結(jié)尾相呼應(yīng)，構(gòu)思精巧；②襯托，群山的莽莽蒼蒼襯托出兩個瞎子的渺小，暗示人走不出困境的悲劇命運(yùn)；③比喻手法，把老少兩個瞎子的奔波趕路比作河水，形象地寫出兩位盲藝人不安定的生活狀態(tài)。④細(xì)節(jié)描寫，“發(fā)了黑的黑帽起伏攢動”，寫出帽子主人生活貧困、身份卑微的形象特征。19.①“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。拉緊了，是指要給自己樹立一個活下去的理由，一個美好的目標(biāo)，如彈夠一千根琴弦，取出藥方治眼，就可以見到了光明。為了見到光明，這一生就好好彈夠一千根琴弦。有了這目標(biāo)或希望，瞎眼人才能活下去。彈好了就夠了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。師傅還有一個莊嚴(yán)的使命，即是把這個希望傳承給下一代。②我們普通的人們，也會遭遇另外的打擊或?yàn)?zāi)難，在重大的危機(jī)災(zāi)難面前，也要給自己樹立一個美好的愿望或美好的目標(biāo)，用這個希望或目標(biāo)激勵自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即使明知這個目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，也要給下一代人樹立希望，讓他們繼續(xù)努力奮斗下去，勇敢地活下去?！窘馕觥俊痉治觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的分析概括能力。B．“……可是瞎子師徒卻認(rèn)為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠(yuǎn)”錯誤，選項(xiàng)錯解了白紙的寓意，應(yīng)該是展現(xiàn)師傅們的堅(jiān)毅和慈悲。D．“小說結(jié)尾再次出現(xiàn)……這樣的描述時，我們看到的是悲涼，是對命運(yùn)不公的憤慨”錯誤，從文中來看，小說結(jié)尾運(yùn)用了概括和象征的手法，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者對人生的感悟與探索。E．“殘疾藝人們內(nèi)心對命運(yùn)不公的憤慨和不平之氣?！卞e誤，從文中來看，小說所反映的人生的苦難和命運(yùn)的無奈并不只針對殘疾藝人們，而是所有人都有可能的際遇。故選AC?！?8題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類試題，要找到畫線句，分析該句所寫對象是什么，是如何來寫的，有何效果?！懊n蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流”，這段文字處于小說第一段，描寫的對象是“群山”和“一老一少兩個瞎子”，前者是環(huán)境，后者是人物；作為環(huán)境，“群山”是莽莽蒼蒼的，這是交代故事發(fā)生的背景，走在其中的是一老一少兩個瞎子，環(huán)境的莽莽蒼蒼與人物的渺小形成對比，突出人物難以走出困境的悲劇命運(yùn)；從人物描寫角度來看，“兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動”屬于細(xì)節(jié)描寫，作者抓住“發(fā)了黑的黑帽”這一細(xì)節(jié)展示人物生活的貧困、身份的卑微；“像是隨著一條不安靜的河水在漂流”使用比喻，把老少兩個瞎子的奔波趕路比作河水，展現(xiàn)出兩位盲人漂泊不安定的生活狀態(tài)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力?！懊羟傧摇?，這是一個比喻句，把人的生命比作琴弦，結(jié)合“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了”“目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行”“永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙”可知，這“命若琴弦”就是說命就像琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了，而“拉緊了”是指要給自己樹立一個活下去的理由，美好的目的，彈好就夠了，即使希望落空但只要活下去就行了。那一根根斷弦就像是人生不斷奮進(jìn)的歷程，生命在追求目標(biāo)中才能找到意義。從更深層理解，文中的師徒眼睛看不見，給自己樹立一個活下去的理由，即彈夠一千根琴弦，取出藥方治眼，這就好比我們每個人在人生的歷程中遭遇的苦難，無論是何處境都要給自己一個目標(biāo)或希望，用這個目標(biāo)希望鼓勵自己走下去，即使知道這個希望是渺茫的，也要給下一代人希望，讓他們繼續(xù)努力下去。六、（9分）20.請把下列句子所描寫的人物寫在橫線上。（1）面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角。（2）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（3）肌膚微豐，合中身材。腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。答案：（1）___________（2）___________（3）_____________【答案】①賈寶玉②王熙鳳③賈迎春【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的識記能力。（1）出自《紅樓夢》第三回，是通林黛玉的眼睛看賈寶玉：頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮，紅絲結(jié)束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項(xiàng)圈、寶玉、寄名鎖、護(hù)身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。看其外貌最是極好，卻難知其底細(xì)。（2）出自《紅樓夢》第三回，是通林黛玉的眼睛看王熙鳳：這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)蚤，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。（3）出自《紅樓夢》第三回，是通林黛玉的眼睛看賈迎春：不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇?fù)碇齻€姊妹來了。第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。21.《紅樓夢》中一些主要人物進(jìn)入回目，作者往往在其名字前加一個字，來概括或凸顯其品性，即所謂“一字評”，如“敏探春”“勇晴雯”“慧紫鵑”等。我們在閱讀名著時也可以用這種方式對人物進(jìn)行評價(jià)。請從“金陵十二釵”或者其他人物中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，用一個字對這個人進(jìn)行評價(jià)并闡釋理由。（100字左右）【答案】（示例）可以用“時”來評價(jià)寶釵。“時寶釵”的“時”意思是“合時”，言寶釵之合時。比如寶釵對探春的改革措施適時作了補(bǔ)充，讓那些媽媽們能貼補(bǔ)自己，得些好處；寶釵隨遇而安，隨時適時，能隨時適合環(huán)境的變化，與人相處隨和，大得人心。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容，賞析名著人物形象特點(diǎn)的能力。解答此題，考生需要對題干所列人物的特點(diǎn)和事情有所了解，然后可以仿照前面“一字評”的示例來擬寫答案。如前面所給的“敏探春”，以“敏”贊探春之機(jī)敏，具體的表現(xiàn)如“目光敏銳，洞察賈府隱患；行事敏捷，處事千練，一定程度上緩解了賈府的問題”。擬寫答案的時候，先用一個字對人物進(jìn)行評價(jià)，然后結(jié)合原著的內(nèi)容闡釋理由。如薛寶釵在書中的表現(xiàn)可以用一個“時”來概括，第五十六回的回目為“時寶釵小惠全大體”，“時寶釵”者，應(yīng)是從小說第五回與第八回對寶釵的出場描寫中得到的啟發(fā)，第五回中寫到“寶釵行為豁達(dá)，隨分從時”，第八回描寫寶釵的性格是“安分隨時，自云守拙?！逼渲悬c(diǎn)到“從時”與“隨時”，是說寶釵隨遇而安，隨時適時，能隨時適合環(huán)境的變化，與人相處隨和，大得人心。這幾個字，卻把寶釵的性格已寫盡了。如王熙鳳的表現(xiàn)可以用“酸”或“辣”來概括，如二十六回“酸鳳姐大鬧寧國府”，這“酸”可以是拈酸，賈璉走后，鳳姐親自把尤二姐帶回大觀園來，一面做盡好人，一面暗中唆使張華告官，得了這個由頭，鳳姐大鬧寧國府，狠狠羞辱了尤氏和賈蓉；“辣”可以是性格之潑辣，可以是眼光之看透人心，可以是嘴巴之不饒人，可以是處事手段的果斷，也可以是為人之毒辣。七、（50分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如果有一天倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸福?！獏敲铣耶吷淖非缶褪亲屗腥诉h(yuǎn)離饑餓?！∑讲恍枰Z轟烈烈，也不需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂。——青年演員羅海瓊請結(jié)合材料內(nèi)容，以高一學(xué)生會主席李華的身份面向本校同學(xué)寫一篇國旗下演講稿，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得少于800字?！敬鸢浮坷模鹤非笫谷松裰刈鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好。我是高一學(xué)生會主席李華，今天能夠站在這里代表高一學(xué)生作國旗下演講，我感到非常榮幸。今天我演講的題目是“追求使人生厚重”。羅海瓊、吳孟超、袁隆平的話共同說明了一點(diǎn)：人必須有所追求。是啊，有所追求，人生才能有目標(biāo)和方向，才能有動力和韌性，才能懷揣夢想堅(jiān)持不懈地走下去，從而活出生命的偉大，成就厚重的人生。人生有追求，平凡也是美。生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。正是因?yàn)橛辛诉@樣的追求，繁忙的送快遞工作澆滅不了雷海為對古詩詞的熱愛，坎坷的人生磨滅不了他心中的摯愛和信仰。奪冠成名后，雷海為拒絕了許多企業(yè)的邀請，而是選擇到心田花開學(xué)校做老師。因?yàn)樵谀抢?，他能繼續(xù)和他熱愛的古詩詞在一起，并且把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播給孩子們。“不需要轟轟烈烈，也不需要大起大落，只要身邊最親近的人每天都開心，健康快樂?！崩缀榈娜松非笈c青年演員羅海瓊何其相似。不管逆境還是順境，都堅(jiān)守夢想，夢想一定會照亮人生。二月河從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后，成了南陽市委宣傳部的一名普通干事。打開水、取報(bào)紙、聽電話就是他工作的主要內(nèi)容。慢慢地，他坐不住了，開始在紅學(xué)研究中尋找自己的人生方向。40歲時，他立志為康熙大帝著書立說。他夜以繼日地查閱資料，正史野稗，無所不讀，手寫筆錄，卷稿滿