《課間休息講安全》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《課間休息講安全》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、設計思路

結合三年級學生的認知水平和學習需求，本節(jié)課《課間休息講安全》旨在讓學生通過實踐活動，了解并掌握課間休息時的安全知識。課程設計以滬科黔科版教材為基礎，通過以下幾個環(huán)節(jié)展開：

1.導入：通過提問方式引導學生回顧已學的安全知識，激發(fā)學生的學習興趣。

2.主題活動：組織學生進行課間休息安全知識競賽，讓學生在游戲中掌握安全常識。

3.案例分析：分析教材中的安全案例，引導學生深入思考，提高安全意識。

4.實踐演練：組織學生進行課間休息安全演練，讓學生在實踐中掌握安全技能。

5.總結反饋：對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋，鞏固所學知識，提高學生的安全素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課《課間休息講安全》的核心素養(yǎng)目標主要包括：安全意識、實踐操作能力、合作交流能力。通過本課的學習，學生將能夠：

1.提升安全意識，自覺遵守課間活動規(guī)則，形成良好的安全行為習慣。

2.增強實踐操作能力，能夠在實際情境中運用所學安全知識，進行自我保護。

3.發(fā)展合作交流能力，在小組討論和演練中，與同伴有效溝通，共同完成任務。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生掌握課間休息時的基本安全知識，如上下樓梯、游戲活動等。

②培養(yǎng)學生能夠自覺遵守課間活動規(guī)則，形成良好的安全行為習慣。

2.教學難點

①引導學生理解并內(nèi)化安全知識，使之成為自覺行為，而非被動接受。

②在實際操作中，培養(yǎng)學生面對突發(fā)情況時的應變能力和自我保護意識。

③在小組合作中，指導學生有效溝通，共同完成安全演練任務，提升團隊協(xié)作能力。四、教學資源

1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

-音響設備

2.課程平臺

-校園教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源

-安全教育視頻

-課間安全知識PPT

-安全知識練習題庫

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-實踐演練五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放校園課間活動的視頻，讓學生觀察并找出視頻中的安全隱患。

-提出問題：引導學生思考并分享他們觀察到的安全問題，激發(fā)學生對課間安全知識的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-安全知識講解：通過PPT展示課間休息時應遵守的安全規(guī)則，如上下樓梯靠右走、不推不擠、不在走廊追逐打鬧等。

-案例分析：講解教材中的安全案例，引導學生分析案例中的安全問題，并討論如何避免類似事故發(fā)生。

-互動討論：教師提問，學生回答，共同探討如何在實際生活中應用所學安全知識。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論如何在課間休息時遵守安全規(guī)則，并分享各自的想法。

-角色扮演：學生扮演課間活動中的不同角色，模擬遵守和違反安全規(guī)則的情況，其他學生觀察并評價。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：針對所學內(nèi)容，教師提出問題，檢查學生對安全知識的掌握情況。

-學生提問：鼓勵學生提出自己的疑問，教師解答，確保學生對安全知識的理解。

5.實踐演練（用時10分鐘）

-情景模擬：教師設置不同的課間活動情景，學生分組進行模擬，運用所學安全知識進行實際操作。

-反饋評價：教師對學生的表現(xiàn)進行即時評價，指出做得好的地方和需要改進的地方。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課間安全的重要性。

-學生反思：學生分享自己在學習過程中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起討論課間安全，并記錄下家人的安全建議，下節(jié)課分享。

整個教學過程設計旨在通過情境創(chuàng)設、互動討論、實踐演練等方式，讓學生積極參與，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和批判性思維能力。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全知識的掌握：學生能夠熟練掌握課間休息時的基本安全知識，如上下樓梯注意安全、不在走廊追逐打鬧等，并能將這些知識應用到實際生活中。

2.安全意識的提高：通過本節(jié)課的學習，學生的安全意識得到了明顯提升，能夠自覺遵守課間活動規(guī)則，形成良好的安全行為習慣。

3.自我保護能力的增強：學生在面對潛在的安全隱患時，能夠運用所學知識進行自我保護，降低安全事故的發(fā)生風險。

4.合作交流能力的提升：在小組討論和實踐演練環(huán)節(jié)，學生學會了與同伴有效溝通，共同完成任務，提升了團隊協(xié)作能力。

5.批判性思維能力的培養(yǎng)：學生在分析安全案例和討論實際問題時，學會了獨立思考，提出自己的觀點，并能夠對問題進行批判性分析。

6.家長反饋：家長反映學生在家庭環(huán)境中也能自覺遵守安全規(guī)則，與家人分享所學安全知識，提高了家庭安全意識。

7.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與討論，提出問題和建議，表現(xiàn)出較高的學習熱情和積極性。

8.作業(yè)完成情況：學生能夠認真完成作業(yè)，記錄下家人的安全建議，并在下節(jié)課上與同學分享，體現(xiàn)了學生對安全知識的重視和運用。七、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)《課間休息講安全》的示范課，通過這節(jié)課，我對教學內(nèi)容、教學方法以及學生的反應有了一些深入的思考。

教學反思：

在設計課程時，我力求將知識點與學生的實際生活緊密結合，通過情境模擬和角色扮演等方式，讓學生在實踐中學習安全知識。從學生的反饋來看，這種教學方法是有效的，他們能夠積極參與，并在活動中掌握安全規(guī)則。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然學生能夠回答問題，但有些學生的回答較為表面，缺乏深度。這提示我在今后的教學中，需要更加注重引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為性格內(nèi)向或膽怯，沒有充分參與到討論中。我應該在課堂上創(chuàng)造更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學生都有機會發(fā)言。

3.在時間管理上，我沒有完全按照預計的時間完成教學任務，尤其是在實踐演練環(huán)節(jié)，學生過于投入，導致課堂小結和作業(yè)布置的時間被壓縮。我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

教學總結：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在安全知識的掌握和安全意識的提高方面都有顯著進步。他們能夠主動遵守課間活動規(guī)則，并在模擬實踐中表現(xiàn)出良好的自我保護能力。同時，學生在合作交流和批判性思維方面也有了提升。

在知識方面，學生通過案例分析、討論和演練，對課間安全有了更加全面的認識。在技能方面，學生的實踐操作能力得到了鍛煉，他們能夠在模擬的課間活動中運用所學知識。在情感態(tài)度方面，學生對安全重要性的認識得到了提升，他們更加重視自己在課間活動中的行為。

針對存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂上增加深度提問，引導學生進行更深入的思考。

2.為內(nèi)向的學生提供更多發(fā)言機會，創(chuàng)造一個更加包容的課堂環(huán)境。

3.加強時間管理，確保每個教學環(huán)節(jié)都能按時完成，避免課堂小結和作業(yè)布置的環(huán)節(jié)被壓縮。八、內(nèi)容邏輯關系

①教學重點知識點

-課間休息時的安全規(guī)則

-課間活動中的自我保護方法

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