全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第一單元第5課《主題活動：汽車定速巡航》說課稿

全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第一單元第5課《主題活動：汽車定速巡航》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課《主題活動：汽車定速巡航》的設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過以下步驟進行：

1.引入汽車定速巡航的概念，讓學(xué)生了解其工作原理和實際應(yīng)用。

2.分析定速巡航系統(tǒng)的組成及各部分功能，使學(xué)生掌握基本原理。

3.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究定速巡航系統(tǒng)的設(shè)計方法和步驟。

4.組織學(xué)生分組討論，設(shè)計并制作一個簡單的定速巡航系統(tǒng)模型。

5.進行課堂展示和評價，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、分析并利用信息解決問題的能力，通過探究汽車定速巡航系統(tǒng)的原理，增強對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用意識。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維和算法思想，設(shè)計并優(yōu)化定速巡航系統(tǒng)模型，發(fā)展解決問題的策略和方法。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其在設(shè)計過程中遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計算機進行基本的操作和簡單編程。在能力上，學(xué)生具備初步的邏輯思維能力和問題解決能力，但尚需在算法設(shè)計和系統(tǒng)優(yōu)化方面進行進一步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強，樂于探索新事物，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏以維持其興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，已逐漸形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠參與小組討論和協(xié)作完成任務(wù)。然而，他們在面對復(fù)雜問題時可能會表現(xiàn)出一定的畏難情緒，需要教師在教學(xué)中提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服困難。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對汽車定速巡航這一現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，但對其工作原理和背后的信息技術(shù)知識可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動的案例和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，以增強學(xué)習(xí)的實用性和針對性。教學(xué)資源-軟件資源：編程軟件（如Scratch或Python）、教學(xué)PPT

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)字化教材

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動問答、課堂演示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用問題導(dǎo)入法，提問學(xué)生：“大家在日常生活中有沒有乘坐過帶有定速巡航功能的汽車？它有什么作用？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗后，展示定速巡航功能的相關(guān)視頻或圖片，引出本節(jié)課的主題《主題活動：汽車定速巡航》。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹定速巡航系統(tǒng)的概念、工作原理及其組成部分。

-通過PPT展示定速巡航系統(tǒng)的核心組件，如傳感器、控制器、執(zhí)行器等，并解釋各自的功能。

-使用案例教學(xué)法，展示一個簡單的定速巡航系統(tǒng)示例，引導(dǎo)學(xué)生理解其工作流程。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討定速巡航系統(tǒng)的設(shè)計方法和可能遇到的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個定速巡航系統(tǒng)的簡單模型。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-邀請幾組學(xué)生分享他們的設(shè)計思路和成果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)定速巡航系統(tǒng)的設(shè)計原則和關(guān)鍵步驟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，利用在線資源或參考書籍，進一步了解定速巡航系統(tǒng)的實際應(yīng)用，并撰寫一篇短文，介紹定速巡航系統(tǒng)在生活中的作用及其對駕駛安全的影響。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，并鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時積極思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解定速巡航系統(tǒng)的基本概念、工作原理和組成部分，掌握定速巡航系統(tǒng)的設(shè)計方法和步驟。

2.技能提升：通過設(shè)計和制作定速巡航系統(tǒng)模型，學(xué)生的編程能力、邏輯思維能力和問題解決能力得到了鍛煉和提高。

3.創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)計定速巡航系統(tǒng)模型時，能夠提出自己的想法和解決方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

4.團隊協(xié)作：在小組討論和協(xié)作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團隊合作能力。

5.信息意識：學(xué)生能夠主動獲取、分析并利用信息解決問題，對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識。

6.信息倫理：學(xué)生在設(shè)計過程中，遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，形成了良好的信息倫理意識。

7.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如分析定速巡航系統(tǒng)在駕駛安全中的作用，提高了學(xué)生的實踐能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對定速巡航系統(tǒng)產(chǎn)生了濃厚興趣，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情有所提高，有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力。

9.綜合素質(zhì)：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，不僅提高了信息技術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了合作、創(chuàng)新、實踐等綜合素質(zhì)。

10.知識拓展：學(xué)生通過課后作業(yè)，進一步了解定速巡航系統(tǒng)的實際應(yīng)用，拓寬了知識面，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計①定速巡航系統(tǒng)概念

-重點詞：定速巡航、系統(tǒng)

-重點句：定速巡航是一種通過電子控制，使汽車以恒定速度行駛的技術(shù)。

②定速巡航系統(tǒng)工作原理

-重點詞：傳感器、控制器、