4《少讓父母為我們操心 》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我們操心》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《少讓父母為我們操心》

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材，旨在讓學生認識到父母的辛勤付出，學會體貼父母，培養(yǎng)良好的行為習慣，減少讓父母操心的行為，增強家庭責任感。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解父母的不易，懂得如何關愛父母，從而營造和諧的家庭氛圍。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的家庭責任感，使其能夠理解并體會到父母的辛勞，尊重父母，關愛家人。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，通過具體行為體現(xiàn)孝敬父母的美德，形成良好的家庭道德觀念。

3.發(fā)展學生的法治意識，讓學生認識到遵守家庭規(guī)則、履行家庭義務的重要性，培養(yǎng)守規(guī)矩的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解父母操勞的原因和辛苦之處。

2.培養(yǎng)學生關愛父母的具體行為。

難點：

1.引導學生將感恩之情轉化為實際行動，而不僅僅是口頭表達。

2.幫助學生認識到自身行為對父母情緒和家庭氛圍的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事分享、情感交流等方式，讓學生深入感受父母的不易，例如邀請家長代表分享親身經(jīng)歷，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭生活場景，體驗父母的角色，從而理解父母的辛苦。

3.列舉生活中常見的讓父母操心的情況，引導學生討論如何改進，鼓勵學生提出具體的行動計劃。

4.在班級中開展“我為父母做件事”實踐活動，讓學生在實踐中學會關愛父母，將感恩轉化為實際行動。

5.教師要關注學生的日常生活表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，幫助學生形成良好的行為習慣。教學方法與策略1.采用講授法介紹課程內(nèi)容，確保學生理解父母操心的原因和重要性。

2.設計小組討論，讓學生分享個人經(jīng)歷，探討如何在生活中減少父母操心。

3.利用案例研究，分析具體情境下的正確行為，引導學生學習如何體貼父母。

4.實施角色扮演，模擬家庭互動場景，讓學生體驗父母的角色，增強同理心。

5.使用多媒體輔助教學，播放相關視頻資料，增強情感沖擊，加深理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對減少父母操心的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母為什么經(jīng)常為我們操心嗎？我們可以做些什么來減少他們的擔心？”

展示一些父母辛勤工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母的辛苦和重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目的，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體貼父母的基本概念和重要性。

過程：

講解體貼父母的定義，包括理解父母、關心父母、幫助父母等方面。

詳細介紹體貼父母的具體行為，如聽從父母的話、關心父母的健康、主動承擔家務等。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何減少父母操心的方法和技巧。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析，如孩子主動完成作業(yè)、自己整理房間、關心父母身體健康等。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解不同情況下體貼父母的表現(xiàn)。

引導學生思考這些案例對自身生活的影響，以及如何在日常生活中應用這些方法減少父母操心。

小組討論：讓學生分組討論如何在家中實施體貼父母的具體措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與減少父母操心相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的具體實施方法、可能遇到的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對減少父母操心的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、實施方法、解決方案等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調體貼父母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括體貼父母的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調體貼父母在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生在家庭中積極實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于如何在家庭中體貼父母的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.理解父母辛苦：學生能夠深刻理解父母為自己和家庭付出的辛勞，感受到父母的關愛和期望。在課后的小組討論和課堂分享中，學生們紛紛表示自己會更加珍惜父母的付出，努力減少讓父母操心的事情。

2.體貼父母行為：學生在課堂討論和案例分析中，學會了如何在日常生活中體貼父母。例如，主動承擔家務、關心父母的身體健康、聽從父母的建議等。課后，學生們紛紛表示會將從課堂上學到的行為應用到實際生活中，讓父母感受到自己的成長和變化。

3.增強家庭責任感：學生通過本節(jié)課的學習，認識到自己在家庭中的責任，明白自己的行為舉止對家庭氛圍的影響。學生們表示，他們會努力成為一個有責任感的孩子，為家庭的和諧氛圍貢獻自己的力量。

4.提升道德素養(yǎng)：學生在學習過程中，對道德觀念有了更深刻的認識，明白孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學生們在課后作業(yè)中，用文字表達了自己對孝敬父母的理解和感悟，體現(xiàn)了道德素養(yǎng)的提升。

5.培養(yǎng)法治意識：學生通過本節(jié)課的學習，了解到遵守家庭規(guī)則、履行家庭義務的重要性。在課堂討論中，學生們表示會自覺遵守家庭規(guī)則，用自己的實際行動踐行法治精神。

6.提高表達能力：在課堂展示和小組討論環(huán)節(jié)，學生們充分展示了表達能力。他們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在互動中不斷完善自己的觀點。

7.增強合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠在討論中發(fā)揮團隊精神，分工合作，共同完成任務。板書設計①課程標題：《少讓父母為我們操心》

②重點知識點：

1.父母操勞的原因

2.關愛父母的具體行為

3.家庭責任感的培養(yǎng)

③重點詞句：

1.“父母的辛勞”

2.“體貼父母”

3.“家庭責任感”

4.“孝敬父母”

5.“遵守家庭規(guī)則”教學反思與改進今天的課程《少讓父母為我們操心》已經(jīng)結束，我感到學生們在理解父母辛勞和學會體貼父母方面有了一定的進步。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高。這可能是因為我在分組討論時沒有考慮到學生的性格和興趣差異，導致一些內(nèi)向的學生在小組中默默無言。未來，我會更加細致地觀察學生的特點，合理分組，確保每個學生都能在討論中找到發(fā)言的機會。

其次，我在課堂上使用的案例可能沒有完全貼近學生的生活實際，導致學生在理解和應用上存在一定的難度。我計劃在下次課前，收集更多與學生生活緊密相關的案例，讓學生能夠更好地將所學知識與實際生活相結合。

另外，我在課堂小結環(huán)節(jié)感覺時間分配不夠充分，未能充分總結學生的討論成果，也沒有給出足夠的反饋。下次我會調整課堂小結的時間，確保能夠全面總結學生的發(fā)言，并對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋。

1.調整課堂活動設計，增加互動環(huán)節(jié)，如小組游戲或角色扮演，以提高