活動一《揭穿騙術(shù)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一《揭穿騙術(shù)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《揭穿騙術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級下冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的騙術(shù)，提高學(xué)生的警惕性和辨別能力，使其學(xué)會自我保護。課程內(nèi)容與滬科黔科版五年級下冊綜合實踐活動教材緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、批判性思維以及信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識識別常見的騙術(shù)，提高安全意識和自我保護意識，同時增強合作交流能力和邏輯思維能力，為學(xué)生在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握識別和揭穿騙術(shù)的基本方法和技巧，具體包括：

-理解騙術(shù)的常見類型，例如：網(wǎng)絡(luò)詐騙、電話詐騙、街頭詐騙等。

-學(xué)習(xí)防范騙術(shù)的策略，如：如何驗證信息真實性、如何保護個人信息、如何拒絕不合理要求。

-通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際情境中。

舉例：

-在講解網(wǎng)絡(luò)詐騙時，重點強調(diào)如何識別虛假廣告、釣魚網(wǎng)站和惡意軟件，以及如何使用安全軟件和正規(guī)渠道進行驗證。

-在電話詐騙環(huán)節(jié)，重點教授學(xué)生如何識別冒充官方或親朋好友的電話，以及如何婉拒并提供正確的應(yīng)對方法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識，獨立分析和解決實際問題，具體包括：

-學(xué)生可能難以識別新型騙術(shù)，因為它們不斷變化且具有隱蔽性。

-學(xué)生在實際操作中可能缺乏判斷力和決策能力，難以有效應(yīng)對騙術(shù)。

-學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。

舉例：

-針對新型騙術(shù)的識別，教師可以通過模擬真實案例，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)識別和應(yīng)對，增強其判斷力。

-對于實際操作中的決策能力，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中作出決策，提高其應(yīng)對騙術(shù)的自信和技巧。

-在理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作方面，教師可以安排小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流經(jīng)驗，共同解決問題，從而加深理解和應(yīng)用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備滬科黔科版五年級下冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)騙術(shù)案例的PPT、視頻資料，以及網(wǎng)絡(luò)詐騙的截圖實例。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如紙張、筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個真實的騙術(shù)案例，引發(fā)學(xué)生對揭穿騙術(shù)的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在previouslessons中學(xué)習(xí)到的安全常識和網(wǎng)絡(luò)安全知識，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹騙術(shù)的類型，包括網(wǎng)絡(luò)詐騙、電話詐騙和街頭詐騙，并講解每種騙術(shù)的特點。

-舉例說明：通過展示具體的騙術(shù)案例，幫助學(xué)生理解騙術(shù)的操作方式和危害。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組分析一個真實的騙術(shù)案例，討論如何識別和預(yù)防這類騙術(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的騙術(shù)識別游戲，互相測試對方的識別能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并給予反饋。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)識別和預(yù)防騙術(shù)的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在互動探究和鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)提高自我保護意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課學(xué)到的騙術(shù)識別知識，并嘗試找出家庭中可能存在的安全隱患。

-要求學(xué)生記錄下分享過程和家人的反饋，以便在下節(jié)課上進行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-防騙宣傳視頻：收集一些由公安機關(guān)或?qū)I(yè)機構(gòu)制作的防騙宣傳視頻，內(nèi)容涵蓋最新的騙術(shù)案例和防騙技巧。

-防騙書籍：推薦一些專門介紹防騙知識的書籍，如《防騙手冊》、《網(wǎng)絡(luò)詐騙揭秘》等，供學(xué)生課外閱讀。

-防騙小游戲：尋找一些在線的防騙小游戲，如“騙術(shù)識別大挑戰(zhàn)”、“防騙達人”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)防騙知識。

-實際案例匯編：收集近年來的真實騙術(shù)案例，匯編成冊，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-觀看防騙宣傳視頻后，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和識別騙術(shù)的方法。

-鼓勵學(xué)生閱讀防騙書籍，并在班級內(nèi)開展讀書分享會，讓學(xué)生介紹書籍中的精彩內(nèi)容和個人感悟。

-安排學(xué)生在課余時間嘗試在線防騙小游戲，通過游戲互動，增強學(xué)生的防騙意識和能力。

-定期組織學(xué)生分析實際案例匯編中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高自我保護能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當?shù)氐墓矙C關(guān)發(fā)布的防騙信息，了解最新的騙術(shù)動態(tài)，增強防騙的時效性。

-建議學(xué)生與家人一起學(xué)習(xí)防騙知識，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到家庭生活中，提高全家人的安全防范意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的防騙宣傳活動，如防騙知識競賽、防騙海報設(shè)計等，通過實踐活動加深對防騙知識的理解。

-建議學(xué)生記錄自己在生活中遇到的騙術(shù)案例，分析騙術(shù)的特點和識別方法，定期在課堂上與同學(xué)分享經(jīng)驗。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實的騙術(shù)案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解騙術(shù)的特點和危害，增強教學(xué)的現(xiàn)實感和實用性。

2.設(shè)計互動探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演和案例分析，主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時間控制不夠嚴格，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，對于一些抽象的騙術(shù)原理，學(xué)生理解起來較為困難，需要更直觀的教學(xué)手段來輔助理解。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏對學(xué)生在實際生活中應(yīng)用防騙知識能力的評估，評價方式較為單一。

（三）改進措施

1.為了提高課堂討論的效率，可以設(shè)置明確的討論時間和任務(wù)，確保每位學(xué)生都有機會參與討論，同時加強教師的引導(dǎo)和調(diào)控作用。

2.對于難以理解的騙術(shù)原理，可以制作動畫或視頻來展示騙術(shù)的操作過程，幫助學(xué)生形象地理解騙術(shù)的運作機制。

3.在教學(xué)評價方面，可以設(shè)計一些實際生活中的防騙情境，讓學(xué)生模擬應(yīng)對，以此來評估學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，引入自