16朱德的扁擔(dān)說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

16朱德的扁擔(dān)說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16朱德的扁擔(dān)說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊教材分析“16朱德的扁擔(dān)說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊”選自統(tǒng)編版語文二年級上冊第四單元，本節(jié)課以講述朱德同志與戰(zhàn)士們共同挑糧的故事為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬勞動人民的情感。課文通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了朱德同志艱苦奮斗、身先士卒的精神風(fēng)貌，與二年級學(xué)生的認知水平相契合，有助于激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并講述朱德同志與戰(zhàn)士們共同勞動的故事，學(xué)會運用關(guān)鍵詞句復(fù)述故事情節(jié)。

2.思想啟迪與價值觀塑造：培養(yǎng)學(xué)生尊敬勞動人民、熱愛勞動的價值觀，激發(fā)對朱德同志的敬仰之情。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解革命先輩的艱苦奮斗精神，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，并能正確書寫。

②能夠用自己的話概括和復(fù)述朱德同志與戰(zhàn)士們挑糧的故事。

③理解課文中所體現(xiàn)的艱苦奮斗、身先士卒的精神。

2.教學(xué)難點

①正確把握課文中的情感基調(diào)，體會朱德同志的高尚品質(zhì)。

②在講述故事時，能夠用生動的語言描繪朱德同志的形象和故事情節(jié)。

③將課文內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的情感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹課文背景和朱德同志的生平，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

②運用討論法，組織學(xué)生分組討論朱德同志的精神品質(zhì)，促進學(xué)生思考和交流。

③使用情境教學(xué)法，模擬朱德同志挑糧的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放朱德同志的相關(guān)視頻資料，增強直觀感受。

②使用教學(xué)軟件進行生字詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

③通過電子白板展示課文重點段落，方便學(xué)生跟隨教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對朱德同志的故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道朱德同志是誰嗎？他的故事有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

展示一些關(guān)于朱德同志的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朱德同志的偉大形象和艱苦奮斗的精神。

簡短介紹朱德同志的基本情況和他的扁擔(dān)故事，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.朱德同志故事講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朱德同志的故事，理解其精神內(nèi)涵。

過程：

講解朱德同志的故事背景，包括他的生平簡介和扁擔(dān)故事的由來。

詳細介紹故事情節(jié)，使用PPT展示故事發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體故事案例，讓學(xué)生深入了解朱德同志的精神品質(zhì)。

過程：

選擇故事中的關(guān)鍵片段進行深入分析。

詳細介紹每個片段的情感表達和人物特點，讓學(xué)生全面了解朱德同志的精神世界。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事對實際生活的影響，以及如何在生活中踐行艱苦奮斗的精神。

小組討論：讓學(xué)生分組討論朱德同志精神的現(xiàn)實意義，并提出如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與朱德同志精神相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的體現(xiàn)形式、價值意義以及如何在生活中實踐。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對朱德同志精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)形式、價值意義及實踐方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)朱德同志精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朱德同志的故事、精神內(nèi)涵、案例分析等。

強調(diào)朱德同志精神在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這種精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朱德同志精神的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）朱德同志生平介紹：提供朱德同志的生平事跡資料，包括他的出生背景、革命經(jīng)歷、建設(shè)成就等，幫助學(xué)生更全面地了解這位偉大的無產(chǎn)階級革命家。

（2）革命歷史背景資料：介紹朱德同志所在的紅軍長征時期的歷史背景，包括當(dāng)時的社會環(huán)境、革命形勢等，幫助學(xué)生理解朱德同志挑糧故事的歷史意義。

（3）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與朱德同志相關(guān)的文學(xué)作品，如《朱德選集》、《朱德將軍傳》等，通過文學(xué)作品感受朱德同志的人格魅力和精神風(fēng)貌。

（4）紅色教育基地：介紹一些與朱德同志相關(guān)的紅色教育基地，如朱德故居、朱德紀(jì)念館等，鼓勵學(xué)生在課外時間參觀學(xué)習(xí)，實地感受革命先輩的精神風(fēng)貌。

2.拓展建議

（1）開展主題班會：組織學(xué)生開展以“學(xué)習(xí)朱德同志精神”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己了解到的朱德同志的事跡和精神，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（2）寫作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生以朱德同志的故事為素材，進行寫作訓(xùn)練，可以是散文、詩歌、小說等形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、支教等，讓學(xué)生在實際生活中踐行朱德同志的艱苦奮斗精神，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將朱德同志的精神與語文、歷史、道德與法治等學(xué)科知識相結(jié)合，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長分享朱德同志的故事和精神，讓家長了解學(xué)校的教育內(nèi)容，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

（6）小組研究：鼓勵學(xué)生組成研究小組，對朱德同志的生平、事跡、精神等進行深入研究，形成研究報告，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬朱德同志挑糧的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了課堂的互動性。

2.我運用了多媒體設(shè)備播放朱德同志的相關(guān)視頻資料，這樣的直觀展示使得學(xué)生對朱德同志的形象有了更深刻的認識，也使得課堂氛圍更加生動活潑。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對朱德同志的歷史背景了解不足，這導(dǎo)致他們在理解課文時存在一定的困難。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容不夠深入，可能是因為討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生的實際生活。

3.在課堂評價方面，我沒有充分考慮到每個學(xué)生的個體差異，評價標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一，這可能會影響部分學(xué)生的積極性。

（三）改進措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我計劃在課前提供一些朱德同志的歷史背景資料，讓學(xué)生提前閱讀，以便在課堂上能夠更好地理解課文內(nèi)容。

2.我將調(diào)整小組討論的主題，使其更加貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時，我會鼓勵學(xué)生在討論中提出自己的看法，增強他們的主人翁意識。

3.在課堂評價方面，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，考慮到每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。我會設(shè)計一些個性化的評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中感受到自己的進步和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-朱德同志的生平簡介

-朱德同志挑糧故事的主要情節(jié)

-故事中體現(xiàn)的艱苦奮斗精神

②重點詞匯

-艱苦