第7課《我是班級值日生》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第7課《我是班級值日生》（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我是班級值日生》旨在通過二年級學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識班級值日的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和自律精神。結(jié)合道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材內(nèi)容，我將通過生動有趣的活動和實(shí)例，讓學(xué)生了解值日生的職責(zé)，激發(fā)他們積極參與班級管理的熱情。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中踐行班級規(guī)則，為創(chuàng)建和諧、有序的班級環(huán)境貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和公民素養(yǎng)。通過參與班級值日生活動，學(xué)生將發(fā)展自我管理能力，學(xué)會承擔(dān)集體責(zé)任，培養(yǎng)遵守社會規(guī)范的意識。同時(shí)，通過實(shí)踐值日生工作，學(xué)生將提高溝通協(xié)作能力，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，促進(jìn)班級和諧氛圍的營造。這些素養(yǎng)的形成將有助于學(xué)生在未來社會生活中更好地適應(yīng)和參與社會活動。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握值日生的職責(zé)以及班級規(guī)則的重要性。具體包括：

-明確值日生的基本職責(zé)，如保持教室衛(wèi)生、管理班級秩序等。

-理解班級規(guī)則的意義，知道遵守規(guī)則對個(gè)人和集體的重要性。

-舉例：在課程中，將通過討論和情景模擬，讓學(xué)生扮演值日生，實(shí)際體驗(yàn)值日工作，從而加深對值日生職責(zé)的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將值日生的職責(zé)內(nèi)化為自己的行為，以及如何在實(shí)際操作中遵守班級規(guī)則。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解值日工作的具體細(xì)節(jié)和執(zhí)行過程中的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生可能難以將遵守班級規(guī)則的習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

-舉例：我將通過設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬值日的情境中，逐步掌握值日工作的方法和技巧。同時(shí)，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，并引導(dǎo)他們在實(shí)際生活中踐行。例如，通過討論如果值日生不履行職責(zé)，班級會出現(xiàn)哪些問題，以及如何解決這些問題，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：班級管理軟件、教育游戲軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：多媒體課件、教育視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，如“我們上次學(xué)習(xí)了哪些班級規(guī)則？”

-引出本節(jié)課主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的班級值日生。”

-展示一幅班級值日的圖片，讓學(xué)生觀察并討論值日生可能需要做的工作。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹值日生的職責(zé)，包括保持教室衛(wèi)生、管理秩序等，并舉例說明每項(xiàng)職責(zé)的具體內(nèi)容。

-討論值日生工作的重要性，強(qiáng)調(diào)其對于班級環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的積極影響。

-通過角色扮演，模擬值日生工作場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何執(zhí)行職責(zé)。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己作為值日生的經(jīng)驗(yàn)，討論在執(zhí)行職責(zé)時(shí)可能遇到的困難和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行值日生工作演練，每組選一位值日生，其他組員扮演學(xué)生，模擬值日過程。

-教師觀察并記錄每組的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定，對需要改進(jìn)的地方提出建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生的職責(zé)和班級規(guī)則的重要性。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的值日生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，爭當(dāng)優(yōu)秀值日生。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在家扮演值日生，家長觀察并評價(jià)。

-要求學(xué)生記錄自己在家庭值日中的表現(xiàn)，下節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《班級管理小故事》：收集一些關(guān)于班級管理的小故事，讓學(xué)生了解值日生在班級管理中的重要作用。

-《校園規(guī)則手冊》：提供一本校園規(guī)則手冊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的校園規(guī)則和值日生職責(zé)。

-《優(yōu)秀值日生日記》：分享一些優(yōu)秀值日生的日記，讓學(xué)生了解他們在日常值日中的所思所感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的值日生：讓學(xué)生在課后觀察身邊的值日生，記錄他們的工作內(nèi)容和工作態(tài)度，分析他們?nèi)绾温男新氊?zé)。

-采訪家長和老師：學(xué)生可以采訪家長和老師，了解他們對值日生的看法和期望，以及值日生在班級管理中的重要性。

-制作值日生工作手冊：學(xué)生可以嘗試制作一份值日生工作手冊，包括值日生的職責(zé)、工作流程和注意事項(xiàng)，以便于自己和同學(xué)們參考。

-開展班級值日生論壇：學(xué)生可以組織一次班級值日生論壇，分享自己在值日工作中的心得體會，討論如何提高值日工作的效率和質(zhì)量。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，體驗(yàn)社會中的值日生角色，了解值日工作在社會中的作用和意義。

-調(diào)查研究：學(xué)生可以針對班級值日生工作展開調(diào)查研究，了解同學(xué)們對值日工作的認(rèn)識和滿意度，提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)意展示：學(xué)生可以嘗試用繪畫、手抄報(bào)、PPT等形式，展示值日生工作的意義和成果，激發(fā)同學(xué)們對值日工作的興趣和熱情。七、板書設(shè)計(jì)①值日生職責(zé)

-教室衛(wèi)生

-班級秩序

-學(xué)習(xí)氛圍

②班級規(guī)則

-遵守紀(jì)律

-互相尊重

-愛護(hù)環(huán)境

③優(yōu)秀值日生品質(zhì)

-責(zé)任心

-合作精神

-自律自強(qiáng)八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式學(xué)習(xí)，通過角色扮演和模擬值日生活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解值日生的職責(zé)。

2.利用多媒體資源，如教育視頻和動畫，增加課程的趣味性，幫助學(xué)生更好地吸收知識點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)家庭作業(yè)與家長互動環(huán)節(jié)，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會脫離主題。

2.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，可能導(dǎo)致學(xué)生在自我評價(jià)和同伴評價(jià)中缺乏明確的方向。

3.教學(xué)方法方面，對于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，可能無法在互動式學(xué)習(xí)中充分表達(dá)自己，影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，為小組討論和角色扮演設(shè)置明確的規(guī)則和指導(dǎo)，確保活動有序進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

2.制定更為細(xì)化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括值日生工作的各項(xiàng)具體要求，讓學(xué)生