Lesson 3 I often play sports. Period 2 (說課稿)-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson3Ioftenplaysports.Period2(說課稿)-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊的Lesson3"Ioftenplaysports."第二課時。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的運用進行教學(xué)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習和掌握關(guān)于運動的詞匯，如：playsports,often,usually,sometimes,rarely等。

2.理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。

3.通過閱讀對話和練習，培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流的能力。

4.學(xué)習并模仿課文中的對話，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠準確使用目標詞匯描述日?；顒?，并能運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達習慣性動作。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的運動習慣，增強跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納語言規(guī)律的能力，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習策略。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流技巧，包括簡單的日常對話和一些基礎(chǔ)詞匯，對一般現(xiàn)在時態(tài)有初步的認識。

2.學(xué)生對于參與體育活動的主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習。在學(xué)習能力上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)，而有的學(xué)生可能還需要更多的練習和指導(dǎo)。在學(xué)習風格上，學(xué)生偏好多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對一般現(xiàn)在時態(tài)的準確運用，特別是在描述習慣性動作時。此外，一些學(xué)生可能在記憶新詞匯和理解語法規(guī)則上存在困難，以及在真實語境中靈活運用所學(xué)的語言表達自己的觀點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和實踐來掌握知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬日常對話，描述自己的運動習慣；通過小組游戲，如填空和匹配游戲，增強學(xué)生對目標詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示運動圖片和例句，輔助學(xué)生直觀理解詞匯和句型；使用電子白板進行互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,class!Todaywearegoingtocontinuelearningaboutsports.Canyoutellmewhatsportsyouliketoplay?(讓學(xué)生自由發(fā)言，了解他們對運動的興趣。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'slookatthepicturesinourbook.(展示課文圖片)Whocandescribewhattheyseeinthepictures?(邀請學(xué)生描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)他們注意到課文主題。)

2.Now,let'sreadthedialoguebetweenZoomandZiptogether.Payattentiontothewordsandsentencestheyuse.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，注意語音語調(diào)。)

3.Afterreading,canyouanswerthesequestions?

a.WhatsportsdoesZoomoftenplay?

b.DoesZipplaysportstoo?Ifyes,whatsportsdoesheplay?

三、詞匯和語法學(xué)習

1.Now,let'slearnsomenewwordsaboutsports.(展示運動詞匯卡片，如：playsports,often,usually,sometimes,rarely等。)

a.Iwillsayaword,andyourepeatafterme.(領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。)

b.Canyouusethesewordstomakesentencesaboutyoursportshabits?(讓學(xué)生用這些單詞造句。)

2.Next,let'stalkaboutthegrammar.WearegoingtousetheSimplePresentTensetotalkabouthabits.(講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。)

a.Lookattheseexamplesentences.(展示例句)CanyoutellmewhichsentenceisintheSimplePresentTense?

b.Now,let'spracticetogether.Iwillgiveyouasentence,andyouchangeitintotheSimplePresentTense.(讓學(xué)生練習改寫句子。)

四、課堂活動

1.Role-play:

a.Dividetheclassintopairs.Eachpairwillrole-playthedialoguebetweenZoomandZip.(將學(xué)生分成兩人一組，模擬對話。)

b.Afterpracticing,somepairscancometothefrontandshowtheirrole-playtotheclass.(邀請幾組學(xué)生上臺展示。)

2.Game:"Findthehabit"

a.Iwillgiveyousomesentencesaboutsportshabits.Yourtaskistofindthepersonintheclasswhomatchesthehabit.(發(fā)放描述運動習慣的句子，學(xué)生尋找匹配的人。)

b.Whenyoufindtheperson,saythesentencetothem.Ifit'scorrect,youbothgetapoint.(找到匹配的人后，大聲說出句子，正確即可得分。)

五、課文側(cè)重點講解

1.Let'sfocusonthekeysentencesinthedialogue.(強調(diào)對話中的關(guān)鍵句子。)

a."Ioftenplaysoccer."(展示句子，讓學(xué)生理解“often”表示經(jīng)常。)

b."Zoomusuallyplaysbasketballonweekends."(展示句子，讓學(xué)生理解“usually”表示通常。)

2.Now,let'slookatthesentencestructure.(講解句子結(jié)構(gòu)。)

a.Subject+verb(s/es)+object(展示句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解主語+動詞(s/es)+賓語的構(gòu)成。)

b.Practicemakingsentenceswiththestructure.(讓學(xué)生練習造句。)

六、鞏固練習

1.Fillintheblanks:

a.I_______(play)footballeveryweekend.

b.Myfriend_______(go)swimminginthesummer.

(讓學(xué)生完成填空練習，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)。)

2.Writeaboutyourself:

a.WriteashortparagraphaboutyoursportshabitsusingtheSimplePresentTense.(讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段關(guān)于自己運動習慣的短文。)

b.Shareyourparagraphwithapartneranddiscuss.(讓學(xué)生與同伴分享并討論。)

七、總結(jié)與反饋

1.Today,welearnedaboutsportshabitsusingtheSimplePresentTense.Canyoutellmewhatyouhavelearned?(讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。)

2.I'mveryhappywithyourparticipationtoday.Remembertopracticeyoursportshabitssentencesathome.(給予學(xué)生反饋，鼓勵他們在家里練習。)

八、作業(yè)布置

1.WriteadiaryentryaboutyoursportsactivitiesthisweekusingtheSimplePresentTense.(布置作業(yè)：用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關(guān)于本周運動活動的日記。)

2.Practicereadingthedialoguewithyourpartnerathome.(家庭作業(yè)：與同伴一起練習朗讀對話。)

Thisconcludesourlessonfortoday.Thankyou,andseeyounexttime!(結(jié)束課程，感謝學(xué)生，預(yù)告下次課程。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運動項目介紹：收集不同運動項目的英文名稱和簡單介紹，如足球（soccer）、籃球（basketball）、游泳（swimming）、跑步（running）等，以及它們的基本規(guī)則和技巧。

-體育明星故事：介紹一些國際知名的體育明星，如籃球運動員邁克爾·喬丹（MichaelJordan）、足球運動員克里斯蒂亞諾·羅納爾多（CristianoRonaldo）等，他們的成長故事和成就。

-體育賽事信息：提供一些國際體育賽事的英文介紹，如奧運會（OlympicGames）、世界杯（FIFAWorldCup）、NBA（NationalBasketballAssociation）等，以及賽事的歷史和亮點。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與運動相關(guān)的英語文章或書籍，以增加他們的詞匯量和理解能力。例如，可以閱讀關(guān)于運動項目的歷史、規(guī)則、著名比賽或運動員的傳記。

-觀看體育節(jié)目：建議學(xué)生觀看英文體育節(jié)目，如ESPN或BBCSport的報道，以練習聽力并了解體育新聞。

-體育日記寫作：鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的運動經(jīng)歷，包括他們參與的體育活動、感受和收獲。這不僅能夠提高寫作能力，還能幫助他們更好地反思和總結(jié)自己的運動習慣。

-互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己最喜歡的運動項目和體育明星，并用英語描述他們?yōu)槭裁聪矚g這些運動或運動員。

-角色扮演活動：讓學(xué)生模擬體育記者采訪體育明星的情景，通過角色扮演來練習英語口語和聽力。

-制作海報：要求學(xué)生制作關(guān)于他們喜愛運動的海報，用英文介紹該運動的特點、規(guī)則和著名運動員，以此鍛煉他們的創(chuàng)造力和英語表達能力。

-體育游戲：設(shè)計一些與運動相關(guān)的英語游戲，如運動名詞的拼寫比賽、運動項目的分類游戲等，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習，例如一起觀看體育比賽并討論，或者一起進行體育活動，然后用英語描述這些活動。

-體育俱樂部參與：如果可能，鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的體育俱樂部或參加社區(qū)體育活動，這樣他們可以在實踐中運用英語，并了解更多的體育文化。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用運動詞匯

②重點詞匯：

-playsports,often,usually,sometimes,rarely

-soccer,basketball,swimming,running

③重點句子：

-"Ioftenplaysoccer."

-"Zoomusuallyplaysbasketballonweekends."

-"Subject+verb(s/es)+object"(主語+動詞(s/es)+賓語)結(jié)構(gòu)反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文對話，這樣可以提高他們的口語表達能力和情境反應(yīng)能力。

2.我還引入了體育游戲，如填空和匹配游戲，這些活動增加了課堂的互動性和趣味性，有助于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為我對小組分配和任務(wù)分配不夠細致，導(dǎo)致部分學(xué)生感到迷茫。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的黑板和粉筆的使用，這可能會影響學(xué)生對知識點的記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依靠口頭反饋，缺乏書面評價，這可能會導(dǎo)致