華中師大版（三起）小學(xué)信息技三年級上冊 第13課《我“繡”小國旗》說課稿及反思001

華中師大版（三起）小學(xué)信息技三年級上冊第13課《我“繡”小國旗》說課稿及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：華中師大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第13課《我“繡”小國旗》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體日期][具體時間段]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過制作簡單的電腦繪畫，讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)工具表達自己對祖國的熱愛，同時掌握基本的電腦繪畫技巧，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手能力。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本第13課《我“繡”小國旗》，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作出屬于自己的小國旗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過制作小國旗，培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感度，使其能夠主動關(guān)注并利用信息技術(shù)解決問題。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思考和創(chuàng)造性思維，通過電腦繪畫工具實現(xiàn)小國旗的設(shè)計與制作。

3.信息加工與處理能力：使學(xué)生掌握基本的電腦繪畫操作，提高信息加工與處理的能力。

4.信息倫理與安全意識：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循信息倫理，保證信息安全。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會使用電腦繪畫軟件的基本操作。

2.理解并掌握小國旗的設(shè)計要素。

難點：

1.精確控制鼠標或繪圖工具，繪制出標準的小國旗圖案。

2.在設(shè)計過程中保持創(chuàng)新性和美觀性。

解決辦法：

1.分步驟演示：通過逐步演示，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，掌握繪畫軟件的基本工具和功能。

2.實操練習(xí)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，分階段完成小國旗的繪制，教師及時糾正錯誤，提供反饋。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新引導(dǎo)：提供多個示例，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有個人特色的小國旗。

5.反復(fù)練習(xí)：通過多次練習(xí)，讓學(xué)生逐漸熟練掌握繪圖技巧，提高操作的精確度。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備華中師大版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備小國旗設(shè)計示例圖片，以及相關(guān)電腦繪畫軟件教程視頻。

3.實驗器材：計算機、繪圖軟件（如Paint或Photoshop簡易版）、鼠標或繪圖板。

4.教室布置：將計算機按小組排列，方便學(xué)生合作交流，并確保網(wǎng)絡(luò)連接正常。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括小國旗設(shè)計的基本要素和電腦繪畫軟件的使用教程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“小國旗由哪些元素組成？”“如何在電腦上繪制一個正方形？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋和在線平臺，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)小國旗的組成元素和電腦繪畫軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的小國旗圖片，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-講解知識點：詳細講解小國旗的設(shè)計步驟和電腦繪畫軟件的操作技巧。

-組織課堂活動：分組進行小國旗設(shè)計比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握繪圖技能。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何在電腦上繪制出標準的小國旗。

-參與課堂活動：學(xué)生分組設(shè)計小國旗，通過實踐提高繪圖技能。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在繪圖過程中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解小國旗設(shè)計的基本步驟。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握電腦繪畫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后獨立完成一個小國旗的設(shè)計作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于電腦繪畫技巧的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨立完成小國旗設(shè)計作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)電腦繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計過程和成果進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的設(shè)計過程進行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了電腦繪畫軟件的基本操作：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂實踐的基礎(chǔ)上，能夠熟練地使用電腦繪畫軟件，如選擇顏色、調(diào)整畫筆大小、繪制基本圖形等，為后續(xù)的電腦繪畫創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.理解了小國旗的設(shè)計要素：學(xué)生通過觀察、討論和分析，深入理解了小國旗的設(shè)計要素，包括旗面、五角星、顏色等，并在實際操作中運用這些要素，設(shè)計出符合規(guī)范的小國旗。

3.提高了信息加工與處理能力：學(xué)生在繪制小國旗的過程中，學(xué)會了如何利用電腦繪畫軟件進行信息加工與處理，如調(diào)整圖形大小、顏色填充等，從而提高了自己的信息素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力：學(xué)生在設(shè)計小國旗的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。同時，通過實際操作，學(xué)生的實踐能力得到了鍛煉和提高。

5.增強了團隊協(xié)作能力：在課堂活動中，學(xué)生分組進行小國旗設(shè)計比賽，學(xué)會了如何與團隊成員溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.提升了信息倫理與安全意識：學(xué)生在使用電腦繪畫軟件的過程中，遵循了信息倫理，尊重了知識產(chǎn)權(quán)，保證了信息安全。

7.培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會了如何獨立解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到了電腦繪畫的樂趣，激發(fā)了他們對信息技術(shù)學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣：學(xué)生在設(shè)計小國旗的過程中，不斷調(diào)整和完善作品，提高了自己的審美能力，培養(yǎng)了審美情趣。

10.增強了學(xué)生的國家意識和民