Module1 Unit2 I like swimming（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊

Module1Unit2Ilikeswimming（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊Module1Unit2"Ilikeswimming"。本單元主要圍繞“喜好”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示喜好的動詞短語，如：Ilikeswimming,Idon'tlikerunning等。

2.學(xué)習(xí)并掌握表示喜好的形容詞，如：funny,boring等。

3.學(xué)習(xí)并運用相關(guān)句型進行交流，如：Whatdoyoulike?Ilikeswimming.等。

4.通過圖片、歌曲、故事等形式，了解不同人物對各種活動的喜好。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運用所學(xué)詞匯和句型表達個人喜好，提高其日常交流中的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物的活動喜好，增強學(xué)生對多元文化背景下人們生活方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中提出問題并尋求答案，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過歌曲、故事等多樣化的學(xué)習(xí)材料，提高其自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型，如顏色、數(shù)字、動物等基本詞匯，以及簡單的問候語和自我介紹。

-學(xué)生對基本的英語語法結(jié)構(gòu)有一定的了解，例如主謂賓結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些表示喜好的詞匯和表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常具有濃厚的興趣，特別是通過歌曲、故事和游戲等互動形式。

-學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，但在視覺和動手操作方面的學(xué)習(xí)能力較強。

-學(xué)生偏好通過直觀的圖片、實物和動作來學(xué)習(xí)新知識，喜歡參與小組活動和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在掌握新詞匯和句型時遇到困難，特別是在發(fā)音和記憶上。

-在運用新語言進行交流時，學(xué)生可能會因為缺乏自信而感到焦慮。

-學(xué)生可能對如何用英語表達個人喜好感到困惑，需要通過大量的練習(xí)和實踐來提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動討論，讓學(xué)生在實際語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用目標語言。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的場景表達個人喜好；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的喜好并傾聽同伴的觀點。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示各種活動圖片，播放相關(guān)歌曲和故事，以增強視覺效果和聽力輸入，同時利用白板和實物教具輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己喜歡什么嗎？為什么喜歡它？”

-展示一些關(guān)于不同活動的圖片，如游泳、跑步、畫畫等，讓學(xué)生初步感受各種活動的特點。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“喜好”，說明表達個人喜好在交流中的重要性。

2.喜好基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解表達喜好的基本句型和詞匯。

過程：

-講解表示喜好的基本句型，如“Ilike...”,“Idon'tlike...”等。

-介紹常用的表示喜好活動的詞匯，如“swimming”,“running”,“drawing”等。

-使用圖片和實物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.喜好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語表達喜好。

過程：

-選擇幾個典型的喜好表達案例，如故事、對話等。

-詳細介紹每個案例中的喜好表達，讓學(xué)生全面了解不同的表達方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己的喜好，并鼓勵他們進行實際操作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個活動喜好進行討論。

-小組內(nèi)討論該活動的喜好之處，以及如何用英語表達。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對喜好表達的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的喜好之處和英語表達。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)喜好表達在日常交流中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括喜好表達的基本句型、詞匯和案例分析。

-強調(diào)喜好表達在日常生活交流中的作用，鼓勵學(xué)生在日常對話中積極使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用“Ilike...”和“Idon'tlike...”等句型來表達個人的喜好。他們能夠自信地在課堂上用英語談?wù)撟约合矚g和不喜歡的事物，提高了口語表達的能力。同時，學(xué)生在詞匯量上也有所增加，掌握了一系列表示活動的英語詞匯，如“swimming”,“running”,“jumping”,“drawing”等。

2.文化意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了不同的活動喜好，通過案例分析和小組討論，他們對不同文化背景下人們的喜好有了更深入的了解。這有助于學(xué)生培養(yǎng)開放的心態(tài)，尊重和欣賞不同文化中的多樣性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在本節(jié)課中，學(xué)生通過分析案例和參與小組討論，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的觀點，并對同伴的觀點進行評價和反思。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過歌曲、故事和圖片等多種資源來學(xué)習(xí)英語。他們能夠自主地使用這些資源進行復(fù)習(xí)和鞏固，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果：

-學(xué)生能夠在日常生活中主動使用英語表達自己的喜好，如在課間休息時與同學(xué)交流：“Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?”

-學(xué)生在聽到他人談?wù)撓埠脮r，能夠用英語進行回應(yīng)，如當同學(xué)說“Ilikereadingbooks”時，他們能夠回應(yīng)“Ilikereadingbookstoo!”或者“Ilikereadingcomics.”

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同創(chuàng)作一個關(guān)于喜好主題的小對話或故事，并在班級內(nèi)進行分享。

-學(xué)生在課后能夠獨立完成關(guān)于喜好主題的英語短文寫作，運用課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更愿意參與英語課堂活動，主動尋找學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、動畫等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基礎(chǔ)知識點：

-重點詞匯：swimming,running,drawing,playing,like,don'tlike

-重點句型：“Ilike...”,“Idon'tlike...”,“Whatdoyoulike?”

-語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，主謂一致

②案例分析與應(yīng)用：

-通過案例引入重點詞匯和句型的實際應(yīng)用場景

-分析案例中的語言結(jié)構(gòu)和