Module1 Unit2 I like swimming（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2Ilikeswimming（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)Module1Unit2"Ilikeswimming"。本單元主要圍繞“喜好”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握表示喜好的動(dòng)詞短語，如：Ilikeswimming,Idon'tlikerunning等。

2.學(xué)習(xí)并掌握表示喜好的形容詞，如：funny,boring等。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流，如：Whatdoyoulike?Ilikeswimming.等。

4.通過圖片、歌曲、故事等形式，了解不同人物對(duì)各種活動(dòng)的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人喜好，提高其日常交流中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人物的活動(dòng)喜好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化背景下人們生活方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問題并尋求答案，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過歌曲、故事等多樣化的學(xué)習(xí)材料，提高其自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物等基本詞匯，以及簡單的問候語和自我介紹。

-學(xué)生對(duì)基本的英語語法結(jié)構(gòu)有一定的了解，例如主謂賓結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸到一些表示喜好的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)通常具有濃厚的興趣，特別是通過歌曲、故事和游戲等互動(dòng)形式。

-學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，但在視覺和動(dòng)手操作方面的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

-學(xué)生偏好通過直觀的圖片、實(shí)物和動(dòng)作來學(xué)習(xí)新知識(shí)，喜歡參與小組活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在掌握新詞匯和句型時(shí)遇到困難，特別是在發(fā)音和記憶上。

-在運(yùn)用新語言進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦械浇箲]。

-學(xué)生可能對(duì)如何用英語表達(dá)個(gè)人喜好感到困惑，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)踐來提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語言。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景表達(dá)個(gè)人喜好；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的喜好并傾聽同伴的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示各種活動(dòng)圖片，播放相關(guān)歌曲和故事，以增強(qiáng)視覺效果和聽力輸入，同時(shí)利用白板和實(shí)物教具輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道自己喜歡什么嗎？為什么喜歡它？”

-展示一些關(guān)于不同活動(dòng)的圖片，如游泳、跑步、畫畫等，讓學(xué)生初步感受各種活動(dòng)的特點(diǎn)。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“喜好”，說明表達(dá)個(gè)人喜好在交流中的重要性。

2.喜好基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表達(dá)喜好的基本句型和詞匯。

過程：

-講解表示喜好的基本句型，如“Ilike...”,“Idon'tlike...”等。

-介紹常用的表示喜好活動(dòng)的詞匯，如“swimming”,“running”,“drawing”等。

-使用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.喜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語表達(dá)喜好。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的喜好表達(dá)案例，如故事、對(duì)話等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的喜好表達(dá)，讓學(xué)生全面了解不同的表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己的喜好，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)際操作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)活動(dòng)喜好進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該活動(dòng)的喜好之處，以及如何用英語表達(dá)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)喜好表達(dá)的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)的喜好之處和英語表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)喜好表達(dá)在日常交流中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括喜好表達(dá)的基本句型、詞匯和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)喜好表達(dá)在日常生活交流中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中積極使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ilike...”和“Idon'tlike...”等句型來表達(dá)個(gè)人的喜好。他們能夠自信地在課堂上用英語談?wù)撟约合矚g和不喜歡的事物，提高了口語表達(dá)的能力。同時(shí)，學(xué)生在詞匯量上也有所增加，掌握了一系列表示活動(dòng)的英語詞匯，如“swimming”,“running”,“jumping”,“drawing”等。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了不同的活動(dòng)喜好，通過案例分析和小組討論，他們對(duì)不同文化背景下人們的喜好有了更深入的了解。這有助于學(xué)生培養(yǎng)開放的心態(tài)，尊重和欣賞不同文化中的多樣性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在本節(jié)課中，學(xué)生通過分析案例和參與小組討論，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過歌曲、故事和圖片等多種資源來學(xué)習(xí)英語。他們能夠自主地使用這些資源進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)后的具體效果：

-學(xué)生能夠在日常生活中主動(dòng)使用英語表達(dá)自己的喜好，如在課間休息時(shí)與同學(xué)交流：“Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?”

-學(xué)生在聽到他人談?wù)撓埠脮r(shí)，能夠用英語進(jìn)行回應(yīng)，如當(dāng)同學(xué)說“Ilikereadingbooks”時(shí)，他們能夠回應(yīng)“Ilikereadingbookstoo!”或者“Ilikereadingcomics.”

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于喜好主題的小對(duì)話或故事，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成關(guān)于喜好主題的英語短文寫作，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更愿意參與英語課堂活動(dòng)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、動(dòng)畫等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：swimming,running,drawing,playing,like,don'tlike

-重點(diǎn)句型：“Ilike...”,“Idon'tlike...”,“Whatdoyoulike?”

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，主謂一致

②案例分析與應(yīng)用：

-通過案例引入重點(diǎn)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-分析案例中的語言結(jié)構(gòu)和