Module 1 第三課時（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module1第三課時（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊Module1第三課時。本課時主要圍繞“Let’stalk”部分，學習關于日?；顒樱ㄈ缬斡?、畫畫、跳繩等）的表達方式以及一般現(xiàn)在時的運用。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：本節(jié)課所學的日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)是建立在學生已掌握的簡單動詞和句型基礎上。學生已在之前的課程中學習了一些動詞和簡單的句子結構，如“Ilike/don’tlike...”，本課時將在此基礎上拓展學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的認識，并學會運用相關詞匯描述日?；顒?。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高學生運用英語描述日?；顒拥哪芰Γ约罢_使用一般現(xiàn)在時態(tài)的技巧。

2.文化意識：引導學生理解英語在生活中的實際應用，增強對不同文化背景下的日?；顒颖磉_方式的認識。

3.思維品質：鼓勵學生在交流中思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升用英語解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

①學習并掌握描述日?；顒拥脑~匯，如“swim,draw,jumprope”等。

②學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣性動作，例如“Mikelikesswimming.Heoftenswimsonweekends.”

2.教學難點：

①區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)，避免混淆。

②在實際交流中靈活運用所學詞匯和句型，能夠自然地描述個人和他人的日?；顒印＝虒W資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板

2.課程平臺：學校英語教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、音頻資料、教學視頻

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段動畫，內容為不同人物進行日?；顒拥膱鼍啊?/p>

-邀請學生觀察并描述動畫中的人物正在做什么。

-提問學生：“你們喜歡這些活動嗎？你們通常會做什么活動？”

-引導學生用英語表達自己的喜好和日?；顒?。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本課時的關鍵詞匯“swim,draw,jumprope”等，并用圖片輔助展示。

-教師通過示范，展示如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒印?/p>

-分組練習，學生根據(jù)教師提供的句子框架，用新學的詞匯和時態(tài)描述自己的日?；顒?。

-教師選取幾組學生的描述進行全班展示，并給予即時反饋。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行角色扮演，模擬不同的日?；顒訄鼍?，如游泳、畫畫、跳繩等。

-教師提供一些問題，學生需要用一般現(xiàn)在時態(tài)回答。

-進行小組比賽，看哪個小組能夠在限定時間內用正確的時態(tài)描述最多的活動。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，包括關鍵詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-邀請學生分享他們在課堂上的學習心得和遇到的問題。

-教師總結學生的學習表現(xiàn)，并鼓勵他們在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：學生需要用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇小短文，描述自己的日常活動。

-要求學生在家中與家長一起練習本節(jié)課學到的詞匯和句型，增強語言實踐能力。

-提醒學生預習下一課時的內容，為下節(jié)課做好準備。知識點梳理一、詞匯

1.動詞：swim,draw,jumprope,run,playfootball,read,write等。

2.形容詞：happy,sad,tired,excited等。

3.副詞：often,usually,sometimes,always等。

二、句型

1.描述日常活動的句型：

-Ilikeswimming.

-Heoftenrunsinthepark.

-Sheusuallydrawspicturesinherfreetime.

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：

-動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的形式。

-主語+動詞(s/es)+其他。

三、語法

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：

-描述習慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的動作。

-與頻率副詞（often,usually,sometimes,always等）連用。

2.動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則：

-一般情況下，動詞加-s或-es。

-以輔音字母+y結尾的動詞，變y為i再加-es。

-以ss,sh,ch,x,z結尾的動詞，加-es。

四、交際用語

1.詢問他人日?；顒樱?/p>

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Whatdoeshe/sheusuallydoafterschool?

2.回答詢問：

-Iusuallyreadbooks.

-Heoftenplaysfootball.

五、文化背景

1.了解不同文化背景下人們日?；顒拥牟町?。

2.培養(yǎng)跨文化交際意識，學會在真實語境中運用所學語言。

六、學習策略

1.通過觀察、模仿、實踐來學習英語。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源輔助學習。

3.積極參與課堂活動，與同學互動交流。

4.定期復習鞏固所學知識，提高語言運用能力。板書設計1.重點知識點：

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構成及其用法

②動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則

③描述日?；顒拥慕浑H用語

2.重點詞匯：

①動詞：swim,draw,jumprope,run,playfootball等

②形容詞和副詞：happy,sad,tired,excited,often,usually,sometimes,always等

3.重點句型：

①I(he/she/it)like(s)+動詞-ing

②I(he/she/