7 健康看電視 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7健康看電視說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7健康看電視說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《7健康看電視》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的《7健康看電視》，旨在讓學(xué)生了解看電視的正確姿勢(shì)、時(shí)間控制以及如何選擇健康電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的看電視習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識(shí)，提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)合理安排看電視的時(shí)間，形成正確的觀看姿勢(shì)和選擇健康電視節(jié)目的能力，發(fā)展自我管理和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生正確的看電視姿勢(shì)，預(yù)防近視和身體不適。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排看電視的時(shí)間，避免沉迷于電視節(jié)目。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深刻理解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)身體和學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，從而自覺控制看電視時(shí)間。

②如何指導(dǎo)學(xué)生辨別和選擇健康、有教育意義的電視節(jié)目，提高他們的媒介素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)電視節(jié)目片段、健康看電視宣傳海報(bào)、時(shí)間管理小貼士。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子和椅子，方便小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開始上課時(shí)，向?qū)W生展示一張健康看電視的海報(bào)，并提問：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？看電視時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？”

-讓學(xué)生分享自己的看電視經(jīng)歷和感受，教師總結(jié)并引入本課主題《7健康看電視》。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師講解看電視的正確姿勢(shì)，包括保持適當(dāng)距離、調(diào)整屏幕亮度等，并邀請(qǐng)學(xué)生示范。

-通過多媒體展示長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)身體和學(xué)習(xí)的負(fù)面影響案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排看電視時(shí)間。

-講解如何辨別和選擇健康、有教育意義的電視節(jié)目，提供一些電視節(jié)目片段供學(xué)生分析和討論。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：“你認(rèn)為如何才能健康地看電視？請(qǐng)給出具體建議?！?/p>

-每組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)看電視時(shí)間的合理安排和節(jié)目選擇的健康性。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-教師出示一些看電視的情境題目，讓學(xué)生判斷哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

-學(xué)生回答后，教師給出正確答案并進(jìn)行解析。

5.課堂提問（用時(shí)2分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己有哪些收獲？如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)看電視的正確姿勢(shì)、時(shí)間管理和節(jié)目選擇的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于如何健康看電視的短文，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、講授新課、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)、課堂提問等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握看電視的正確姿勢(shì)、時(shí)間管理和節(jié)目選擇的知識(shí)，培養(yǎng)健康生活的意識(shí)，提高媒介素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程注重師生雙邊互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，緊扣實(shí)際學(xué)情，幫助學(xué)生解決看電視過程中遇到的問題，拓展核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)《7健康看電視》后，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠明確看電視的正確姿勢(shì)，如保持適當(dāng)距離、調(diào)整屏幕亮度等，有效預(yù)防近視和身體不適。

-學(xué)生理解了長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)身體和學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，能夠自覺控制看電視時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何辨別和選擇健康、有教育意義的電視節(jié)目，提高了媒介素養(yǎng)和審美能力。

2.技能提升方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在家中實(shí)踐正確的看電視姿勢(shì)和時(shí)間管理，形成良好的看電視習(xí)慣。

-學(xué)生通過小組討論，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過判斷和分析看電視的情境題目，提高了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康看電視的重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，更加關(guān)注自己的身體健康和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生對(duì)健康電視節(jié)目產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)尋找和觀看有益的電視節(jié)目，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熱情和求知欲。

4.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了生活自理能力，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了人際溝通能力。

-學(xué)生在解決問題過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我對(duì)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境導(dǎo)入、師生互動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺得這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂討論的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。今后，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在討論和練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，仍然難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解不夠深入，或者是學(xué)生在理解上存在困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，并通過更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的管理還是顯得不夠細(xì)致。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)波動(dòng)。為了改善這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了看電視的正確姿勢(shì)，學(xué)會(huì)了合理安排看電視時(shí)間，提高了媒介素養(yǎng)。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生們的溝通協(xié)作能力和批判性思維也得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在理解看電視對(duì)身體和學(xué)習(xí)的負(fù)面影響方面還不夠深刻，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。其次，有些學(xué)生在選擇健康電視節(jié)目方面還存在困難，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和討論，